Optimasi Keterampilan Menyimak Bahasa Arab Dengan Media Youtube (original) (raw)
Related papers
Peningkatan Pengetahuan Bahasa Arab dan Pembelajarannya dengan Media Youtube
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Bahasa Arab sebagai salah satu alat untuk membaca ilmu, selain sebagai bahasa komunikasi dan dapat membantu setiap muslim mempelajari serta menjalankan ajaran agamanya, menuntut para pembelajar bahasa Arab mengetahui perkembangan keilmuan bahasa Arab dari berbagai aspek, antara lain mengenai media pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pengetahuan dan pemahaman pembelajar bahasa Arab dengan media YouTube dalam proses pembelajarannya. Pemerolehan data pada penelitian kualitatif deskriptif ini melalui survei dan kuesioner dengan media Google Form, observasi YouTube, dan wawancara menggunakan Google Meet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media YouTube sebagai media pembelajaran dapat menambah pengetahuan dan tingkat pemahaman pembelajar bahasa Arab. Hal tersebut terjadi dikarenakan beberapa kelebihan dari YouTube, antara lain: kemudahan, kepraktisan, kejelasan informasi pembelajaran, dan manfaatnya dirasakan para pembelajar bahasa Arab di e...
Media Pembelajaran Bahasa Arab untuk Kemahiran Menyimak (Maharah Al Istima'
2022
Pembelajaran bahasa Arab memiliki empat keterampilan, yaitu maharah istima’, maharah kalam, maharah qira’ah, dan maharah kitabah. Dari ke empat maharah, yang paling dasar dalam pembelajaran bahasa Arab adalah maharah istima’. Maharah istima’ ini sangat penting dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa Arab, karena bahasa Arab termasuk bahasa asing. Namun, karena kurangnya perhatian terhadap pembelajaran istima’ yang mana banyak disebabkan karena kurangnya variasi dalam pembelajarannya, sehingga menjadikan seorang pengajar harus bisa se-kreatif mungkin dalam pembelajaran tersebut. Kebanyakan media yang digunakan oleh sebagian para pengajar ketika pembelajaran istima’ menggunakan media Information and Communications Technology (ICT). Padahal banyak sekali media-media yang bisa digunakan dalam pembelajaran istima’ berbasis non ICT. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan penggunaan media istima berbasis non ITC. Hasil daripada penelitian ini untuk menunjukkan bahwa media non ITC dalam pembelajaran istima’ dapat meningkatkan motivasi dan semangat para pelajar dalam pembelajaran istima’. Selain itu juga dapat menambah wawasan dan kosakata baru pelajar yang mana juga bisa diterapkan dalam keterampian berbicara (maharah kalam). Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, yang mana data dan informasi dikumpulkan dalam bentuk kepustakaan, maka peneliti menggunakan metode analisis isi.
Islamiyat, 2022
Penggunaan Google Meet dan Youtube berlaku peningkatan mendadak ketika pandemik corona virus (COVID-19) melanda negara. Perkara ini turut memberi kesan kepada pendidikan termasuklah bagi mata pelajaran bahasa Arab dan perlu melakukannya secara pembelajaran terbuka dan jarak jauh (ODL). Walau bagaimanapun, pembelajaran bahasa Arab secara ODL bukanlah semudah yang disangka dan mempunyai pelbagai cabaran. Tambahan pula, pelajar mengatakan bahasa Arab sukar untuk dikuasai. Oleh itu, objektif pertama kajian ini adalah mengenal pasti cabaran pembelajaran bahasa Arab secara ODL yang dihadapi pelajar semasa pandemik COVID-19. Kedua, menganalisis keberkesanan Google Meet dan Youtube dalam membantu pelajar menguasai bahasa Arab secara ODL semasa pandemik COVID-19. Kajian kuantitatif ini merupakan kajian tinjauan dengan menggunakan instrumen soal selidik. Instrumen soal selidik digunakan untuk mengumpul data terhadap 100 orang pelajar diploma yang dipilih secara persampelan rawak mudah daripada UiTM Cawangan Melaka. Analisis secara deskriptif dilakukan dan dipersembahkan dalam bentuk jadual. Hasil dapatan menunjukkan cabaran teknikal yang dihadapi pelajar dalam pembelajaran bahasa Arab secara ODL yang tertinggi adalah cabaran data internet terhad. Manakala cabaran terendah adalah rumah pelajar banjir semasa pandemik COVID-19. Namun begitu, pendekatan pembelajaran bahasa Arab secara ODL melalui Google Meet dan Youtube dapat membantu pelajar dengan berkesan semasa pandemik Covid-19. Kajian ini mencadangkan kajian akan datang agar dapat menyelidiki aspek cabaran yang dihadapi pensyarah bahasa Arab semasa pandemik COVID-19 dan kajian dilakukan terhadap perluasan penggunaan data internet.
