Analyzing the relationship between academic procrastination behaviors and academic self efficacy of Turkish teacher candidates (original) (raw)

2019

Abstract

Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının akademik erteleme davranışları ile akademik öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından ortaya konanistatistiki bölge birimlerinden seçilen 13 ilde (İstanbul, Edirne, Afyonkarahisar, Bolu, Konya, Adana, Kırşehir, Nevşehir, Amasya, Rize, Ağrı, Muş, Gaziantep) bulunan devlet üniversitelerindeki eğitim fakültelerinin Türkçe öğretmenliği programında 2017-2018 eğitim-öğretim yılında öğrenim görmekte olan 4. sınıf öğrencisi 557 Türkçe öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak (Ocak ve Bulut, 2015) tarafından geliştirilen geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış 38 maddeden oluşan "Akademik Erteleme Davranışı Ölçeği" ileOwen ve Froman (1988) tarafından hazırlanmış ve Ekici (2012) tarafından Türkiye koşullarında geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan 33 maddelik "Akademik Öz Y...

Murat Şengül hasn't uploaded this paper.

Let Murat know you want this paper to be uploaded.

Ask for this paper to be uploaded.