La Escuela Correccional de Menores “Marcos Carías Reyes” de la Penitenciaría Central de Honduras (1942-1948) (original) (raw)
Related papers
El presente trabajo pretende determinar de qué manera ha incidido la falta de una adecuada política criminal en los niveles de criminalidad de los menores de edad y cuáles son los criterios político criminales que deben ser introducidos para poder hacer frente a esta problemática. Los criterios propuestos tendrán como finalidad poder prevenir los comportamientos transgresores y reinsertarlos a la sociedad. Para poder demostrar nuestra hipótesis hemos realizado, en primer lugar, un breve análisis de la política criminal y su evolución en el ámbito internacional para luego poder analizar la situación actual de la política criminal en el Perú. En segundo lugar, analizamos la conexión existente entre la criminalidad y los menores de edad explicada a partir de las teorías de criminalidad, los factores desencadenantes de conductas transgresoras, así como la forma en como incide la posición de los menores en el Ordenamiento jurídico. Así, apelamos al abandono de la política criminal punitiva actual en aras del desarrollo de una restaurativa
La Infancia" Redimida": El último Eslabón Del Sistema Penitenciario Franquista
Historia y comunicación social, 2001
La creación de instituciones que tutelaran la infancia de los hijos de los presos polí-ticos supone, en palabras de la autora, «el último eslabón de la represión franquista», en el cual había que adoctrinar, sobre todo política y religiosamente, a las familias de los de-tenidos por ...
Cárcel de Los Remedios (Mondoñedo), 1966
SÁNCHEZ GARCÍA, J.A., VÁZQUEZ CASTRO, J., VIGO TRASANCOS, A. (eds.), DÍAZ LÓPEZ, J.D. (coord.); Arquitecturas añoradas. Memoria gráfica del patrimonio destruido en Galicia en el siglo XX. Gijón: Trea, 2023, pp. 397-406. ISBN: 978-84-19525-46-8, 2023
La presente investigación analiza el contexto desarrollista del Mondoñedo de la década de 1960 en el que se destruyeron numerosos edificios de importante valor histórico-artístico, resultando protagonista la Cárcel de los Remedios, construida ca.1748-1750 gracias a la financiación del obispo fray Antonio Alejandro Sarmiento de Sotomayor. Esta se derribó en 1966 con la pretensión de edificar sobre su solar una residencia de estudiantes que jamás se erigió. // This research analyses the developmentalist context of Mondoñedo in the 1960s in which numerous buildings of important historical-artistic value were destroyed, with the Cárcel de los Remedios, built ca.1748-1750 thanks to the financing of the bishop fray Antonio Alejandro Sarmiento de Sotomayor, being the protagonist. This was demolished in 1966 with the intention of building a student residence on the site, which was never erected.
Estudiar para ser libre: la Escuela Primaria de la Cárcel de la Ciudad de Oaxaca (1872-1894)
Aproximaciones a la historia de la educación en Oaxaca
Aproximaciones a la historia de la educación en Oaxaca concreta 8 investigaciones de índole cualitativa - documental basadas en fuentes primarias de archivo, en las cuáles se tocan temas como: La educación musical en la catedral de Antequera (1649-1805). El asunto de las escuelas de instrucción del castellano en la jurisdicción de Nexapa (1750-1785). El caso de la Escuela Normal Lancansteriana a la Escuela Normal Moderna, sus primeras etapas de la formación de profesores en Oaxaca (1820-1889). En seguida se abora el tema de los catedráticos traductores del Instituto de Ciencias y Artes de Oaxaca (1865-1902) para concluir la primera mitad del libro. Posteriormente se abordan otras temáticas, la educación privada en la ciudad de Oaxaca con el Colegio del Espíritu Santo (1876-1915). Estudiar para ser libre, el caso de la escuela primaria de la cárcel de la ciudad de Oaxaca (1872-1894). Más adelante se encuentra la educación particular en la ciudad de Oaxaca en el nivel primaria (1893-1...
2021
The objective of this paper is to introduce the partial results of an ongoing research project that started in 2018. It is based on the analysis of the students’ account of their experience in the CENS 463, located in Villa Floresta Penitentiary in the city of Bahia Blanca. It aims to demonstrate the possible changes the students underwent as a result of the entry in this Educational Institution (CENS 463).Following the guidelines of a qualitative design backed by the Grounded Theory, the research team developed a series of categories on the subject of the students’ personal perception of the learning experience in the context of deprivation of liberty, and the identification of the effects the Institution had on them, concerning both, their own selves (the way they think, feel and behave) and their life plans.