Desenvolvimento Sustentável: Desafios e Oportunidades Dos Enfoques Transdisciplinares Na Prevenção e Controle Do Aedes Aegypti No Contexto Escolar (original) (raw)
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2017
Alunos do 7o ano do Ensino Fundamental do Colegio Pedro II, Campus Engenho Novo, foram desafiados a detectar potenciais criadouros do mosquito Aedes aegypti no proprio ambiente escolar, registrando-os atraves de fotografias realizadas em seus aparelhos celulares. De maneira interdisciplinar, durante as aulas de Informatica Educativa, os alunos editaram as fotos, excluindo das mesmas o potencial foco de desenvolvimento do mosquito. Sendo assim, gerou-se ao final duas imagens: a do criadouro observado no ambiente escolar (“como e”) e outra, editada, sem o criadouro (“como deveria ser”). Em um segundo momento, com o intuito de integrar as acoes desenvolvidas nos dois campi (fundamental I e II) no combate ao mosquito Aedes aegypti , foi criado o “jogo interativo dos erros”, disponibilizado em formato digital aos alunos do 3o ano. Neste jogo, os alunos deveriam identificar nas fotos os focos de desenvolvimento do mosquito a serem combatidos. Alunos do 7o ano atuaram como monitores desta ...
Ações educativas de enfrentamento ao Aedes Aegypti: revisão integrativa
Ciência & Saúde Coletiva
Resumo Objetivou sintetizar os estudos, publicados na literatura cientifica, que abordem estratégias de enfrentamento às arboviroses mediante ações educativas. Os dados foram coletados nas bases de dados: LILACS, BDENF e MEDLINE utilizando os descritores “Educação em Saúde” e “Aedes” empregando o operador booleano “AND”. Foram encontrados 242 estudos, dos quais após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 14 foram incluídos na revisão. Os dados foram analisados utilizando a abordagem qualitativa. Foram identificadas quatro categorias: ações de enfrentamento vetorial mediante capacitação da comunidade; mobilização social em torno do combate às arboviroses; combate vetorial a partir de ações educativas associadas ao uso de controle biológico; ações integradas de enfrentamento às arboviroses. Infere-se que a educação em saúde é um elemento indispensável para o enfrentamento às arboviroses que deverá ser implementada de forma conjunta e articuladas às demais estratégia de combat...
Estratégias de combate ao Aedes aegypti: conscientização no ambiente escolar
Revista ELO – Diálogos em Extensão, 2019
Atividades de educação não formal trazem novas perspectivas relacionadas à temática da dengue e demais doenças transmitidas pelo Aedes aegypti. A mobilização de diversas camadas sociais torna-se indispensável para minimizar o impacto causado pelo vetor em áreas de maior concentração de casos, portanto a escola se firma como a porta de entrada da conscientização, envolvendo alunos, funcionários, pais e toda a comunidade. O objetivo das atividades desenvolvidas foi abordar de maneira não formal toda a comunidade escolar, promovendo a conscientização acerca de medidas individuais de combate ao vetor. As escolas contempladas se localizam nos bairros de maior incidência de dengue no município de Passos – MG. Cerca de 600 crianças do 1º ao 5º ano do ensino fundamental e mais de 70 professores e funcionários participaram das atividades propostas, possibilitando a formação de uma rede de proteção baseada no conhecimento sobre as doenças e formas de prevenção.
Revista de Educação Popular
Estratégias tradicionais, baseadas em inseticidas e comportamentos individuais, não têm se mostrado suficientes no controle de doenças relacionadas ao Aedes aegypti. Reflexões da Educação Popular em Saúde que ultrapassem aspectos biomédicos e englobem fatores sociais, econômicos e políticos devem ser consideradas no controle e estar presentes na formação de profissionais da área. Neste trabalho foram investigadas as concepções de educação em saúde de alunos de Ciências Biológicas de duas universidades públicas, no início e no final da graduação, por meio de questionários sobre estratégias para controlar doenças transmitidas pelo vetor e sobre o papel do professor de Ciências/Biologia na promoção da saúde. Prevaleceram respostas incluindo a educação sanitária e a valorização de medidas de monitoramento, conscientização e prevenção contra criadouros do mosquito. Poucas respostas incluíram noções de educação popular na demanda por transformações na sociedade e a garantia de direitos co...
