Acerca de los errores en medicina (original) (raw)
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Revista Peruana de Pediatría
ÉtiCa INTRODUCCIÓN Antropológicamente la actividad del ser humano lleva inherente la posibilidad del acierto o el error, dicotomía inseparable que lo acompaña sobremanera ante la toma de decisiones. El error humano puede ser enfocado de dos maneras: como un problema de las personas o un problema de los sistemas. El enfoque personal atribuye los errores a ciertos procesos de los individuos tales como olvido, distracción, deficiente motivación, falta de cuidado, sobrecarga de trabajo, cansancio, estrés, negligencia o imprudencia.
"Quien yerra y se enmienda, a Dios se encomienda" Fernando de Rojas "Tanto mayor es el yerro cuanto mayor es el que yerra" Fernando de Rojas "Un error es tanto más peligroso cuanto mayor sea la cantidad de verdad que contenga" Enrique Federico Amiel "Muchos se equivocan por miedo a equivocarse" Gotthold Ephraim Lessing
Resumen Cuando se realiza una práctica de mediciones y teoría de error en un laboratorio se tiene como objetivo llegar a conocer la exactitud de una medición, su margen de error, la manera correcta de aplicar una medición según el instrumento utilizado y aprender como aplicar mediciones de forma teórica y matemática. Para que todo lo descrito se pueda realizar lo primordial es registrar mediciones tomando en cuenta cómo y con que se realizaran, en efecto, las mediciones se registraron con ayuda de una fuente de voltaje la cual evidencia valores según se varia el rango de voltaje, y al mismo tiempo se registraron otras medida con un multímetro en la salida de la fuente; comprobando la capacidad de medición de cada uno y la diferencia de exactitud. Seguidamente se mide la resistencia del cuerpo de los integrantes con la ayuda de un multímetro y tomando en cuenta varios factores como las manos mojadas se evidencia que, lo más importante en los registros, es una diferencia notable en el margen de error de cada instrumento y la diferencia en la exactitud de las medidas en el mismo instante que se registran, siendo así el resultado de los registros. Lo ideal es tomar varias lecturas y así, llegar a una medición más exacta y concreta.
MEDICIONES Y CÁLCULO DE ERRORES
El objetivo fue aprender a manejar los instrumentos que se usan para obtener mediciones. Los análisis se hicieron mediante la longitud utilizando la regla y el pie de rey, tiempo con la ayuda del cronometro, masa con la ayuda de la balanza de brazos, temperatura lo obtendremos con el termómetro y volumen mediante la probeta graduada. Ya que después realizaremos el cálculo de aproximación de medida y de incertidumbre asociada. Palabras clave: mediciones, aproximación de medida e incertidumbre asociada.
Enfoque pedagógico del error médico
Educacion Medica Superior, 2014
For a long time, medical error was considered as a pejorative term within medical sciences but not in the field of economics and law. In our opinion, for a phenomenon and object to be known, it is necessary to delve into its essence and its relationship system and thus contributing to its prevention or reduction. The objective of this paper is to determine the relationships of the medical error and the higher medical education. For this purpose, the study of the object should start from its very genesis which, in our opinion, lies in the teaching process since this is the time when all the necessary skills are acquired to have good medical practice. The medical error differs from other elements like breach or imprudence, negligence, bad faith, abandonment, lack of skills, abuse, etc and it is quite important to differentiate them because the behavior to be adopted is different for each case. It is then concluded that shortages existing in the teaching process of the higher medical education are directly proportional to predisposition to medical error or medical malpractice in the health professionals. Besides, the technological development also predisposes them to medical error if adequate teaching methods and approaches are not put in place. Further research works and studies on the medical error are recommended to be made in Cuba in order to learn more about its epidemiological characteristics and system of relationships to prevent it or reduce its incidence and prevalence.
La química es una ciencia que estudia las propiedades, la composición y la transformación de la materia, basada en l e y e s e m p í r i c a s q u e h a n s i d o d e s a r r o l l a d a s a p a r t i r d e l a L e y d e l a c o n s e r v a c i ó n d e l a m a t e r i a , u n h e c h o trascendental para la ciencia, lograda a partir de la experimentación. Para cumplir con los objetivos del presente programa, la química depende de la observación y de la experimentación, fundamentalmente de los métodos de investigación científica.
Según Lord Kelvin, medimos cosas para conocer algo acerca de ellas---de forma tal que podamos describir y entender los fenómenos en los que participa. La medición experimental es la piedra angular del método científico, porque que ninguna teoría o modelo de la naturaleza es sostenible a menos que los resultados que predice el método estén de acuerdo con la experiencia.
Epidemiología del error médico
Bol Acad Nac Med, 2001
La aparición de noticias en diarios, medios gráficos o televisión acerca de lesiones que ocurren en el ámbito de la medicina, señalan en parte, el problema del error médico pero, proveen escaso "insight" acerca de la naturaleza y magnitud del problema. La comunidad médica, la comunidad en general y los hacedores de políticas pueden infra-estimar la magnitud del riesgo y las extensiones del daño.
El resultado de una medición física no puede considerarse algo en sí exacto, por estar limitado por la precisión propia del instrumento y otros factores que pueden alterar el resultado obtenido en relación al valor real de la magnitud física. Al presentar el resultado de una medición, es entonces necesario dar cuenta no sólo del valor numérico que entrega el aparato, sino de una "incertidumbre" asociada a ese valor.