Análise das inteligências múltiplas dos graduandos do curso de administração da Universidade Regional de Blumenau (original) (raw)
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Revista Expectativa, 2017
Dois objetivos nortearam este estudo: a) identificar as inteligências múltiplas dos docentes e dos acadêmicos do Curso de Secretariado Executivo da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Campus de Toledo; b) sugerir ações de ensinoaprendizagem que possam contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico no curso. O estudo foi construído a partir da Teoria das Inteligências Múltiplas e justifica-se pela preocupação com a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Em termos metodológicos, o estudo foi embasado na abordagem quantitativa, por meio da estratégia de levantamento de corte transversal. A pesquisa ocorreu de forma censitária com população formada por 140 alunos e 12 docentes. Para a coleta de dados aplicou-se questionário fechado e a análise se deu por estatística descritiva. Como principais resultados, a inteligência musical é a mais desenvolvida pelos acadêmicos, seguida das inteligências intrapessoal e interpessoal. Já a menos desenvolvida é a lógico-matemática. Em relação aos docentes, a inteligência mais presente é a linguística, seguida da interpessoal e da intrapessoal. Em contraste, a inteligência menos presente é a naturalista, seguida da lógico-matemática. Entre as ações de ensino-aprendizagem sugeridas estão: a realização de aulas com o auxílio da música, já que não se pode desconsiderar que a inteligência musical teve alta representatividade em todas as turmas; um maior envolvimento dos acadêmicos em cenários que tenham como base ou complemento a lógica e a matemática, assim como em projetos ou atividades, nos quais possam abranger ambientes fora da sala de aula, a fim de motivar o maior desenvolvimento da inteligência naturalista.
Proceedings INNODOCT/18. International Conference on Innovation, Documentation and Education, 2018
Esse estudo pretende reconhecer e analisar o perfil do estudante do curso de Administração de uma Universidade pública localizada no Estado do Ceará-Brasil e o desenvolvimento das suas inteligências múltiplas, principalmente as interpessoal e intrapessoal, no decorrer do tempo. Trata-se da confrontação dos resultados desse mesmo estudo (parte da tese da autora) realizado no início do ano de 2015, sendo portanto, um estudo quantitativo, de campo, longitudinal, com amostras pareadas de 30% da quantidade da turma que iniciou em janeiro daquele ano. No que concerne ao tratamento e análise dos dados recolhidos foram privilegiados procedimentos estatísticos através da utilização do software estatístico SPSS (Statistical Package for the Social Science), utilizando também os dados da pesquisa anterior e fazendo um estudo comparativo antes-depois ou seja, amostras pareadas. A reaplicação da pesquisa permitiu verificar o crescimento e desenvolvimento das inteligências dos alunos no decorrer ...
2008
Master’s Degree Essay Post-Graduation Program in Administration Santa Maria’s Federal University MULTIPLE INTELLIGENCES AND MANAGEMENT BEHAVIOR: STUDY OF THE RELATION IT ENTERS THE PROFILES OF THE COORDINATORS OF POST-GRADUATION OF THE FEDERAL UNIVERSITIES OF THE RS AUTHOR: CAROLINA FREDDO FLECK MENTOR: BRENO AUGUSTO DINIZ PEREIRA Defense’s Date and Place: Santa Maria, February 20 , 2008. This work searched to investigate the existing rela tion enters the profile of management behavior and the profile of multiple intelligences of the coordinators of the programs of broad after-graduation sensu and stricto sensu of the Fed ral Universities of the State of Rio Grande Do Sul UFSM; UFRGS; UFPel and FURG. The question of the Management Behavior was related to the theory of Multiple Intelligence (M.I .), in this in case that, for having if identified, in the theory of Gardner, great relatio n enters the profile of multiple intelligences and the abilities of each person, as well as the po ...
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, 2021
Este artigo apresenta uma análise de aplicação da correlação canônica sobre a teoria das inteligências múltiplas (IM) em um grupo de estudantes universitários de áreas de conhecimento diversas da Universidade Federal do Rio Grande (FURG). A ideia da pesquisa realizada é encontrar uma combinação entre a formação acadêmica dos estudantes (área de conhecimento escolhida) e as inteligências múltiplas. Algumas variáveis foram analisadas como forma de verificar se existe relação direta entre as IM e a escolha dos cursos ou áreas, como gênero, unidade acadêmica e semestre do curso. Pelos resultados obtidos, podemos concluir que existe correlação entre estas variáveis e as IM na formação de estudantes de graduação de diversas áreas e cursos na Universidade.
