Türki̇ye’De Bi̇rleşti̇ri̇lmi̇ş Sinif Konusunda Yapilan Li̇sansüstü Tezleri̇n İncelenmesi̇ (original) (raw)

Türki̇ye’De Fi̇nansallaşma Yazini: Li̇sansüstü Tezleri̇ne Yöneli̇k Bi̇r İnceleme

Pamukkale üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü dergisi, 2022

Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de lisansüstü tezlerde finansallaşma yazınının nasıl ele alındığını betimsel analiz yöntemiyle incelemek ve finansallaşmayı başlığına taşıyan tezlerin içeriğini değerlendirmektir. Çalışmadan beklenen temel katkı, finansallaşmaya yönelik akademik merakın boyutlarını Türkiye'de lisansüstü tezler özelinde ortaya koymaktır. Bu amaçla önce başlık, dizin, anahtar kelimeler vb. dahil olmak üzere tezlerin tüm kısımlarında "finansallaşma" geçen 93 lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) tez tespit edilmiştir. Tezlere, Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi veri tabanından ulaşılmıştır. Tezler 2009-2020 dönemini kapsamaktadır. Bu çalışmaya konu olan örneklem, başlığında "finansallaşma" geçen tam erişime açık toplam 35 tezdir. Başlığında "finansallaşma" geçen tezler, tez başlığının tezin içeriğine dair ön bilgi taşıyacağı gerekçesiyle seçilmiştir. Bu çalışmada kısaca şu sonuçlara ulaşılmıştır: Türkiye'de lisansüstü tezler açısından finansallaşma ile endüstriyel yapı, endüstriyel örgütlenme ve finansal denetim ilişkisine yönelik alanda boşluk vardır. Finansallaşmayı açıklamaya, tanımlamaya çalışan tezler aslında kapitalizmi anlamaya yönelik çabaların bir parçası olarak görülmelidir ve bu nedenle finansallaşmanın farklı boyutlarını ele alan tezler, Türkiye gibi gelişmekte olan ülkelerin finansallaşma süreçlerinin anlaşılması ve finansallaşmanın etkilerine yönelik politika geliştirilmesi açısından önemlidir.

Gi̇ri̇şi̇mci̇li̇k Yazini: Türki̇ye’Deki̇ Li̇sansüstü Tezlere Yöneli̇k Bi̇r İnceleme

Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi

Girişimciliğin gelişmesini ekonomik, sosyal ve kültürel gelişme izlemektedir. Bu bakımdan girişimcilik, her kesimin üzerinde önemle durduğu bir konu haline gelmiştir. Girişimciliğin temelinde insan, toplum ve onun ihtiyaçları vardır. Çözülemeyen sorunlara farklı bakış açılarıyla yaklaşarak buna göre iş fikirleri üretmek, girişimcinin başlıca görevidir. Etkin bir girişimcilik ile bireylerin ve toplumun ihtiyaçları karşılanırken, girişimciler de sosyal ve ekonomik kazanç sağlamaktadır. Girişimcilik ile ilgili Türkiye'de yapılmış lisansüstü tezlerin incelendiği bu çalışmada, girişimcilik konusunda yazına dayalı kavramsal çerçeve ortaya konulmaktadır. Çalışmada, girişimcilik konulu lisansüstü tezler istatistikî analiz ve içerik analizi kapsamında ele alınmıştır. Girişimcilik ile ilgili çalışmaların niceliksel ve niteliksel olarak artmasının, girişimciliğin gelişmesinde etkin olacağı öngörülmektedir. Girişimcilik üzerine yapılacak her bilimsel çalışma ekonomik düzlemdeki çıktıları bakımından önem taşımaktadır. Girişimciliğin gelişim süreçlerine yönelik her tür bilimsel katkı, girişimci adaylarının süreklilik arz eden işletmeler kurmalarında son derece olumlu etki yaratacaktır.

