Fashion design teaching: using draping as a pedagogical tool (original) (raw)
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Educação e Pesquisa, 2016
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O pensamento têxtil no Ensino de Moda: a matéria como elemento projetual
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Autoria e cópia de roupas no ensino do Design de Moda
Esse artigo propõe uma breve reflexão sobre a evolução histórica do papel de quem projeta coleções de roupas visando a compreensão do limite entre a inspiração e a cópia para o ensino do design de moda. A conscientização do valor da autoria do produto e suas várias possibilidades considerando as referências visuais utilizadas no processo criativo e a maneira de emprega-las buscando um resultado inédito, que agrade aos consumidores e que não caracterize cópia. Resumen Una reflexión sobre la evolución histórica del papel de los que diseñan las colecciones de ropa con objetivo de comprender el límite entre la inspiración y la copia para la enseñanza del diseño de moda. El conocimiento del valor del autor del producto y sus diversas posibilidades teniendo en cuenta las referencias visuales utilizadas en el proceso creativo y cómo emplearlas en busca de un resultado original que agrade a los consumidores y no caracterice copia. Palabras clave: diseño de moda, Abstract A reflection on the historical evolution of the role of designers of clothes to understand the limit between inspiration and copy for fashion design teaching. The awareness of the value of the product authorship and its various possibilities considering the visual references used in the creative process and the way of employing them seeking an unprecedented result that pleases the consumers and does not characterize a copy. Introdução As variadas metodologias de desenvolvimento de projeto de coleção ensinadas aos estudantes de Design de Moda envolvem uma fase de coleta de dados, em que são buscadas referências visuais para o tema definido para inspirar o processo criativo. Geralmente essa etapa é acompanhada de estudos de mercado para saber o que tem sido
O pensamento projetual no design de vestuário: da desordem ao método
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2019
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