Integration des Lernens in informellen und formellen Kontexten am Beispiel ökonomischer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (original) (raw)

2016

Abstract

Vorteile fur das Lernen in informellen Kontexten werden in einer Reduktion oder gar Vermeidung des Transferproblems gesehen, da anwendbares Wissen anhand von Erfahrungen und somit effektive Problemlosungsstrategien erworben werden konnen (vgl. Svensson/Ellstrom 2009). Daneben wird von einer meist hohen, intrinsischen Motivation der Lernenden beim Wissenserwerb in informellen Umgebungen ausgegangen. Zu den zentralen Nachteilen des Lernens in informellen Kontexten zahlt, dass haufig lediglich eine Anknupfung an bestehenden Konzepten erfolgt und Lernende somit nicht durch eine didaktische Intervention herausgefordert werden, ihre Selbst- und Weltverstandnisse zu erweitern oder zu verandern (vgl. Carstensen 2014). Auserdem wird das Fehlen einer Theoretisierung bemangelt, die ein langfristiges Lernen sowie eine Ubertragung auf andere Kontexte ermoglichen konnte (vgl. Rohs 2014). Im Fokus dieses Beitrags steht die Frage, wie in informellen Kontexten gewonnenes Wissen im formellen Wirtscha...

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