Türki̇ye’De Fi̇zi̇ksel Akti̇vi̇te Ve Çocuk İle İlgi̇li̇ Yapilan Li̇sansüstü Tezleri̇n İncelenmesi̇

İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Dergisi

Bu çalışmada, Türkiye’de çocuklarda fiziksel aktivite ile ilgili araştırmaların çeşitli değişkenlere göre eğilimlerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırmada betimsel tarama modeli ve içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Yüksek Öğretim Kurumu Ulusal Tez Merkezi internet sitesinden ulaşılan 90 yüksek lisans, doktora ve tıpta uzmanlık tezi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre çocuklarda fiziksel aktiviteye ilişkin lisansüstü tezlerin çoğunlukla 2017-2022 yılları arasında yapıldığı, tez sayılarının yıllara göre artma eğiliminde olduğu ve tezlerin çoğunluğunun yüksek lisans türünde olduğu saptanmıştır. Çocuklarda fiziksel aktiviteye ilişkin yapılan araştırmalarda yıllara göre çoğalma saptanmıştır. Bununla birlikte bu konuda yayınlanan tezlerin genelinin kanıt düzeyinin düşük olduğu, betimsel ve karşılaştırmalı çalışmaların daha fazla olduğu, fiziksel aktivite miktar ve şiddetini artırmaya yönelik uygulamalı çalışmaların sınırlı kaldığı gö...

Türki̇ye’De Ders Araştirmasi Konusunda Yapilmiş Li̇sansüstü Tezleri̇n İncelenmesi̇

Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi dergisi, 2022

Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de ders araştırması (lesson study) modeli ile ilgili yapılmış lisansüstü tezlerini analiz etmektir. Tezlerin; yayın yılı, bilim dalı, türü, amacı, sonucu, önerileri, araştırma deseni, örneklem büyüklüğü ve profili, veri toplama araçları ve veri analiz eğilimleri belirlenmiştir. Araştırmanın veri grubu, 2012-2020 yılları arasında ders araştırması modeliyle tasarlanmış 38 tez çalışmasıdır. Araştırma nitel desenle tasarlanmış, veriler içerik analiziyle analiz edilmiştir. Araştırma sonucu, tezlerin daha çok matematik eğitimi bilim dalında ve matematik öğretmenleriyle yapıldığını göstermiştir. Örneklem profili öğretmen ve öğretmen adaylarını kapsarken, büyüklüğü ortalama beş ya da yedi öğretmendir. Araştırma deseni olarak nitel desen, araştırma modeli olarak ise durum çalışması kullanılırken veri analizinde içerik analizi ve betimsel analizin kullanıldığı saptanmıştır. Tez amaçlarındaki eğilim ders araştırması modeli ile çalışıldığında öğretmenlerde ya da öğretmen adaylarının öğretme bilgilerinde meydana gelen değişimleri incelemektir.

COVID-19 Pandemi̇si̇ Konusunda Türki̇ye’De Yapilan Li̇sansüstü Tezler Üzeri̇ne Bi̇r Değerlendi̇rme

Selçuk Sağlık Dergisi, 2021

Türkiye'de yayımlanmış olan lisansüstü tezlerde pandemiye yönelik genel eğilimi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden, durum çalışması deseni kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya dâhil edilecek tezlere, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Ulusal Tez Merkezi veri tabanı üzerinden ulaşılmıştır. Excel ortamında bir form hazırlanmış ve "Covid-19, Koronavirüs, Pandemi, Salgın" terimleri ile yapılan tarama sonucunda ulaşılan tezler formda belirlenen gruplara işlenmiştir. Kodlama sonucu elde edilen veriler yüzde ve sayı olarak tablolar halinde sunulmuştur. Ayrıca, tezlerin ele aldığı konulara göre içerik analizi yapılmıştır. Bulgular: Araştırmanın amacı doğrultusunda, 28'i yüksek lisans, 26'sı uzmanlık tezi olmak üzere toplam 54 lisansüstü tez incelenmiştir. Bu tezlerden sadece birinin "izinsiz/ulaşılamayan" olduğu, diğer tüm tezlerin ise, "izinli/ulaşılabilir" olduğu görülmüştür. 2020 yılında 43, 2021 (Nisan ayına kadar) yılında ise 11 tez yazılmıştır. Tezlerden 42 tanesi devlet, 12 tanesi de vakıf üniversitelerinde yazılmıştır.

