Desarrollo de competencia investigativa de estudiantes universitarios de ingeniería en proceso de titulación: propuesta metodológica y experiencia (original) (raw)
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Didasc@lia: Didáctica y Educación, 2014
espanolEl ingeniero informatico desarrolla los procesos relacionados con los sistemas de informacion para incrementar la eficiencia en las organizaciones, por lo que debe adquirir una formacion teorica solida y desarrollar metodos cientificos de trabajo. Sin embargo, la imparticion de la carrera Ingenieria Informatica en el Instituto Superior Minero Metalurgico de Moa (ISMMM) ha demostrado que es insuficiente la integracion de la formacion investigativa en las asignaturas del curriculo. En este trabajo se propone una estrategia para el desarrollo de competencias investigativas en los estudiantes de Informatica en el ISMMM para favorecer el actuar eficiente del futuro profesional en la solucion de problemas concretos. La estrategia propuesta para la formacion de las competencias relacionadas con la problematizacion, teorizacion e instrumentacion de la investigacion, consta de cuatro etapas: diagnostico, planificacion, ejecucion y evaluacion. Finalmente, se ejemplifica la implementaci...
Desarrollo de competencias investigativas en los estudios de Postgrado
Congreso de Ciencia y Tecnología ESPE, 2018
Resumen-La enseñanza de la investigación para el desarrollo de competencias investigativas, se ha convertido en una prioridad que conduce a la calidad de la educación. El objetivo de este estudio fue identificar la percepción de los estudiantes de postgrado en relación al nivel de desarrollo de las competencias investigativas alcanzadas durante su proceso de formación con el empleo de la metodología basada en proyectos. Se considera una investigación con enfoque mixto y alcance descriptivo. El desarrollo investigativo se estructuro en tres fases: Fase (1) desmontaje de las mallas curriculares. Fase (2) aplicación de una encuesta a 87 estudiantes de los programas: (a) Agroempresas y Agronegocios, (b) Gestión Sustentable de Recursos Naturales y (c) Actividad Física (muestreo no probabilístico). Fase (3) administración de encuesta dirigidas a las autoridades académicas del Instituto de Postgrado y Coordinadores de Programas. La encuesta a los estudiantes se estructuro en base a una escala de Likert, cuyas categorías de respuestas fueron: muy inseguro (1); inseguro (2); regular (3); seguro (4), muy seguro (5). Los resultados develaron que la Universidad favorece el desarrollo transversal de las competencias investigativas con base en la metodología de proyectos, declarado de forma explícita e implícita la investigación en todos los niveles de la estructura curricular. Palabras Claves-Circuitos competencias investigativas, metodología de proyectos, Universidad Técnica del Norte.
Habilidades investigativas para trabajos de graduación
2017
espanolEl presente trabajo esta dirigido a identificar el desarrollo de habilidades y destrezas que evidencian los estudiantes en los procesos de investigacion con fines de titulacion. El estudio es empirico, descriptivo; la tecnica utilizada es la observacion, la misma que permite la descripcion, comparacion y analisis de datos, en una muestra de 20 estudiantes de la carrera de Psicologia Clinica de la Universidad Tecnica de Machala. Los resultados contribuyen a caracterizar las habilidades intelectuales necesarias para la identificacion y planteamiento del problema de investigacion, fijacion de objetivos, busqueda de informacion; se determinan las fortalezas y debilidades investigativas de los graduandos y se identifican las posibilidades para mejorar los procesos de desarrollo y fortalecimiento de tales competencias a lo largo de la formacion profesional de los universitarios.Resalta la importancia de la preparacion docente para una acertada direccion en los procesos de tutoria, ...
La formación investigativa del profesional en ingeniería
Revista De La Universidad De La Salle, 2011
el programa de investigación "Alternativas para el aprovechamiento energético de productos y subproductos de los llanos orientales colombianos", y dirige el grupo de investigación Procesos en Alimentos y Biomateriales.
2020
In a study carried out in the Sociocultural Studies career of the University of Granma, limitations in the research-transforming management of professionals in training were identified as a problem in relation to their socio-professional relevance in diverse cultural contexts. Objectives were set such as: to determine the theoretical and methodological aspects that distinguish the process of formation of professional research competence in sociocultural managers; to diagnose the current state of the process of formation of the aforementioned competence in the career and to elaborate a methodological alternative for the development of the professional research competency in the professionals of the sociocultural management in formation. The theoretical level methods were used (Analytical-Synthetic; Historical-Logical; Structural-Systemic-Functional and Inductive-Deductive), among the techniques, the Student Survey and the Content Analysis. The results present limitations in terms of the training and development of skills relevant to the sociocultural management; in particular with the research competence so necessary in professional performance where it is required that the students show certain levels of training and stages of development.
Desarrollo de habilidades investigativas en la formación profesional de la Universidad de Guayaquil
2020
El articulo versa sobre una investigacion que transita desde el ano lectivo 2019 hasta el 2022 utilizandose un diseno cuasi experimental pre-post prueba. La muestra corresponde a los estudiantes matriculados en las distintas carreras de la Universidad de Guayaquil. Se sustenta teorico, pedagogico y metodologicamente en la formacion-desarrollo de habilidades generales intelectuales, blandas, de emprendimiento, ecologicas, idioma extranjero. Se diagnosticara el estado actual de las mencionadas pericias en la formacion del Bachiller que ingresa al camino universitario. Se dictaminara, posteriormente, el estado vigente de las mismas en el alumnado del segundo semestre de las distintas carreras. Desde ahi se estipulara las etapas, acciones, operaciones de la estrategia didactica con las habilidades de investigacion formativa imprescindibles a desarrollar en la instancia universitaria, instituyendo una relacion sustantiva a traves del Aprendizaje Basado en Problemas Orientado a Proyectos ...