Исследование взаимосвязи мотивации и личностных характеристик юных профессиональных спортсменов-триатлетов (original) (raw)

Личностные особенности и мотивационная основа поведения спортсменов-баскетболистов

2021

В исследовании проводилась оценка личностных характеристик темперамента и мотивационной основы целенаправленного поведения спортсменов-баскетболистов. Группой сравнения являлась группа студентов медицинского университета, занимающаяся по стандартной программе на кафедре физического воспитания. Установлено, что спортсменыбаскетболисты характеризуются более выраженной мотивационной нацеленностью на достижение результатов, пластичностью поведения, высокой скоростью выполняемых действий. В мотивационной структуре спортсменов-баскетболистов значимо более выражен внутренний мотив, мотив самоуважения, мотив волевого усилия для достижения целей и мотив оценки своего потенциала.

Сравнительный анализ личностных особенностей спортсменов высокого класса

Общество: социология, психология, педагогика, 2018

Апросимов Василий Анатольевич спортивный психолог Школы высшего спортивного мастерства, г. Якутск Находкин Василий Васильевич кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой возрастной и педагогической психологии Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова Прокопьев Виктор Евгеньевич спортивный психолог Школы высшего спортивного мастерства, г. Якутск СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОГО КЛАССА Аннотация: Актуальность данного исследования определяется тем, что на данный момент в системе психологической подготовки спортсменов уделяется недостаточно внимания составлению модели личности успешного атлета. В действительности в практической деятельности спортивного психолога систематизация и оптимизация работы имеют большое значение. В зависимости от вида спорта, квалификации спортсмена, стажа занятий спортом психологу необходимо подбирать соответствующие инструментарий и подход к своей профессиональной деятельности. На основе достоверных данных о личностных особенностях спортсменов и их трудностях в психологической подготовке спортивный психолог имеет возможность лучше планировать и анализировать работу. Также указанная информация может быть использована в целях мониторинга эффективности деятельности психолога и оценки количественных и качественных показателей его деятельности. Цель статьи заключается в попытке выявить главные сложности в психологической подготовке атлетов для последующей оптимизации их психологического сопровождения. Ведущим методом изучения стало сплошное групповое анкетирование. Также применяли анализ и сравнение. Итоги исследования подтверждают многие предыдущие публикации, позволяющие сделать вывод, что основные проблемы в психологической подготовке спортсменов имеют широкую гамму и взаимосвязь с квалификацией атлета. Заслуженные мастера спорта, мастера спорта международного класса и мастера спорта в отличие от кандидатов в мастера спорта и разрядников больше концентрируют внимание на осмыслении собственных действий. Результаты также согласуются с предположением, что трудности спортивной психологической подготовки обладают определенной спецификой и зависят не только от вида спорта, но и от квалификации атлета. Теоретическая и практическая значимость статьи обусловлена системной направленностью работы и ориентированностью на улучшение практического психологического сопровождения спортсменов.

Ценностные предпосылки профессиональной мотивации студенческой молодежи России: гендерный аспект

Теория и практика общественного развития, 2019

Иткулов Айдар Мухаметович аспирант факультета философии Башкирского государственного университета К ВОПРОСУ О РЕКОНСТРУКЦИИ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ ЭТНОСА Аннотация: Работа посвящена проблеме социальной реконструкции исторических пространства и времени этноса, связанной с возможностями комплексного подхода к исследованию исторического и внеисторического существования человека. В статье обоснован тезис о том, что временное и вечное в историческом бытии этноса сопряжены с культурологической реконструкцией макро-и микроуровня бытия народа и этноса. В качестве начального тезиса представлений о социальных пространстве и времени этноса выступает принцип хронотопа (время-пространство). Изучается гегелевский взгляд на народ и время, которые обладают творческой продуктивностью. Этнос служит носителем не только исторического времени, но и внеисторического. Согласно Ф.В.И. Шеллингу, «абсолютно историческое время» неделимо по природе и означает некое подобие вечности. И. Кант и И.Г. Фихте развивали в целом трансцендентальный взгляд на пространство, время и свободу человека. И. Кант нуждается в идеальных объектах для заполнения пространства и времени. И.Г. Фихте же требует трансцендентальной дедукции времени и пространства, чтобы поместить идеальные объекты. Время не должно соотноситься с эмпирической реальностью. Этнос, народ, ассоциирующие себя с вечностью, не должны также сшиваться с абсолютной идеальностью свободы. Немецкая классическая философия, таким образом, актуализирует пространство и время народа. Ключевые слова: социальная реконструкция исторического пространства и времени этноса, этнос как единство временного и вечного в историческом бытии этноса, народ и этнос, хронотоп, Гегель, Шеллинг, Кант, Фихте.

Изучение взаимосвязи личностной направленности и профессионального самоопределения подростков

2021

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи личностной направленности и профессионального самоопределения подростков. Во Введении показана социальная значимость проблемы профессионального самоопределения подростков в контексте современной ситуации трансформации различных сфер жизнедеятельности человека и тенденций расширения информации, кардинально меняющих процесс выбора профессии. Новизна исследования заключается в представлении краткого обзора исследований по проблемам профессионального самоопределения, рассматриваются современные подходы к изучению личностной направленности, ее взаимосвязи с профессиональным самоопределением. Указаны источники взаимосвязи профессионального самоопределения и его компонентов с направленностью личности. В разделе Методы описаны основные группы методов эмпирического исследования: ориентационная анкета Б. Басса; опросником профориентации И. Л. Соломина; методикой А. А. Азбель, А. Г. Грецова, направленной на изучение статусов профессиона...

Изучение мотивации старших подростков методом мотивационной индукции Ж. Нюттена

2022

В настоящей статье представлены результаты опроса старших подростков стремлениях, как мотивационных образованиях. Обсуждаются результаты анализа содержания стремлений старших подростков с применением методики мотивационной индукции Ж. Нюттена. Выполнен анализ динамики изменений содержания стремлений современных подростков. Ключевые слова. Мотивационные образования личности, мотивация, стремление, намерение, подростковый возраст, самовоспитание, саморазвитие.