Türki̇ye’De Matemati̇k Alan Di̇li̇ İle İlgi̇li̇ Yapilan Li̇sansüstü Tezleri̇n İncelenmesi̇

Trakya eğitim dergisi, 2023

Bu araştırmada Türkiye'de matematik alan dili ile ilgili yüksek lisans ve doktora tezlerinin analiz edilerek bütüncül bir bakış açısıyla sunulması amaçlanmıştır. 2010-2022 yılları arasında matematik alan dili konusunda hazırlanan tezler YÖKTEZ (Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi) veri tabanında taranmıştır. 19'u yüksek lisans, 3'ü doktora olmak üzere toplam 22 lisansüstü tez çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Çalışmalar tez türü, yayınlandığı yıl, yürütüldüğü üniversite, model ve desen, öğrenme alanları, çalışma grubu ve büyüklüğü, örnekleme yöntemi, veri toplama araçları, geçerlik-güvenirlik, veri analiz yöntemleri çerçevesinde sınıflandırılmıştır. En çok nicel araştırma modellerinden tarama deseninin kullanıldığı ve ortaokul öğrencileri ile yürütüldüğü görülmüştür. Çalışma grubu amaçlı örneklem yöntemleri ile belirlenmiştir. Verilerin toplanmasında genellikle ölçeklerden faydalanılmış, geçerlik ve güvenirliği sağlamak için uzman görüşü ve pilot çalışmalar gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde en çok t testi ve içerik analizi kullanılmıştır. Karma desenli, farklı öğretim kademesindeki öğrenciler ve öğrenme alanlarını içeren çalışmaların arttırılması önerilmiştir. Anahtar sözcükler: matematik alan dili, matematik eğitimi, içerik analizi, lisansüstü tez.

Türki̇ye'De Uzaktan Eği̇ti̇mde Müzi̇k Alaninda Yapilmiş Li̇sansüstü Tezleri̇n İncelenmesi̇

Online Journal of Music Sciences, 2021

ÖZ Tarih yolculuğunda insanlar, pek çok icat ve buluşa önderlik etmiştir. Yaşamın vazgeçilmez bir parçası olan müzikte bu yolculuktan payını almıştır. Gelişen teknoloji ile müziğe ulaşmak, müziği araştırmak, önemli gelişmeleri takip etmek, müzikle ve müzik için eğitilmek günümüzde son derece hız kazanmıştır. Teknoloji, eğitimin dolayısıyla müzik eğitiminin uzaktan gerçekleşmesine fırsat vermektedir. Bu bağlamda çalışmada, yapılmış araştırmaların yapılacak yeni araştırmalara ışık tutacağı düşüncesiyle Türkiye'de uzaktan eğitimde "müzik alanında" yazılmış lisansüstü tezlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın sonucunda, uzaktan eğitime yönelik yapılmış lisansüstü tezlerin 2017-2021 yılları arasında yapıldığı, kuruluş tarihi eski olan köklü üniversitelerde yapıldığı, tezlerde kullanılan kaynakların çeşitliliği ve yabancı kaynak kullanımı konuları ele alınarak yabancı kaynak kullanımının sayısal açıdan benzerlik göstermediği, tezlerde en çok yararlanılan kaynağın makale, en az yararlanılan kaynağın ise bildiri olduğu tespit edilmiştir.

