GAMIFICANDO UMA DISCIPLINA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA (original) (raw)

2016, Caminhos em Linguística Aplicada

Resumo: Neste artigo, relatamos a experiência de gamificação de uma disciplina de pósgraduação em Linguística Aplicada, sob nosso ponto de vista enquanto elaboradores/ministradores da disciplina (não visando, neste momento, a avaliação pelos professores-alunos), que faz parte de uma pesquisa-ação com base nas observações, reflexões e em nosso diário reflexivo. Buscamos explicitar o processo de elaboração de gamificação, discutir os principais aspectos levados em consideração, as perspectivas teóricas que orientaram tal processo, bem como algumas dificuldades enfrentadas. Este trabalho embasa-se principalmente na perspectiva histórico-cultural, especialmente em pressupostos vigotskianos, e nos princípios de aprendizagem subjacentes a bons videogames, conforme elaborados por Gee (2003). Concluímos relatando os aspectos que consideramos positivos e retomamos aspectos considerados falhos. Esperamos que este trabalho inspire o surgimento de outros trabalhos de gamificação na área de Linguística Aplicada, especialmente na área de ensinoaprendizagem de línguas estrangeiras, principalmente devido ao fato de levar o professor a refletir, a repensar sua prática e buscar inová-la, levando em consideração a motivação, o engajamento, a participação ativa, a agência, o conceito de domínio semiótico, a elaboração conjunta de conhecimento e a educação enquanto experiência. Palavras-chave: Gamificação. Linguística Aplicada. Formação de professores. Ensinoaprendizagem de línguas estrangeiras.