Saber Humano: Revista Científica da Faculdade Antonio Meneghetti
A principal missão de uma Instituições de Ensino Superior (IES) é formar profissionais capacitados a enfrentar as adversidades do ambiente profissional com as habilidades, conhecimentos e técnicas desenvolvidas em sala de aula. Assim, para medir seu desempenho, as IES precisam conhecer o perfil profissional dos seus alunos egressos. A fim de desvendar esta problemática, a presente pesquisa tem como objetivo identificar os profissionais egressos do cursos de administração da Universidade Federal de Santa Maria entre os anos de 1975 a 2015 e analisar o seu perfil profissional e posição no mercado de trabalho. Como principais resultados identificou-se que 87,5 % do total dos pesquisados estão empregados, porém pouco mais da metade (57,7%) trabalha exercendo cargos de áreas de administração.A principal missão de uma Instituições de Ensino Superior (IES) é formar profissionais capacitados a enfrentar as adversidades do ambiente profissional com as habilidades, conhecimentos e técnicas de...
Rmp Revista Dos Mestrados Profissionais Issn 2317 0115, 2012
Former President Lula is one of the best-known national personalities in public administration (PEREIRA, 2010). Thus, it was considered relevant to the scope of Administrative Science, identifying traits of this administration. Then drew up the administrative profile of the Lula's government perceived by students in administration UFPE, Campus Acadêmico do Agreste. The choice of population was due to the expected understanding by these, as the literature of the field, due to graduate in Business Administration and knowledge of public interventions of that management, especially regarding the process of internalization of the federal public universities, the which experience, these reasons that qualify twice for evaluation purposes of the study. This is a descriptive exploratory study that analyzes the management actions considered important in Lula's government. Data collection was done through a structured questionnaire based on administrative roles (according to classical literature in Administration on characteristics of a manager), using survey method. Each item was rated managerial according to two scales: importance / perception. Among the search results, worth mentioning that both the attribution of the perceived importance as
Uma Proposta de Implantação do Pensamento Interdisciplinar em Cursos de Graduação em Administração
2007
Resumo: Apesar de praticamente todo projeto pedagógico de curso de graduação em administração admitir que a interdisciplinaridade é o que a caracterização enquanto Ciência, não há um esquema metodológico capaz de permitir o gerenciamento adequado desses cursos em consonância com dimensão conceitual interdisciplinar. Assim, paradoxalmente, enquanto ciência interdisciplinar, a Administração é trabalhada disciplinarmente e, consequentemente, os administradores perdem aquilo que é seu diferencial, ou seja, a capacidade de compreender os fatos e fenômenos do mundo tal qual eles são, em perspectivas diferentes integradas. Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta de implementação do pensamento e ação interdisciplinares em cursos de graduação em administração a partir da sua relação com as atividades de investigação científica. Essa aliança reforça no graduando a compreensão da essencialidade de procedimentos racionais e metodológicos para a explicação da realidade assim como o uso do princípio da racionalidade no processo de tomada de decisão gerencial.
Didática da gestão do conhecimento em cursos de graduação em administração
2010
Na sociedade da informação, o conhecimento se transforma no fator-chave da economia pós-industrial e no principal determinante da mudança ocupacional. Por isso, a Gestão do Conhecimento se configura como uma importante metodologia à disposição das organizações e contribui para criar, compartilhar e disseminar o conhecimento no intento de auxiliá-la a enfrentar da melhor forma possível as forças que o ambiente exerce. A Gestão do Conhecimento está inserida na educação superior, de modo que a didática voltada para a Gestão do Conhecimento deve focar o ensino multidisciplinar e reflexivo. No ensino da Gestão do Conhecimento a relação pedagógica não deve se configurar de forma unidirecional, mas sim permitir a participação do aluno, constituindo-se o professor como um facilitador do processo de aprendizado. Este artigo, pautado pelo método dedutivo, tem por objetivo analisar o papel da didática da Gestão do Conhecimento no âmbito dos Cursos de Graduação em Administração, colhendo a conclusão de sua relevância para o desenvolvimento das competências normatizadas para o profissional egresso do aludido curso. Palavras-chave: Gestão do Conhecimento. Educação. Sociedade da informação.