Penelitian ini merupakan penelitian tentang media pembelajaran Bahasa Arab dalam pengembangan maharah Istima'. Objek yang diambil dalam penelitian ini berupa video animasi youtube. Diera perkembangan teknologi ini harus ada inovasi dalam pelaksanaan pembelajaran termasuk dengan penggunaan media. Sangat penting bagi para pengajar untuk bisa memilih media yang tepat dalam proses pembelajaran. Media yang digunakan harus dapat meningkatkan pemahaman siswa, meningkatkan motivasi belajar siswa, dan menunjang efektivitas.Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui seberapa besar dampak pembelajaran dalam pemanfaatan media video animasi youtube. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini yaitu metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur yaitu menyelesaikan persoalan dengan menelusuri sumber-sumber tulisan yang pernah dibuat oleh peneliti sebelumnya. Hasil dari penelitian ini adalah video animasi youtube dipilih menjadi objek dalam penelitian ini karena menjadi salah satu pilihan terbaik dalam penyampaian pembelajaran dan informasi. Selain praktis dan dinamis, media ini juga memberikan kesan menarik sehingga tidak bosan dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Media ini juga memberikan dampak yang cukup baik dalam pemanfaatanya untuk pengembangan maharah istima' dalam pembelajaran Bahasa Arab.
Efektivitas Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Mutmainnah Arham
artikel mata kuliah belajar dan pembelajaran, 2020
Abstrak Tujuan dari artikel ini adalah untuk menjelaskan: 1) Penggunaan youtube sebagai media pembelajaran, 2) Keefektivan youtube sebagai media pembelajaran. Dimana penggunaan youtube guna menambah pengetahuan baru, informasi baru, serta membantu untuk mengerjakan tugas, khusunya untuk hal-hal teknis. Youtube mendapat respon yang baik dari peserta didik karena menjadi media pembelajaran yang menampilkan konten berupa vidio sehingga menjadi contoh nyata. Konten yang disediakan youtube juga dianggap dapat lebih mudah dipahami. Adapun keefektivan youtube sebagai media pembelajaran berdasarkan aspek kegunaan, aspek ketepatan dan aspek ruang lingkup, akses yang mudah dan gratis, sumber yang memadai dengan tersedianya berbagai macam vidio. Berdasarkan aspek kegunaan youtube dianggap sangat berguna karna banyak menampilkan hal-hal teknis, aspek ketepatan khususnya waktu youtube dianggap menampilkan informasi yang terbaru dan cepat, serta tidak terbatas waktu dan tempat, aspek ruang lingkup youtube menyediakan berbagai macam konten sehingga ruang lingkup youtube tidak terbatas. Abstract The purpose of the article is to explain: 1) youtube adoration as a learning medium, 2) youtube's effectiveness as a learning medium. Where youtube uses to add new knowledge, new information, and to help with tasks, especially technical matters. Youtube is getting a good response from learners for being a learning medium displaying vidio content to be a real example. Youtube's content is also thought to be more accessible. As for youtube's effectiveness as a learning media based on use, the accuracy and scope aspects. Based on the aspects of youtube's usefulness are considered very useful because of its many technical features, the precision of youtube's time is thought to reflect new and immediate information, as well as an infinity of time and space, the scope of youtube provides a wide range of content, thus unlimited youtube.
Abstrak Bahasa Arab memainkan peran besar dalam kehidupan umat Islam di Indonesia. Mengajarkan bahasa mulia ini, khususnya bagi penutur non-native, membutuhkan media yang sesuai untuk membantu guru dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan dan untuk membantu peserta didik dalam memahami materi serta menghilangkan kebosanan dalam ruang kelas. Kurangnya keterampilan berbicara yang dimiliki oleh siswa khususnya bahasa Arab, disebabkan karena kurangnya penerapan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya secara lisan. Dengan berkembangnya zaman, desain pembelajaran bahasa Arab harus mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman yang semakin melejit. Dalam hal ini diharapkan para guru mampu memanfaatkan media dengan sebaik mungkin. Agar tercipta suasana belajar yang menyenangkan dan jauh dari kata bosan.Terdapat berbagai macam media dalam mendidik salah satu di antaranya yaitu dengan menggunakan Media audiovisual. Media audiovisual adalah salah satu cara yang bisa guru manfaatkan untuk membelajarkan bahasa arab dengan mudah dan dapat memotivasi peserta didik dalam belajar. Dengan menggunakan media audio visual ini diharapkan lebih memudahkan peserta didik untuk menyerap lebih baik materi yang telah disampaikan oleh guru. Karena kegiatan pembelajaran yang ideal adalah ketika guru mampu menciptakan kondisi dan aktif sehingga materi pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik. Kata Kunci: AudioVisual , keterampilan berbicara, Pembelajaran Bahasa Arab. PENDAHULUAN Pendidikan merupakan proses pengembangan bakat, potensi dan ketrampilan yang dimiliki oleh peserta didik. Oleh karena itu sudah seharusnya pendidikan didesain guna memberikan pemahaman serta meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Sebagai seorang pendidik dalam proses pembelajaran bahasa ini harus memilih media yang tepat. Karena belajar bahasa merupakan usaha yang tidak gampang dan kadang menjenuhkan, bahkan kadang kala membuat orang frustasi. Apa pun kondisinya, belajar bahasa sangatlah penting. Untuk mengatasi kejenuhan dan rasa frustasi tersebut, kehadiran media pembelajaran dalam belajar dan pembelajaran bahasa Arab sangatlah diperlukan. Apa pun kondisinya, belajar bahasa asing dimulai setelah seseorang memiliki tradisi bahasa sendiri yang telah berakar dalam pikirannya, sehingga harus ada proses
Pengaruh Media Pembelajaran Komputer Terhadap Kemampuan Penggunaan Dhamir Bahasa Arab
Nady Al-Adab
Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh media pembelajaran berbasis komputer terhadap kemampuan penggunaan dhamir bahasa Arab siswa sekolah dasar.Dalam menganalisis data, penulis menggunakan metode statistik inferensial untuk melihat apakah media pembelajaran berbasis komputer mempunyai pengaruh signifikan terhadap kemampuan penggunaan dhamir pada siswa.Dari hasil penelitian yang dilakukan, ternyata media pembelajaran berbasis komputer mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan dhamir bahasa Arab.
