Uma história para a História das bibliotecas da Universidade (original) (raw)

Histórias que as bibliotecas contam

RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação

Apresenta-se, neste artigo, a história da Biblioteca Professor Osni de Medeiros Regis, situada à Avenida Mauro Ramos, n.1344, na cidade de Florianópolis, SC. Objetiva se neste estudo relatar a história da biblioteca, descrevendo os processos de criação, a construção do espaço físico, a composição do acervo e a criação da fundação para manter a biblioteca e disponibilizar acesso para o público. Estabelecendo uma análise da importância da biblioteca para a comunidade florianopolitana, e descrevendo os tipos de serviços que a biblioteca disponibiliza para a comunidade em geral. Os procedimentos metodológicos que nortearam a construção do artigo foram pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e entrevistas, possibilitando verificar a importância da biblioteca para a comunidade e para a área de biblioteconomia.

Elementos para a história da Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra

Boletim da Biblioteca Geral da Universidade de Coimbra, 2021

Este artigo apresenta e transcreve o Relatório da Biblioteca da Universidade de Coimbra do ano académico de 1870/1871, da autoria de Bernardo António Serra de Mirabeau. Procura-se mostrar que o breve e até aqui quase ignorado consulado de Bernardo Serra de Mirabeau na direção da Biblioteca, entre junho de 1871 e maio de 1872, foi um episódio de importância maior, com consequências significativas para a história da Biblioteca da Universidade.

Escrever sobre a história das bibliotecas hoje (tradução)

A biblioteca, lugar de conhecimento e cultura, fascina tanto os pesquisadores quanto o grande público. O incêndio da Biblioteca de Alexandria, a grandiosidade da Biblioteca do Congresso são exemplos desse interesse. Atualmente, é possível visitar a primeira, praticamente inteira, no jogo Assassins Creed; já a segunda atrai um grande público que, anualmente, visita suas instalações com exposições permanentes e temporárias, além da biblioteca reconstituída de Thomas Jefferson. No final do século 20, foi possível acompanhar nos jornais e em outras mídias muitas discussões sobre a construção de novas bibliotecas nacionais, como em Paris ou Londres. No entanto, muito desse interesse também está relacionado ao livro: na memória de uma pequena biblioteca escolar, às vezes, com poucos livros, em uma biblioteca de família, em visitas a uma biblioteca local, em um livro emprestado. Porém, se esse fascínio é antigo, a disciplina "História das Bibliotecas" é recente. Está parcialmente ligada a uma "História do Livro", que se desenvolveu de forma diferente dependendo do país: nascida da bibliografia material no mundo anglo-saxão, de uma nova corrente de história total na França (L´École des Annales), da influência de redes internacionais, seguindo ritmos diferentes em cada local 2 .

História da Biblioteconomia na Universidade de Brasília

Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, 2010

Entrevista do prof. Edson Nery da Fonseca, professor emerito da Universidade de Brasilia, ao prof. Dr. Murilo Bastos Cunha da Faculdade de Ciencia da Informacao - FCI, sobre a historia do curso de Biblioteconomia da Universidade de Brasilia. A entrevista foi promovida pelo Projeto Informacao e Memoria desenvolvido pelo Nucleo de Editoracao e Comunicacao da Faculdade de Ciencia da Informacao e integra a Serie Dialogos produzida pela UnBTV. Confira tambem o video da entrevista, disponivel nesta edicao.

Patrimônio e memória de bibliotecas universitárias no sul do Brasil

Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información

Os documentos relativos às atividades-fim das bibliotecas universitárias que pareçam corriqueiros ou não oficiais –como campanhas de educação de usuários, antigos catálogos, manuais desatualizados, entre outros exemplos– constituem seu patrimônio documental e devem ser preservados a fim de propiciar memórias a seu respeito. A memória das bibliotecas universitárias, proporcionada por esses documentos históricos evita que o conhecimento gerado na sua rotina seja esquecido e valoriza o empenho de seus profissionais e usuários por educação, ciência e cultura. O objetivo desse artigo é apresentar os resultados obtidos por uma investigação sobre a realidade de preservação de documentos históricos das bibliotecas universitárias públicas no estado do Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu em duas etapas, uma baseada em entrevistas presenciais e observação in loco, e outra baseada na análise dos sites das bibliotecas selecionadas. A interpretação dos resultados evidencia que grande par...

Imprensa da Universidade de Coimbra: uma história dentro da história

2001

Procuração do Reitor Fr. Diogo de Murça e do Conselho da Universidade passada a João Álvares, para ir a Lisboa receber e arrecadar toda a impressão que o monarca fizera mercê ao Estudo. Coimbra, 2 de Novembro de 1546. Manuscrito, papel. encadernação em pele gravada. Arquivo da Universidade de Coimbra. Escrituras da Universidade, tomo II, liv. I, fls. 15-15v. Foto: Varela Pecurto © IUC 200 I.

PROFESSORES E SUAS BIBLIOTECAS: HISTÓRIAS DE PEREGRINAÇÕES

Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2021

Podemos entender a biblioteca como um sonhado espaço reunindo livros e saberes acumulados. Segundo Chartier, ela é um traço marcante da civilização ocidental, resultado da busca por títulos e do anseio de se guardar a memória de um grupo ou mesmo as nossas memórias individuais. A história dos textos, de suas formas e apropriações remetem à multiplicidade evocada na famosa Biblioteca de Babel imaginada por Borges. Nela, cada prateleira agrupa um universo de livros. Em cada corredor e andar, multiplicam-se os textos, formando um mosaico em constante movimento porque abriga vários caminhos e leituras. Propomos aqui descrever nossas bibliotecas pessoais, marcando o que lemos em diferentes momentos de nossas vidas, durante nossa infância, em casa, na escola, em nossos trabalhos de pesquisa e no exercício do magistério. Não se trata apenas de lembrarmos dos livros marcantes, que vão compondo o catálogo que cada um vem construindo em sua trajetória. É inevitável pensar sobre o lugar desses títulos em nossa formação. Como os conhecemos? Por que os escolhemos? A quais “prateleiras” temos acesso em cada momento e espaço de nossas vidas? É nesse sentido que nossas narrativas, enquanto alunos, professores e pesquisadores, constituem uma reflexão sobre nossas relações com a leitura.