Türki̇ye’De 2013-2020 Yillari Arasinda Pi̇yano Alaninda Yazilmiş Li̇sansüstü Tezleri̇n İncelenmesi̇

The Journal of Social Sciences, 2020

The present research aims to classify and review the graduate theses written in the field of piano in Turkey between 2013 and 2020 by various criteria and create a resource that may help researchers who want to study in the field of the piano. The study is a descriptive study using a qualitative research design. There search population consists of the graduate theses written on piano in Turkey, and the sample is the theses written on the piano between 2013 and 2020. The study classifies the thesis written on piano by the type, the year, the university and the institute written, and the thesis topics and research methods. Data was collected by the document analysis technique. A search performed on the Council for Higher EducationThesis Center with the keyword "piano" retrieved 167 theses as some of the theses have restricted access. For the collected data, frequency (f) and percentage (%) calculations were performed for the theses reviewed by content analysis, and the relevant data is presented and interpreted in tables. The findings show that most of the graduate theses on the piano are post graduate theses; that the majority there of is from 2019; that most of the graduate theses were prepared in the educational sciences institute and in Gazi University; that the subject studied the most is the "analysis of a work"; and that the graduate theses mostly used the descriptive (screening) method.

Türki̇ye’De Yapilan Li̇sansüstü Tezlerdeki̇ Ahlak Geli̇şi̇mi̇ Kavraminin İncelenmesi̇

Journal of International Scientific Researches

İnsanın gelişimi bir bütündür. Doğumdan hayatının sonuna kadar fiziksel, psikolojik ve sosyal gelişim gibi farklı gelişim süreçleri yaşar. Ahlakî gelişim de bu gelişim süreçlerine paralel olarak şekillenir. Ahlâk gelişimi, bireyin doğru ile yanlışı birbirinden ayırt etmesini sağlayan bir değer inşa sürecini kapsar. Ahlâki değerler, bireyin toplumun değer yargılarını benimseyerek içinde bulunduğu çevreye uyumunu sağlaması sebebiyle insan hayatını şekillendiren önemli faktörlerden biridir. Toplumsal düzlemde kazanılması beklenen değerler ülkemizde yenilenen MEB programlarının da ana odağını oluşturmuştur. Bu çalışma kapsamında akademik düzeyde ahlakî gelişim ile ilgili yapılan lisansüstü çalışmaların incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çerçevede YÖK tez arşivinden elde edilen ve erişime açık olan lisansüstü tezler doküman incelemesi metoduyla çok boyutlu olarak incelenmiştir. Elde edilen bulgular istatistikî olarak değerlendirilmiştir. Yapılan incelemelerde ahlak gelişimi ile ilgili yeterli düzeyde teorik ve deneysel çalışma bulunmadığı, çalışmaların çoğunluğunun yüksek lisans düzeyinde olduğu ve kadın araştırmacılar tarafından hazırlandığı ve çoğunlukla Profesör unvanlı danışmanlar tarafından yürütülmüş olduğu belirlenmiştir. Çalışmanın sonunda gelecek araştırmalara kaynaklık etmesi umulan önerilerde bulunulmuştur.

Türki̇ye’De İlkokul Programlari İle İlgi̇li̇ Yazilan Li̇sansüstü Tezleri̇n İncelenmesi̇

Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2022

Bu çalışmanın temel amacı, eğitim programlarında yapılandırmacı yaklaşımın esas alındığı 2005-2022 yılları arasında ilkokul programlarıyla ilgili yazılan lisansüstü tezlerin incelenmesidir. Bu amaç kapsamında Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veri tabanındaki tezler, nitel araştırma yaklaşımıyla ve doküman incelemesi tekniğiyle incelenmiştir. Amaçsal örnekleme stratejilerinden biri olan ölçüt örnekleme tekniğiyle ulaşılan 46 lisansüstü tez çalışması ele alınmıştır. Bu tez çalışmaları; yayın yılı, tez türü, üniversite, bölüm, sınıf düzeyi, ders, yöntem, veri toplama araçları ve veri analiz yöntemleri değişkenlerine göre içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Yapılan analizlerden elde edilen bulgular, betimsel istatistiklerin yer aldığı grafiklerle okuyuculara sunulmuştur. Çalışmanın sonuçlarına göre; konuyla ilgili lisansüstü tez çalışmalarının sayıca yetersiz olduğu, yüksek lisans tezlerinin doktora tezlerine oranla daha fazla olduğu, en çok araştırmanın Gazi ve Marmara...