Media Pembelajaran Interaktif Aksara Jawa Kelas 3 Sekolah Dasar (original) (raw)
Related papers
Pengembangan Multimedia Interaktif Aksara Jawa untuk Sekolah Dasar
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
The purpose of the research and development that is producing a eligible interactive multimedia Javanese alphabet products with valid criteria, practical, interesting, and effective. This research and development using model Lee & Owens. They use some following steps; (1) analysis assessment, (2) designs, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The results showed that interactive multimedia were very valid with an average percentage of 86,93%, very practical with an average percentage of 89,83%, very interesting with an average of 88,97%. Interactive multimedia is also very effective, as evidenced by the results of the posttest for 91.66% of students who have received complete marks. Abstrak: Tujuan penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk menghasilkan multimedia interaktif aksara Jawa yang layak dengan memenuhi kriteria valid, praktis, menarik, dan efektif. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model dari Lee & Owens. Tahapan pengembangan yaitu (1) analisis kebutuhan dan analisis awal-akhir, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) eveluasi. Hasil penelitian didapatkan bahwa multimedia interaktif sangat valid dengan rata-rata persentase 86,93%, sangat praktis dengan rata-rata presentase 89,83%, sangat menarik dengan rata-rata persentase 88,97%. Multimedia interaktif ini juga sangat efektif dibuktikan dengan hasil posttest sebesar 91,66% siswa telah mendapatkan nilai tuntas.
Aplikasi Alat Bantu Belajar Menulis Aksara Jawa Berbasis Multimedia Untuk Kelas 3 Sekolah Dasar
Jurnal Ilmiah IT CIDA
Aplikasi Alat Bantu Belajar Menulis Aksara Jawa Berbasis Multimedia Untuk Kelas 3 Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah membuat aplikasi alat bantu pembelajaran aksara jawa berbasis multimedia untuk kelas 3 Sekolah Dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk membuat aplikasi ini adalah metode kepustakaan�� dan�� metode� wawancara.�� untuk� pengembangan�� sistem� dalam penelitian ini menggunakan metode waterfall. Hasil penelitian ini berupa aplikasi alat bantu pembelajaran aksara jawa berbasis multimedia untuk kelas 3 Sekolah Dasar. Aplikasi yang dihasilkan berektensi .swf dan .exe yang dapat dijalankan dengan� adanya flash player. Aplikasi ini dapat digunakan� untuk menjelaskan materi dasar aksara jawa kelas 3 Sekolah Dasar. Aplikasi ini digunakan dengan bantuan seorang guru. Karena aplikasi ini merupakan alat bantu ajar dan bukan pengganti seorang guru. Aplikasi yang akan dibangun adalah membuat aplikasi alat bantu pembelajaran aksara jawa berbasis multimedia untuk ke...
Abstraksi: Media Komputer Pembelajaran adalah media yang menggunakan teknologi berbasis komputer. Penggunaan media ini dalam proses pembelajaran dapat memotivasi siswa dan meningkatkan pengetahuan serta keterampilan. Pada mata pelajaran Bahasa Jawa dengan pokok bahasan Aksara Jawa, siswa dituntut untuk mampu menguasai materi yakni dengan kompetensi dasar berupa membaca serta menulis aksara Jawa dengan baik dan benar. Dengan banyaknya konsep yang harus diserap serta proses pembelajaran yang digunakan masih bersifat klasikal sehingga menyebabkan siswa bosan dengan pembelajaran dikelas serta guru harus seringkali mengulangi materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuat suatu media pembelajaran Interaktif Aksara Jawa bagi Sekolah Menengah Pertama, agar dapat membantu para pengajar untuk bisa lebih mudah dan efektif dalam melakukan proses mengajar selain itu dapat digunakan sebagai sarana belajar sendiri. Penelitian ini menggunakan metode observasi, kepustakaan, perancangan, pembuatan, uji coba dan implementasi. Penelitian ini dapat membantu dalam proses belajar mengajar dan dapat menambah referensi baru pembelajaran aksara jawa bagi Sekolah Menengah Pertama. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu media pembelajaran yang dibuat ini cukup bermanfaat dalam melakukan proses belajar.
2020
Penelitian yang dilatarbelakangi adanya kesulitan siswa dalam memahami materi membaca aksara Jawa ini bertujuan menjelaskan proses pengembangan media, kevalidan media, dan kepraktisan media video dan buku Tasawa (tilawati Aksara Jawa) untuk pembelajaran. Penelitian dilakukan dengan model pengembangan ADDIE menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data hasil validasi oleh dosen ahli media dan dosen ahli materi serta kuisioner respon guru dan siswa. Hasil validasi media video menunjukkan rata- rata penilaian sebanyak 87,5% dan hasil validasi media buku rata- rata penilaian sebanyak 88,6%. Sedangkan hasil validasi materi pada video dan buku Tasawa (Tilawati Aksara Jawa) menunjukkan nilai rata- rata yang sama yakni sebesar 86,3%. Hasil uji coba terbatas berdasarkan kuisioner respon guru menunjukkan rata- rata 90% dan kuisioner respon siswa terhadap media video dan buku Tasawa (Tilawati Aksara Jawa) adalah 92,75% dan 92,25%. Berdasarkan hasil ...
