Reestruturação Do Modelo De Ensino De Um Curso De Engenharia De Produção Buscando Fomentar a Inovação e O Empreendedorismo (original) (raw)
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Nova Proposta Do Curso De Graduação Engenharia De Produção Da Universidade Estadual De Maringá
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O objetivo deste trabalho e descrever a Nova Proposta do Projeto Politico-Pedagogico do Curso de Graduacao em Engenharia de Producao da Universidade Estadual de Maringa. E uma proposta construida a partir de interacoes com os discentes, empresas e sociedade. A analise dessas dimensoes permitiu inserir estrategias didatico-pedagogicas que visam promover o desempenho academico e fortalecer a formacao nos nucleos basicos, profissionalizantes e especificos. A expectativa e que com a implantacao da nova matriz curricular sejam desenvolvidas habilidades e competencias adequadas para as atividades profissionais, exigidas do ponto de vista tecnologico, economico, ambiental, cultural, social e inovador de um Engenheiro de Producao.
Estratégia De Ensino De Inovação Em Engenharia
Proceedings of the L Brasilian Congress of Engineering Education
TThis work presents an educational experience related to Innovation. It presents a model of discipline that acts both in the conceptualization and in the realization of Innovation in Engineering.
Proposta De Nova Metodologia De Ensino Para a Área De Manufatura No Curso De Engenharia Mecânica
ANAIS do XLIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia
Ao currículo acadêmico original, formatado em 6 unidades curriculares e estruturado por processo de fabricação, propõe-se sua substituição por 4 unidades curriculares, e fundamentado pela geometria do produto a ser fabricado e requisitos de qualidade, aliados a questões de custo, sustentabilidade e projeto da manufatura. Além da reformulação curricular em termos de quantidade e objeto das unidades curriculares, novas metodologias de ensino-aprendizagem e avaliação são propostas, baseadas na maior participação discente e menor protagonismo docente, tais como lab-makers, blended learning, problem-based learning, team-based learning, avaliação formativa, autoavaliação e avaliação entre pares. Espera-se com esta nova proposta uma aprendizagem de conhecimentos teórico-práticos mais ativa e construtivista por parte dos alunos, fornecendo-lhes habilidades e competências demandadas pela engenharia de fabricação atual no Brasil e no mundo, com atualizações tecnológicas incorporadas mais dinamicamente, como sustentabilidade e Indústria 4.0 e 5.0.
O Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia de Produção como Instrumento Estratégico
Sistemas & Gestão, 2014
O Projeto Pedagógico de Curso é o instrumento estratégico definido pelo Ministério da Educação e Cultura que norteia o funcionamento dos cursos no âmbito do Ensino Superior, considerando aspectos sócio-econômicos de sua região de inserção, legislação e perfil do egresso. Este trabalho tem como objetivo a análise do Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia da Produção, considerando os docentes como elemento principal de sua operacionalização. São avaliadas também, quais ferramentas de Tecnologia da Informação são atualmente utilizadas para viabilizar sua execução e como estas são empregadas pelos docentes. Como método, foi aplicada uma pesquisa tipo survey junto aos professores que atuam nos cursos envolvidos com a Engenharia da Produção em diversas IES tanto a nível de graduação como a nível de pós-graduação. Busca-se com esse estudo mapear o uso efetivo da Tecnologia da Informação e analisá-la como ferramenta de apoio, dando ênfase na aplicabilidade dos sistemas integrados para gestão acadêmica e seus módulos pertinentes. Os resultados enfatizam a percepção dos docentes quanto aos recursos disponibilizados através dos Sistemas Integrados Institucionais, com forte indicativo que este limita-se a inserção de dados de básicos como notas e faltas, sem contemplar aspectos fundamentais ao PPC, como o acesso a relatórios gerenciais e estatísticos para a tomada de decisões. Enquanto continuidade deste trabalho, é sugerida a ampliação da aplicação da pesquisa tipo survey consolidando os dados obtidos neste e justificando o desenvolvimento de um módulo de Sistema de Informação específico que contemple aos quesitos existentes no PPC.
2016
Orientador : Profª. Drª. Adriana de Paula Lacerda SantosDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Defesa: Curitiba, 28/03/2016Inclui referências : f. 78-84Resumo: O cenário econômico brasileiro nas duas últimas décadas passou por uma mudança significativa, já que os níveis de crescimento da economia, verificados em meados dos anos 2000, perderam seu ímpeto a partir de 2009 e vêm crescendo a taxas módicas desde então, devido, entre outros fatores, a crise dos mercados internacionais. O Brasil passou por um período próspero com o aumento da taxa de emprego, maior acesso ao crédito e políticas de distribuição de renda que impactaram positivamente na economia, contribuindo para o crescimento das atividades empreendedoras. Neste contexto, ao longo desta pesquisa, investigou-se quais elementos devem ser incluídos na formação dos alunos de um curso superior para despertar o seu espírito empreendedor. D...
Ensino de Engenharia de Produção Utilizando o Modelo Pedagógico ML-SAI
VIII Simpósio de Engenharia de Produção - SIMEP - 2020, 2020
O Modelo Pedagógico ML-SAI foi fundamentado na Sala de Aula Invertida (SAI) combinando atividades presenciais e online, personalizadas para atividades de Mobile Learning. O presente estudo foi aplicado no ensino de engenharia de produção em um curso superior do Estado de Goiás. Este trabalho de pesquisa investiga, através de um estudo de caso, como esta abordagem pode ser usada para melhorar o ensino da engenharia de produção. Os resultados da avaliação mostraram que a maioria dos alunos apreciaram a utilização do ML-SAI como uma abordagem para as aulas de engenharia de produção.
O Perfil Empreendedor De Estudantes De Engenharia De Produção
2018
O perfil empreendedor e um conjunto de caracteristicas empreendedoras do individuo relacionadas com a realizacao, planejamento e poder. O presente trabalho tem por objetivo descrever, analisar e comparar o perfil empreendedor entre estudantes do 5o ano, egressos a menos de 2 anos, e egressos a mais de 2 anos do curso de Engenharia de Producao da Universidade Estadual de Maringa (UEM). Para isso foi realizada uma pesquisa descritiva em uma unica fase quantitativa. Foi utilizada a ferramenta survey como estrategia de pesquisa. A coleta foi realizada por meio da internet, resultando em uma amostra por adesao composta por 111 respondentes. Os dados foram tratados por meio de analises descritivas (media, desvio padrao e variância) e tecnica estatistica para comparacao de grupos (ANOVA) a fim de analisar e estabelecer comparacoes entre os resultados obtidos. Os resultados mostram que os tres grupos estudados apresentam escores acima da media (considerando a escala de likert de 5 pontos) p...