从讲话者和听话者两个角度看韵律的句法解歧 (original) (raw)
从讲话者和听话者两个角度看韵律的句法解歧
The present paper review the use of prosodic information in disambiguating syntactic structure in recent years. Firstly, this article introduces the prosodic properties and its function; secondly, it discusses the syntactic ambiguity and its models. Thirdly, two problems are analyzed from the point of view of speaker and listener: whether naïve speakers spontaneously and reliably produce prosodic cues that resolve syntactic ambiguities in the natural context, and whether listeners use on-line prosodic information to inform initial syntactic parsing decisions.
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2015
Conference Theme: Chinese Characters Education and Research随着汉语的国际化趋势明显，汉字教学方法研究越来越受到重视。掌握一个汉字，要辨认其形、听读其音、理解其义。新加坡华族学生拥有独特的双语背景，学好汉字，有助于提高中文阅读能力。信息时代，阅读平台多样化和多元化，现在不仅有纸制的书籍、杂志、报刊等平面载体。越来越多的电子产品进入我们的生活。随着各类阅读平台的大量涌现，儿童读到影视屏幕上汉字的机会越来越多。孩子使用电子产品，会影响他们的学习，有些家长甚至不让孩子多看视频。那么，信息时代的孩子不可避免地会接触到电子产品 ...postprin
2006
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中國大陸當代藝術批評 : 理論模式和歷史視角 : 中國藝術批評家的概念方法
2015
Depuis 1979, les critiques d'art en Chine ont accompagné le développement de l’art contemporain, participant à la renaissance de la vie intellectuelle durement éprouvée sous le règne de Mao. Les revues d'art reflètent l’évolution de leur réflexion. Dans ma thèse je présente d’une part ce paysage intellectuel dans lequel s’est construite la critique d’art chinoise, et d’autre part, après avoir analysé comment certains concepts passent d’une langue à l’autre, j’aborde les textes théoriques et leur réception dans le milieu académique. Attirés au départ par la pensée occidentale, un champ référentiel qui s’étend de Platon à Danto, les critiques chinois se sont tournés ensuite vers le corpus classique, voire le Livre des mutations, pour forger des outils “propres à la Chine” afin de ré-écrire une histoire de l’art contemporain chinois délivrée du carcan post-colonial, mais au risque de se prendre au piège d’un nationalisme insidieux encouragé par le Parti. Les larges extraits que...
国际教育论坛, 2020
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丹戎布拉国立大学师范学院学生 使用结果补语“完”、“成”、“好”的偏误分析
2017
摘要 结果补语是汉语表达中最常用的句法之一，也是汉语教学的重点和难点。以结果 补语“完”、“成”、“好”为例，这三个词在日常生活中常用词语。它们在语义上存在着相同点和不同点，使得学生在使用上常出现偏误。本文对丹戎布拉国立大学2013届学生使用结果补语“完”、“成”、“好”的情况进行了调查，分析学生使用这三个结果补语时所出现的偏误，总结出丹戎布拉国立大学2013届学生使用“完”、“成”、“好”的偏误率分别为：40.28%，41.40% 和27.87%，另外也总结出常见的偏误类型有错序偏误和误代偏误，并探求出现这些偏误的原因是母语负迁移和目的语负迁移，进而对这些问题提出几点教学建议。 关键词：完 成 好 偏误分析 AbstractResults complement is one of the most commonly used syntax in Chinese expression, and it is also the focus and difficulty of Chinese teaching. The results of the words "wan", "cheng", "hao" as an example, these three words in everyday life commonly used words.They have similarities and differences in semantics, making students often have errors when use them.This paper investigates "wan", "cheng" and "hao" using for the 2013 students of Tanjungpura National University, and analyzesthree results of the errors . The bias rates of "wan", "cheng" and "hao" in 2013 National University ...
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