NoEsNo. Gramática de los cibereschaches de las estudiantes secundarias contra la violencia de género (Ciudad Autónoma de Buenos Aires) (original) (raw)

2019

Abstract

El presente articulo tiene como objetivo analizar los escraches realizados por estudiantes mujeres en entornos virtuales de denuncia de las violencias de genero sufridas por parte de otros jovenes varones, en su mayoria companeros de su escuela. Mediante una estrategia cualitativa se examinaron 70 denuncias publicadas en 10 cuentas de Instagram creadas por jovenes que asisten a escuelas secundarias de la Ciudad Autonoma de Buenos Aires. Cada cuenta corresponde a una escuela diferente. Hemos hallado una gramatica de los escraches, es decir, un determinado modo de narrar las situaciones de violencia donde se describe lo acontecido reflexionando subjetivamente sobre el donde, el que, el como y el por que de lo experimentado por las estudiantes. Identificamos cinco ejes que estructuran dicha gramatica. En primer lugar, se menciona el tipo de vinculo que mantenian con el varon que las violento y el contexto en el que sucedio. En segundo lugar, como se desarrollo la escena de violencia. S...

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