El Gobierno De Las Universidades: De La Reflexión a La Acción (original) (raw)
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Gobierno, Autonomía y Toma De Decisiones en La Universidad
Bordón. Revista de Pedagogía, 2014
Los países europeos han acometido reformas en sus sistemas de educación superior que han afectado a las estructuras de gobierno de las universidades. Estas reformas han sido guiadas, fundamentalmente, por las agendas marcadas por el Proceso de Bolonia y la Estrategia de Lisboa. MÉTODO. Se analiza la documentación generada por la Comisión Europea acerca de la reforma de los sistemas de educación superior en Europa y se estudia bajo la luz de las corrientes teóricas de interpretación del tema de gobierno, autonomía y toma de decisiones en instituciones universitarias. RESULTADOS. Se observan tendencias similares en los países europeos que se concretan en órganos comunes de gobierno, pero existen grandes diferencias en su composición, procedencia, proceso de elección, mecanismos de rendición de cuentas, etc. Así, en un mismo sistema de educación superior, existen universidades que responden de forma diferente a las demandas de la sociedad. En España, el gobierno no ha abordado una reforma profunda de la gobernanza de las universidades en consonancia con los cambios recomendados, aunque sí ha sido ampliamente debatida por expertos que llegan a conclusiones similares. DISCUSIÓN. Pese a que estos debates continúan sin concretarse en reformas legislativas, las universidades siguen avanzando, algunas en la buena dirección, y una estrategia posible para avanzar en cómo abordar la gobernanza de las universidades españolas es la de analizar la forma de exigir responsabilidades sobre las decisiones tomadas y dejar que las universidades se organicen de forma autónoma, tal y como ya lo hacen en el "universo informal".
Reflexiones en Torno a La Gobernanza Universitaria: Una Mirada Desde Peru
International Journal of Advanced Research
In Latin America, since the first decades of the last century, universities have been agents of change based on student mobilizations, both to reform them and to contribute to the development of society based on demands in favor of freedom, democracy and civil rights. The development of the State is largely explained by professional training universities. The university, without any doubt, plays a preponderant role in the process of understanding itself, in the development of organizations in general and in the environment in which it is inserted. Many are the tasks attributed to him and there are not a few representatives who dare to assign him the role of brain of society. In order for an entity of such nature to be able to adequately fulfill its mission, it must necessarily be well managed, technically projected and appropriately led. Unfortunately, this is not achieved only with good wills and intentions since the fundamental component lies in the ability and knowledge the above...
El gobierno de las universidades en sus dimensiones académica y política
Revista de la Educación Superior, 2017
El gobierno de las universidades en sus dimensiones académica y política Academic and political dimensions of university government Atairo, Daniela (2016). El gobierno universitario en la agenda académica y política de América Latina. México: anuies.
México, no es para nosotros el antepasado, es el pasado… Era una escuela verbalizante era la palabra y siempre la palabra latina, por cierto -la lanzadera prodigiosa que iba y venía sin cesar en aquella urdimbre infinita de conceptos dialécticos; en las puertas de la .… hubiera debido inscribirse la exclamación de Hamlet: "palabras, palabras, palabras… Ya podían resultar, como resultaron prodigios resonantes de memoria y silogística, entre profesores y alumnos de la .; aquel organismo se convirtió en un caso de vida vegetativa y después en un ejemplar del reino mineral; era la losa de una tumba…" 1 2 | Rafael Martínez El debate conceptual es denso y con múltiples contribuciones, pero, probablemente, como recuerda Botella (2011), si al hablar de gobernanza universitaria nos referimos a (i) la eficiencia en el uso de los recurso públicos que las nutren, a (ii) la agilización de su funcionamiento, a incrementar (iii) la eficacia y (iv) la eficiencia y a (v) aproximarlas a las necesidades y demandas sociales; seguramente no hay una concepción propia y específica para las universidades, sino que se trata de la governance en el sentido utilizado por el Banco Mundial.
La Interacción Gobierno-Universidades: Una Relación Compleja
Bordón. Revista de Pedagogía, 2014
INTRODUCCIÓN. Se presenta una revisión de las relaciones entre el gobierno y las universidades, haciendo referencia a los Estados democráticos. Se comparan los debates desarrollados en América Latina y Europa. Se particulariza el caso de México para ejemplificar el tipo de cambios que se consideran en la discusión teórica. MÉTODO. Con base en el concepto de Estado democrático se hace una revisión de los factores que llevaron a su consolidación, así como de los principales modelos derivados de la crisis del modelo tradicional en la década de los setenta: de mercado, participativo, flexible y desregulado. RESULTADOS. Se describen y analizan los principales rasgos en la relación entre universidad y gobierno en los Estados democráticos y, finalmente, se presentan algunas de las principales dinámicas a las que han tenido que responder los sistemas universitarios, haciendo especial referencia al tema del gobierno y la gobernanza universitarias. DISCUSIÓN. Se concluye que los cambios en las instituciones han respondido principalmente a cambios que se han dado en el Estado, y que las modalidades de relación, cambiantes en el tiempo, son resultado de las fluctuaciones en el gobierno. Sobre la autonomía universitaria se concluye que esta ha ido cambiando en el tiempo, desde una autonomía amplia y protegida hasta una autonomía acotada y limitada.
Gobernanza de las Universidades Públicas
2015
Whereas corporate governance theory is not as spread in Argentina as in its countries of origin, and least of all in its application to the public and the education sectors, it is nonetheless interesting its possible application to this kind of institution. This work is based on the hypothesis that it is possible to propose a management model for universities applying the concepts of corporate governance as an umbrella for management mechanisms, and in particular for the theory of agency applied to all stakeholders’ relationships. The target of this paper is to answer what would be the agency relationships present in college and what elements should be analyzed to use in future research? How to group agency relations so as to consider the effectiveness of the university at the light of the current demands of the national Ministry of Education? The working method is based mainly in secondary information about universities, the adaptation of corporate governance and agency theories ad...
Gobierno universitario:los sentidos de la colegiación
Revista De La Educacion Superior, 2005
La reforma universitaria de Córdoba en 1918 estableció un debate todavía no sanjado en América Latina: ¿es posible la democracia en la universidad? A lo largo de la historia de la universidad argentina, y por extensión también latinoamericana, se han sucedido el espíritu democrático reformista, y en otros, la idea jerárquica de universidad. Este debate ha permitido a universidad pública argentina la consolidación de un espacio democrático: el gobierno colegiado. El co gobierno o gobierno compartido, es un espacio de encuentro entre los representantes de los diferentes sectores que integran esta institución. Es en este espacio donde se plasman ciertos ideales de una democracia representativa tal como la pensaron los jóvenes reformistas de 1918. Los cambios sociales y políticos en poco menos de un siglo, han modificado el contenido del gobierno compartido ¿qué características podemos distinguir actualmente? La asignatura pendiente de esta forma de gobierno se encuentra en la crisis de todo sistema de representación entre quién elige y quién es elegido.