Éditorial. Dispositifs innovants dans l’accompagnement des adolescents (original) (raw)
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Porté par un partenariat composé du Réseau National des Juniors Associations, de la Ligue de l’enseignement, de la Fédération des centres sociaux et confédération des MJC, le dis- positif que nous avons évalué a l’ambition d’ouvrir l’Education nationale à l’engagement associatif des lycéens, en leur permettant de proposer eux-mêmes des projets d’engagements, par la méthode « des pairs à pairs ». Pour se donner les moyens de réaliser ces objectifs, cette expérimentation reposait sur deux axes d’intervention complémentaires : a) développer des actions de formation à l’accompagnement de projets de jeunes en tant qu’outil de leur autonomisation et intégra- tion sociale, d’une part ; b) agir pour une meilleure coordination institutionnelle et associa- tive sur les territoires pour favoriser l’initiative de jeunes mineurs, d’autre part.
Céline Bellot et Patricia Loncle - Présentation : l’accompagnement des jeunes en difficulté
Le contexte de crise économique, financière, fiscale et sociale présente de nouveaux enjeux pour la jeunesse tant en Europe qu’en Amérique du Nord. De nombreuses études au cours des dernières décennies ont montré de profondes transformations dans la situation des jeunes, notamment au regard de leur passage à la vie d’adulte autonome. L’allongement de la jeunesse, le temps passé aux études, l’entrée plus tardive et précaire sur le marché du travail, la constitution reportée d’une nouvelle famille, etc., sont autant de seuils, d’étapes, d’expériences jalonnant le devenir adulte des jeunes (Galland, 2004 ; Walther, 2006). Pourtant, la crise actuelle semble faire de ce devenir une impasse, l’injonction à l’autonomie comme vecteur de l’inscription sociale devenant de plus en plus paradoxale. En effet, quel sens peut prendre la notion d’autonomie lorsque la structuration sociale ne parvient plus à intégrer les individus, accroissant jour après jour les difficultés des jeunes (Loncle, 2012) ?
Des ressources en ligne pour les jeunes en deuil : un projet innovant
Revue Jeunes et Société, 2021
Cet article partage les résultats d’une étude menée auprès de jeunes en deuil. La mort, qui survient dans une étape de la vie déjà lourde de mutation, vient frapper le jeune dans son psychisme et dans sa vie quotidienne. Des ressources ont déjà été identifiées pour aider les professionnels de l’Éducation nationale à soutenir des élèves qui traversent un deuil. À partir de ces ressources, l’étude a eu pour but de repérer celles qui sont aidantes pour le jeune, comment et à quelles conditions. Quatre groupes de discussion – avec 13 jeunes en deuil et 28 témoins – et des entretiens téléphoniques avec des jeunes endeuillés ont fait émerger des propositions intéressantes sur ces outils et la manière de les proposer. Les jeunes ont exprimé leur reconnaissance pour l’intérêt porté sur ce sujet et la volonté de les impliquer dans la réflexion.
Jeunes vulnérables : quels usages des dispositifs d'aide ?
Agora débats/jeunesses, 2012
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