Мікрокваліфікації (micro-credentials) і розвиток освітніх систем (original) (raw)
Related papers
Экономика: стратегия и практика, 2020
Институт экономики КН МОН РК, 2 Казахский национальный университет им.аль-Фараби Аннотация Целью работы является исследование методологических и организационных подходов к формированию национальной системы квалификаций (НСК) в аспекте повышения качества человеческого капитала на рынке труда в условиях цифровизации экономики. В статье рассматриваются вопросы качественной модернизации профессионально-образовательной сферы. Исследуются методологические подходы к разработке профессиональных стандартов, являющихся ключевым элементом НСК, и даются рекомендации по совершенствованию этого процесса с использованием компетентностного подхода. Результаты проведенного исследования показывают, что в настоящее время НСК Казахстана находится на стадии становления. При этом процессы ее формирования протекают достаточно сложно и противоречиво. Основной недостаток действующей модели НСК, определенный на основе анализа ее состава и содержания, заключается в том, что формирование входящих в нее основополагающих элементов осуществляется без должной организационно-методологической взаимосвязи между собой. Это обусловлено наличием двух групп проблем-методических и организационных. Основная методическая проблема состоит в том, что в разработанных в настоящее время отраслевых рамках квалификаций и профессиональных стандартах не предусмотрено включение в качестве самостоятельного компонента цифровых компетенций. Организационная проблема заключается в недостаточно согласованном и эффективном институциональноорганизационном механизме, что обусловлено существующими в действующей системе государственных исполнительных органов ведомственными барьерами. Это проявляется в том, что работы по формированию НСК, затрагивающей сферы труда и образования, недостаточно увязаны между собой и не синхронизированы во времени. В целях совершенствования используемого в настоящее время методического обеспечения и институционально-организационного механизма формирования НСК целесообразно рассмотреть вопрос о создании отдельного уполномоченного государственного органа. Это обусловлено масштабами и сложностью работ по созданию полноценной и действенной НСК, нацеленной на обеспечение условий для формирования нового качества человеческого капитала и повышение его конкурентоспособности на внутреннем и внешних рынках труда. Ключевые слова: национальная система квалификаций, компетенции, человеческий капитал, профессиональные стандарты, образование. Improving the national qualifications system as a factor in the formation of a new quality of human capital
Розвиток в Україні механізмів державного регулювання системи професійних кваліфікацій
The system of public administration in the context of decentralization of power:, 2020
Семигіна Т. В., Баланюк Ю. В. Розвиток в Україні механізмів державного регулювання системи професійних кваліфікацій // The system of public administration in the context of decentralization of power: Collective monograph. Riga : Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. С. 129-146. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-588-66-2-08
РОЗВИТОК ЦИФРОВОЇ ОСВІТИ ТА МЕДІАКУЛЬТУРИ МИКОЛАЇВЩИНИ: ВІД ІДЕЇ ДО ВТІЛЕННЯ
"Вересень"
У статті висвітлено основні концептуальні підходи та результати роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти з формування цифрової освіти та медіакультури педагогів Миколаївської області. Проведено аналіз визначення та класифікації понять медіакультура, цифрова грамотність, інфомедійна грамотність серед вітчизняних та іноземних авторів. Викладено результати співпраці інституту з міжнародними установами, засобами масової інформації та закладами, які здійснюють науковий супровід експериментальної медіаосвітньої діяльності на всеукраїнському рівні. Автор окреслив перспективи та плани інституту як центру підвищення кваліфікації педагогів у контексті реалізації концепції розвитку цифрових компетентностей жителів Миколаївської області.
Можливості використання краудсорсінгу в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників
2014
Исследование посвящено отдельным аспектам организации повышения квалификации педагогических работников и совершенствования профессиональной компетентности. В последние десятилетия благодаря развитию информационных технологий увеличились возможности использования различных форм совершенствования профессиональной компетентности, в том числе и в секторе неформального образования. На рынке образовательных услуг широко представлены как бесплатные, так и коммерческие курсы, целевой аудиторией которых являются педагогические работники. Возникший в 2006 году термин «краудсорсинг» постепенно расширяет сферу применения и, как следствие, сущностное наполнение. Обозначая в наиболее общем смысле решение конкретных корпоративных задач путем привлечения непрофессиональных исполнителей на добровольной основе, краудсорсинг постепенно получает распространение в качестве технологии создания коллективного интеллектуального продукта, в результате чего происходит формирование образовательной технологии н...
Microcredentials as an Educational Trend and a Challenge for Higher Education
Unìversiteti ì lìderstvo, 2023
Із зазначенням авторства твір розповсюджується, редагується, вносяться в нього зміни, його береться за основу для інших творів, можливе використання з комерційною метою. Мікрокваліфікації як освітній тренд та виклик для вищої освіти REVIEW ARTICLE Анотація На основі аналізу офіційних матеріалів та аналітичних звітів міжнародних організацій (Європейська Комісія, ЮНЕСКО, Європейський фонд освіти, СEDEFOP, міжнародних економічних форумів та ін.), а також результатів досліджень закордонних учених ця стаття окреслює історію та сутність мікрокваліфікацій як складової політики щодо освіти і навчання, розкриває специфіку використання мікрокваліфікацій у системі вищої освіти. Ця стаття розглядає роль та історію мікрокваліфікацій у системі вищої освіти, зокрема через ініціативи та документи Європейської Комісії. Мікрокваліфікації стали важливим інструментом для забезпечення гнучкості та доступності освіти в сучасному суспільстві. Європейська Комісія відіграє ключову роль у сприянні інтеграції мікрокваліфікацій у європейському освітньому просторі. Важливий імпульс для розвитку мікрокваліфікацій дала Рекомендація щодо європейського підходу до мікрокваліфікацій для навчання впродовж життя та підвищення здатності до працевлаштування, ухвалена у 2022 році. Продемонстровано, що мікрокваліфікації відкривають перспективні можливості для навчання та розвитку умінь і навичок впродовж життя. Їхня інтеграція в систему вищої освіти стає важливим кроком у розвитку формальної і неформальної освіти, що відповідає сучасним потребам і вимагає стратегічного планування та інвестицій у якісну цифрову освітню інфраструктуру. Стаття аналізує інституціоналізацію мікрокваліфікацій у вищій освіті, наявні моделі реалізації короткострокових освітніх програм та визначає ключові аспекти, які університети повинні враховувати, впроваджуючи мікрокваліфікації. Вони включають у себе управління освітніми програмами, розвиток цифрових інфраструктур, процедури оцінювання та валідації з урахуванням вимог до якості освіти, залучення викладачів та підтримку студентів, здійснення моніторингу.