Optimalisasi Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Daring
SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam
Youtube is a media that can be accessed using the internet network that can be used to share and access various videos. The existence of the COVID-19 pandemic requires a change in all learning strategies. So that by using YouTube media, it is hoped that students will be able to understand the material taught by educators. Educators must also meet the target in teaching so that it is expected to make it easier for educators to teach and achieve these learning targets. Mastery of technology owned by educators is also a challenge. So that the use of YouTube media is expected to be a solution or alternative in making it easier for educators to stabilize the learning process. Based on the background above, it can be concluded that the problem formulation is how to use YouTube as a learning media, what are the obstacles and solutions in the use of YouTube learning media and what are the advantages and disadvantages of using YouTube learning media. This journal uses a qualitative method wi...
Penggunaan Media Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Irfan Syahrul Mubarak
Abstrak Pembelajaran dalam empat maharah yaitu maaharaah kalam, kitabah, qiraah dan istima' dalam pembelajaran bahasa harus mennguanakan media yang tepat. Merupakan media pembelajaran yang disesuiakan dengan materi yang diajarkan untuk merangsang seseorang siswa untuk belajar. Dengan media pembelajarann yang menarik siswa akan mudah mengingat dan menyerap materi pelajaran yang disampaikan guru. Karna peserta didik hanya mampu menguasai materi pelajaran tetapi tidak mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Disini lah perlu media yang menarik untuk menarik minat belajar siswa. Jadi tulisan ini sebagai sarana untuk mengetahui pengunaan media dalam empat maharah pokok yang ada dalam pembelajaran bahasa arab. Penggunaan Media Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab yang tepat dilakuakan untuk pemahaman siswa dalam belajar bahasa arab. Kata Kunci : Media pembelajaran, Pembelajaran Bahasa arab, Maharah PENDAHULUAN Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah dapat diartikan sebagai prantara atau pengantar. Media pendidikan adalah alat bantu pada proses belajar baik didalam
PERSEPSI PELAJAR TERHADAP PENGINTEGRASIAN KEMAHIRAN BAHASA ARAB DENGAN MULTIMEDIA
ABSTRAK Kajian ini menganalisis persepsi pelajar bahasa Arab terhadap kepentingan dan nilai komersial pengintegrasian kemahiran bahasa Arab dengan multimedia. Penyelidik menggunakan kaedah kajian lapangan yang melibatkan 87 orang responden dari Pusat Matrikulasi Universiti Islam Antarabangasa Malaysia (UIAM), Nilai Negeri Sembilan dan Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS). Kajian mendapati, sebanyak 87.3% pelajar bersetuju dengan pengintegrasian bahasa Arab dan multimedia kerana pengintegrasian tersebut mempunyai kepentingan yang signifikan dan nilai komersial yang tersendiri. Melalui pengintegrasian bahasa Arab dan multimedia, sebanyak 83.9% pelajar mempunyai keyakinan yang tinggi terhadap prospek kerjaya dalam bidang ini pada masa hadapan. Majoriti pelajar iaitu 90.8% berpandangan bahawa penggunaan multimedia dalam pendidikan bahasa Arab akan menjadikan proses P&P lebih efektif dan interaktif. Didapati bahawa sebanyak 85.7% pelajar berminat untuk mendalami dan menghasilkan bahan multimedia berbahasa Arab. Sebagai rumusan, penyelidik mempunyai pandangan yang positif terhadap pengintegrasian bahasa Arab dan multimedia berdasarkan dapatan kajian yang telah diperolehi dan kajian ini perlu diteruskan dengan kajian-kajian susulan.