Estágio supervisionado em serviço social: reflexões a partir da realidade da Universidade Federal de Juiz de Fora (original) (raw)
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Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, 2015
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a materialização teórico-prática do estágio supervisionado em Serviço Social, no curso de graduação, da Universidade Federal do Triangulo Mineiro. Refere-se ao estágio supervisionado em Serviço Social considerando suas particularidades, o debate ético-político da categoria profissional, bem como as estratégias de materialização desta atividade curricular obrigatória. Expressa no campo da práxis profissional o sentido do estágio supervisionado e a indissociabilidade com o processo de supervisão de estágio. O Núcleo de Estágio em Serviço Social representa a dinâmica do curso no que se referem à inserção dos alunos nos campos de estágio, à relação com os assistentes sociais de Uberaba e Região, e a responsabilidade com a formação. Descritores: Serviço Social; Estágios; Capacitação profissional. The reflections in this article refer to the supervised internship in social work considering its particularities, ethical and political debate in the professional category, as well as the strategies for realizing this compulsory curriculum activity in the undergraduate degree in Social Work at the Federal University of Triangulo Mineiro, MG-Brazil. Expressed in the field of professional practice the sense of supervised training and inseparability with the process of probation supervision. The Center for Training in Social Work, Course of Social Work, is the dynamics of the course with regard to the inclusion of students in the fields of training, the relationship with professional social workers in Uberaba Area, MG, Brazil, and the responsibility to vocational training. Descriptors: Social work; Internships; Professional training. Las reflexiones en este artículo se refieren a la práctica supervisada en el Curso de Trabajo Social de la Universidad Federal del Triángulo Minero, teniendo en cuenta sus particularidades, el debate ético y político en la categoría profesional, así como las estrategias para la realización de esta actividad curricular obligatoria.
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Revista Serviço Social em Perspectiva
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL: reflexões críticas sobre a supervisão de campo
2017
Este estudo tem como escopo apresentar um relato de experiência sobre o Estágio Curricular Obrigatório em Serviço Social realizado no Centro de Referência Especializado de Assistência Social – CREAS do município de Parintins/Amazonas. A investigação procura analisar as relações que o assistente social/supervisor de campo estabelece com a instituição e os usuários dos serviços sociais e como sua prática tem papel influenciador na vida do acadêmico estagiário. Este artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica e pesquisa de campo realizada para elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso na Universidade Federal do Amazonas-UFAM. Busca-se com este estudo contribuir para a formação de acadêmicos e futuros profissionais
Supervisão de Estágio em Serviço Social: significâncias e significados
2016
O artigo propoe reflexoes acerca de textos e contextos que envolvem a supervisao de estagio em Servico Social, considerando as significâncias e significados da supervisao de estagio, especialmente no que diz respeito as atribuicoes privativas do/a assistente social. Embasado no metodo critico-dialetico, aborda a supervisao de estagio enquanto dimensao da formacao e exercicio profissional, nao desvinculada dos seus componentes etico-filosoficos, pedagogicos, politicos, e dos aspectos elementares para o estagio.
Estágio Supervisionado Em Serviço Social: Entraves e Avanços Para Formação Profissional
2015
O presente artigo tem por objetivos fomentar a reflexao acerca da supervisao de estagio em Servico Social e propiciar uma discussao sobre os problemas enfrentados por supervisores e alunos nas instituicoes de ensino e nos campos socio-ocupacionais que estao inseridos e, tambem, os avancos conquistados. Como metodologia tem-se a revisao de literatura e pesquisa de campo realizada com duas supervisoras de campos de estagio distintos, por meio de um questionario semiestruturado. O trabalho busca romper com uma visao endogena do estagio supervisionado, elencando este a sociedade capitalista, modelo na qual estamos hoje inseridos. E necessario, entao, que supervisores e academicos estejam atentos e sensiveis em percepcao quanto as complexidades e contradicoes em que o estagio esta inserido, a fim de realizar proposicoes para que ocorram mudancas significativas e para que este seja, de fato, realizado com qualidade a fim de proporcionar beneficios a supervisores e academicos em seu proces...
RESUMO O presente artigo se propõe a refletir sobre o estágio em serviço social na contemporaneidade, trazendo inicialmente o contexto sócio histórico mais amplo que irá incidir tanto sobre o exercício profissional como sobre a formação profissional no Brasil, refletindo o significado social da profissão e as respostas e estratégias profissionais implementadas frente as alterações ocorridas no padrão de acumulação a partir da década de 1970. O estágio surge neste debate como elemento fundamental constituinte da formação profissional do serviço social, sendo abordado em sua complexidade e dentro dos desafios postos à sua realização, abordando por fim as reflexões a partir da experiência do Curso de Serviço Social da Unigranrio. Palavras-chave: Formação Profissional-Serviço Social – Estagio Supervisionado ABSTRAT This article aims to reflect about the internship in social service in contemporary times, bringing the socio wider history will focus both on the professional practice as on vocational training in Brazil, reflecting the social significance of the profession and the answers and professional strategies implemented front the changes in the pattern of accumulation from the Decade of 1970. The stage appears in this debate as a key element of vocational training of the constituent social service, being approached in their complexity and in the challenges to its achievement, finally addressing the reflections from the experience of the Social Service of course Unigranrio
Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais 2019, 2019
Resumo: O Instituto Federal de Brasília (IFB) é composto por equipes multidisciplinares responsáveis pela Execução da Política de Assistência Estudantil, contanto com pedagogas (os), psicólogas (os) e assistentes sociais. Parte significativa dos assistentes sociais que compõe estas equipes são ou já foram supervisores de estágio em Serviço Social, contando com a participação desses estudantes nas atividades realizadas pela equipe multidisciplinar. Os resultados de pesquisa obtidos pela aplicação de questionários e entrevistas indicam dificuldades subjetivas e objetivas que afetam diretamente a dinâmica das equipes mínimas e influenciam diretamente nas potencialidades da inserção desses estagiários em uma equipe multidisciplinar e consequentemente na sua formação profissional. Por isso, este artigo ao se aproximar das potencialidades e desafios da relação entre estágio e trabalho multidisciplinar, defende a formação e atuação interdisciplinar dos assistentes sociais.
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