Por Um Olhar Transdisciplinar Nas Tics Para a Educação Ambiental
Revista Terceiro Incluído, 2015
RESUMO: O presente texto tem por objetivo discutir as relações que a transdisciplinaridade e o pensamento complexo possuem com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), na perspectiva de serem apropriados enquanto instrumentais para a Educação Ambiental (EA). No seu desenvolvimento, contou com referenciais teóricos que discutem o olhar transdisciplinar nas ciências, como alternativa aos paradigmas que dicotomizaram as relações ser humano e natureza. Assim como, a questão dos diferentes níveis de realidade e suas possibilidades em novas percepções sobre determinado objeto científico. Desta forma, abre-se caminho para discutir a questão das TICs e suas potencialidades, evidenciando um olhar transdisciplinar e novas percepções dos produtos tecnológicos aplicado a EA. Considerou-se que tais tecnologias, quando democratizadas e apropriadas podem contribuir para construção e disseminação de conhecimentos, e na formação de uma consciência ecológica. Palavras-chave: Transdisciplinaridade; Tecnologias da Informação e Comunicação; Educação Ambiental. RESUMEN: El presente trabajo tiene como objetivo discutir las relaciones que la transdiciplinariedad e el pensamiento complejo poseen con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), con el fin de ser reconocidas como instrumentos para la Educación Ambiental (EA). En su desarrollo, contó con las referencias teóricas que discuten la mirada transdisciplinaria en las ciencias, como una alternativa a los paradigmas que llevaron a cabo la oposición de las relaciones hombre-naturaleza. Así como la cuestión de los diferentes niveles de realidad y sus posibilidades en nuevas percepciones acerca de determinado objeto científico. A partir de esto, se abre el camino para discutir la cuestión de las TIC's e sus potencialidades, evidenciando la mirada transdisciplinar y nuevas percepciones de los productos tecnológicos aplicados a EA. Por lo tanto, se consideró que este tipo de tecnologías,
Revista Cientifica on Line Tecnologia Gestao E Humanismo, 2014
A maior parte da população conhece seu papel no controle da dengue, evitando o acúmulo de água em recipientes potenciais como criadouros do mosquito Aedes aegypti, principal vetor da dengue. Conhece também o controle químico, amplamente empregado pelas instituições responsáveis pelo controle de endemias. Por outro lado, desconhece que uma medida alternativa como o controle biológico por meio de um bioinseticida microbiano, segura, inócua à saúde e ao ambiente, pode ser adotada. Sendo assim, este trabalho divulgou para estudantes do Ensino Fundamental II, de maneira simples e clara, o controle biológico de mosquitos vetores, através de bioinseticida bacteriano produzido localmente. Além disso, promoveu a interdisciplinaridade entre o ensino de ciências e matemática por meio da tabulação de dados e elaboração de gráficos sobre entrevistas realizadas pelos estudantes, sobre o nível de conhecimento da população referente à dengue e demais variáveis relacionadas. Palavras-chave: dengue, interdisciplinaridade, popularização da ciência.
Educação em saúde no controle do Aedes aegypti – da teoria à prática
Research, Society and Development, 2021
Os surtos epidêmicos de dengue no Brasil têm sido cada vez mais frequentes. No ano de 2020 a pandemia de COVID19 associada aos casos de dengue, zika e chikungunya expuseram a capacidade finita do sistema de saúde, o que torna o tema dengue ainda mais urgente. Todos os anos somos alertados sobre a importância de se eliminar criadouros do mosquito Aedes aegypti (Linnaeus, 1762), por meio de campanhas educativas nas mídias locais, nas redes sociais, entre outros. A partir desse cenário, nesse trabalho buscamos elencar os principais motivos apresentados por alguns autores para essa baixa adesão da população, bem como, apresentar as principais soluções apontadas na literatura científica. Foram apontadas diretrizes gerais a fim de que os profissionais de saúde e educação desenvolvam alternativas capazes de integrar a saúde e educação, além de promover um maior engajamento da população às práticas de controle do vetor.