El dilema de lo orgánico y lo social en las emociones deportivas (original) (raw)
Related papers
Percepción social sobre la repercusión de un evento deportivo
Journal of Sports Economics Management, 2012
RESUMEN: La finalidad de este trabajo es conocer la percepción social sobre la repercusión del Gran Premio de Europa de Fórmula 1 en diversas áreas que pueden influir en el desarrollo de la ciudad a través de una encuesta breve administrada a una muestra de residentes (N=760). Los resultados mostraron que los ciudadanos consideraban mayoritariamente que la acogida de este evento deportivo repercutía bastante o mucho en las áreas relacionadas con la imagen de la ciudad y el turismo, aunque no percibían que la celebración del evento repercutiera en la creación de empleo, en la mejora de los medios de transporte y de los accesos a la ciudad. También los residentes percibían que este evento podría repercutir algo o bastante en la economía y en las infraestructuras y, en menor medida en la seguridad. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas según el sexo y la edad en la percepción sobre la repercusión del evento en algunos sectores.
Cuadernos de Psicología del Deporte, 2014
Resumen: Este estudio pretende analizar cuáles son las emociones más experimentadas por los jugadores ante resultados desfavorables en un partido, si existe un uso diferencial de las estrategias de regulación usadas dependiendo de la emoción experimentada y analizar la funcionalidad de las diferentes estrategias que tanto los jugadores a nivel individual y grupal como el entrenador utilizan para regular estas experiencias emocionales. Para el estudio se seleccionaron 8 equipos (4 femeninos y 4 masculinos), todos ellos de categorías profesionales, de diferentes disciplinas deportivas: Futbol, baloncesto, hockey patines y balonmano. A todos los jugadores, se les administró una entrevista semiestructurada para conocer el tipo de emociones experimentadas ante situaciones desfavorables, las estrategias de regulación emocional utilizadas y la valoración de la funcionalidad de las mismas. También se administró el cuestionario de regulación emocional (ERQ). Para el análisis de los datos cualitativos se realizó un proceso de categorización inductiva con posteriores análisis inferenciales y para el análisis cuantitativo del cuestionario se realizaron pruebas (T) para una misma muestra. Los resultados muestran la conexión existente entre el tipo de emoción experimentada ante los resultados adversos y el uso diferencial de unas u otras estrategias de regulación. Se observó que la reevaluación cognitiva y el contagio emocional positivo grupal son las estrategias percibidas como más funcionales ante estas situaciones.
IMAGINARIOS DE LA FUNCIÓN ÉTICA Y EL SENTIDO COMÚN EN LA ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA
Lúdica pedagógica No. 25 (2017 - I), 2017
Si el sentido común identifica a la función ética con la cívica y la urbanidad, así como con el leve peso de un sinnúmero de normas que indican lo que es bueno y lo que es malo, confundiéndola incluso con la moral, es necesario examinar cómo está desarrollándose su concepción en el avance profesional de la administración deportiva. El presente artículo aborda una reflexión que establece un diálogo interdisciplinario entre las ciencias humanas (antropología, sociología, psicología y filosofía) con este propósito. Primero, se tratan referencias teóricas acerca del imaginario, la ética y el sentido común para llegar a una indagación sobre los imaginarios de la función ética en las escuelas de formación, los institutos, clubes y cajas de compensación en cuanto escenarios donde se ejerce la gestión y administración deportiva. La conclusión de este artículo da con que lo lúdico y lo deportivo, desde su función administrativa y de gestión, ha de servir como óptica de administrar y operar para el deporte. Este texto hace parte de mi participación en los procesos de examen y análisis de la carrera de Administración Deportiva de la Facultad de Medio Ambiente en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
La sensibilidad emocional en el rendimiento deportivo en competencia
2011
Identifica la incidencia de la sensibilidad emocional en el rendimiento deportivo en competencia de los atletas de la Federacion Nacional de Boxeo de Guatemala. La investigacion se realizo en el albergue deportivo “Ramiro De Leon Carpio” ubicado en zona 13 de la ciudad capital, en la Confederacion Deportiva Autonoma de Guatemala –CDAG- ubicada en la 26 Calle 9-31 Zona 5, Palacio de los Deportes y en la Federacion Nacional de Boxeo ubicada en el interior de CDAG, instalaciones en las que se realizo el Campeonato Nacional de Boxeo., durante el mes que se llevo a cabo el campeonato, de enero a julio del ano 2010 y el mes en el que se realzo el campeonato nacional. La muestra estuvo conformada por 142 boxeadores comprendidos en entre 15 a 17 anos de edad. No se utilizaron tecnicas de muestreo para seleccionar la muestra, ya que se trabajo con la totalidad de la poblacion. Para recopilar datos se utilizaron los instrumentos siguientes: entrevista estructurada, la cual permitio obtener ca...
La lógica deportiva y las emociones : sus implicaciones en la enseñanza
Apunts Educacion Fisica Y Deportes, 1999
These work plants the problematic pedagogical situation that sports competition faces in its initiation process, that is to say, in the framework of the educative system as school competition as related to the chronological age of those involved. On the contrary of what is usually affirmed, sports competition does not produce, in strict sense, a pedagogical situation adequate far education, but from the point of view of emotionallife, is a producer of destabilising experiences, since it is a question of preparing far a confrontation which demands high levels of aggressiveness. Emotional balance is a basic consequence in peop/e's educative process since throughout Iife, emotional flow praise vital experience to abundance, comfart and health or on the other hand to pain, frustration or i1lness. Of the importance of an optimum emotional education, comes the need to count highly qualified pedagogues to orientate the processes of initiation in sporting competition at an early age.
Enseñando sociología de las emociones en el deporte
Apunts Educacion Fisica Y Deportes, 2001
The artide makes a proposal about how to teach Sociology of Emotions in Sport. It begins explaining the importance of emotions in the professional world of Physical Education and Sport. The following topics are: what is an emotion from a sociological perspective, the communication of emotions, sociocultural and historical environments of emotions, emotional work, and the treatment of emotions by teaching physical education and sport. In each of these parts we are proposing pictures, examples and tables which can be used as a didactical instruments.
La dimensión épica del deporte
Cultura Ciencia Y Deporte Revista De Ciencias De La Actividad Fisica Y Del Deporte De La Universidad Catolica De San Antonio, 2004
Construyendo un modelo de gestión de las emociones a través del deporte
Revista sobre la infancia y la adolescencia, 2016
El presente estudio tiene el propósito de convertir en medio educativo un problema generalizado entre adolescentes, como es la gestión de las emociones experimentadas durante la práctica de actividades lúdicas y deportivas. La Asociación Aldeas Infantiles SOS y la Fundación Rafa Nadal, buscan canalizar sus ideales de promoción social a través de la creación de un programa denominado “Integración y Deporte”, escenario apropiado para desarrollar la investigación. Niños y niñas de 10 a 16 años (un total de 20) en situación de riesgo de exclusión son el objeto de estudio, todos participantes del mencionado programa. El método empleado ha girado en torno al estudio de caso, un ejemplo espejo, donde intentamos descubrir la forma en que los menores gobiernan el caudal emotivo generado por los estímulos externos, provocadores de emociones primarias como repeler la agresión con patadas, puñetazos, incultos verbales, ansiedad… Los resultados conforman un modelo educativo de autogestión de la...