Pengembangan Multimedia Interaktif Pelajaran Baca Tulis Aksara Jawa Dengan Sandhangan Kelas IV SD
JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran) Kajian dan Riset dalam Teknologi Pembelajaran
Bahasa merupakan kemampuan yang dimiliki manusia untuk saling berkomunikasi dengan yang lainnya dengan menggunakan tanda, seperti isyarat dan kata. Dalam hubungannya dengan kepentingan pelestarian kebudayaan nasional, penelitian berbahasa dalam bahasa jawa merupakan hal yang penting (Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1990). Di tingkat sekolah dasar hingga menengah pertama materi aksara jawa wajib di ajarkan, khususnya di jawa timur sebagai pelajaran muatan lokal. Tujuan dari pengembangan ini untuk menghasilkan sebuah produk berupa multimedia interaktif yang valid dan efektif, sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan metode pengembangan media R & D model Sugiyono (2013) yang dimodifikasi oleh peneliti. Validasi produk dilakukan pada ahli materi dan media serta hasil dari implementasi. Setelah dilakukan interpretasi data dari hasil validasi ahli serta hasil implementasi sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran baca dan tulis aksara jawa dengan sandhangan dinyatakan valid, efektif dan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Perancangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Jawa Materi Unggah Ungguh Basa Dan Aksara Jawa Kelas 5 Sd, 2014
Pembelajaran Bahasa Jawa mengandung banyak sekali makna yang bermanfaat dalam membentuk karakter anak di masa yang akan datang, seperti Unggah ungguh Basa, Aksara Jawa, hingga pewayangan. Namun kenyataan yang ada pada saat ini, mata pelajaran muatan lokal Bahasa Jawa merupakan salah satu mata pelajaran yang tidak disukai anak didik karena disamping sukar dipahami, juga dianggap kurang menarik dan membosankan. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini antara lain merancang alat bantu belajar Bahasa Jawa yang bermanfaat bagi siswa Sekolah Dasar kelas 5, merubah persepsi bahwa pelajaran Bahasa Jawa itu membosankan, serta membuat proses belajar Bahasa Jawa dirumah menjadi lebih menyenangkan bagi siswa. Multimedia interaktif sebagai media yang mampu menggabungkan antara teks, gambar, audio, musik, animasi atau video dalam satu kesatuan yang saling mendukung merupakan salah satu solusi untuk membuat proses belajar Bahasa Jawa menjadi dinamis, dan interaktif. Dengan tercapainya tujuan tersebut maka perancangan ini diharapkan akan berguna bagi anak sebagai generasi penerus dalam memahami nilai etika dan budaya Jawa dalam kehidupan sehari-hari.
Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2020
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan prosedur pengembangan media pusarawa (puzzle aksara Jawa) untuk keterampilan membaca aksara Jawa dan mengetahui kevalidan dan kepraktisannya. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prosedur pengembangan media pusarawa sesuai dengan model ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yakni analysis (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (penerapan) dan evaluation (evaluasi). Adapun kevalidannya menunjukkan 91,66% oleh ahli materi dengan kategori sangat valid, 79,16% oleh ahli media dengan kategori valid sedangkan kepraktisannya menunjukkan 89% dikatakan praktis. Kata kunci: media pusarawa, puzzle aksara Jawa, keterampilan membaca.
Media Pembelajaran Bahasa Jawa Tema Aksara Jawa untuk Siswa SDN Candibaru II
Respati
INTISARIMedia pembelajaran merupakan suatu alat atau perantara yang berfungsi untuk memudahkan di dalam proses belajar mengajar antara guru dan siswa. Dengan adanya media pembelajaran ini, nantinya bisa membantu para guru untuk lebih mudah melakukan proses mengajar dan siswa dapat belajar mandiri di rumah. Penelitian ini berjudul “Media pembelajaran bahasa jawa tema aksara jawa untuk siswa SDN Candibaru II” dan hasil akhir berupa sebuah aplikasi media pembelajaran interaktif berbasis android.Media pembelajaran aksara jawa berbasis android ini, menggunakan Adobe Animate CC 2019 diharapkan dapat membantu proses belajar mengajar dan dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa SDN Candibaru II. Metode penelitian ini melalui pengumpulan data berupa observasi/pengamatan, dokumentasi, wawancara, dan studi pustaka.Kata kunci— media pembelajaran, Aksara Jawa, Android. ABSTRACTLearning media is a tool or intermediary that serves to facilitate the teaching and learning process between teachers...
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas media pembelajaran POKJA (Poster Aksara Jawa). Pengembangan media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Jawa materi aksara Jawa tersebut menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau RD (Research and Development). Tahapan pengembangan yang digunakan dalam penelitian menggunakan langkah pengembangan dari Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiyono yaitu meliputi: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, dan (7) revisi produk. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian pengembangan yang berupa produk media pembelajaran pada mata pelajaran bahasa Jawa materi aksara Jawa telah melalui uji kelayakan oleh ahli media, ahli materi, dan siswa sebagai pengguna media tersebut. Hasil penelitian yang diperoleh melalui hasil validasi uji ahli dan uji ahli lapangan (gu...
2020
Abstrak Penelitian ini berlatar belakang dari pembelajaran menulis aksara Jawa masih belum menggunakan variasi media pembelajaran dan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi menulis aksara Jawa). Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan prosedur pengembangan media dan mengetahui kevalidan, kepraktisan media Karsawa (Kartu Aksara Jawa) untuk pembelajaran menulis aksara Jawa di kelas III sekolah dasar. Pengembangan media ini menggunakan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, penerapan, evaluasi). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ( validasi materi dan validasi media) dan lembar angket kepraktisan (angket guru dan angket siswa). Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif dari hasil validasi dan angket kepraktisan yang dihitung menggunakan skala likert. Hasil kevalidan media Karsawa mendapat persentase 90,38 % (sangat valid) dan validasi materi mendapat persentase 96,7 % (sangat valid). Kepraktisan media diperol...