A prospect on suicide and individual piety: A comparative research on Turkish students and students from Balkan States studying In Turkey (original) (raw)
Related papers
Türkiye'de Eğitim Gören Balkan Ülkeleri Öğrencilerinin İntihara Bakışı ve Hayat Memnuniyeti
İhya Uluslararası İslam Araştırmaları Dergisi, 2019
The depressions appeared as a result of the modern world have thereatened almost all human beings. In this regard, people having difficulty in coping with these threats could display different and inconsistent behaviours. Therefore, they may even take their own lives. Grounded on this, this study aims to investigate the tendencies of Balkan state students receiving education in Turkey towards suicide and examine their perspectives on life satisfactions. In that sense, this study aims to find out whether there is a statistically significant relationship between views on sucicide and life satisfaction, gender, marital status, income status, the place they live, cultural differences, religion, and education. The data was conducted by means of “Attitudes towards suicide questionnaire” and “life satisfaction scale”. The paricipants included 260 students from various Balkan states comprising of Albania (N=66), Bosnia Herzegovina ( N =11), Kosovo ( N =72), Serbia ( N =15), Macedonia ( N =3...
Türkiye’de Akademik Yazı: İntihal ve Özgünlük
2017
Turkiye’de lisansustu egitime olan ilgi son yillarda ciddi bir hizla artma egilimine girmistir. Bu artis ile ortaya cikan tezlerin niteligi sorgulanmasi gereken bir ihtiyac olarak karsimiza cikmakla birlikte buna donuk yapilmis herhangi bir calismaya rastlamamaktayiz. Akademik yazi ve tezlerin niteligi ile ilgili olarak iki temel sorunsal ile karsilasmaktayiz. Bunlardan ilki ozgunluk sorunu digeri ise intihal sorunudur. Bu calismada bu iki sorunsal cevresinde Turkiye’de yazilmis yuksek lisans ve doktora tezleri incelenmektedir. Calismanin amaci yuksek lisans ve doktora tezlerini ozgunluk ve intihal parametreleri cercevesinde inceleyerek Turkiye akademisinin akademik yazi kalitesini ortaya cikarmaktir. Calisma kapsaminda egitim bilimleri alaninda yazilmis 600 adet yuksek lisans ve doktora tezi Turnitin intihal denetleme programi araciligi ile incelenmistir. Arastirma sonuclarina gore tezlerin benzerlik orani %28,7 (SS=11.58) olarak belirlenirken, yuksek derecede intihal iceren tezler...
Türk Ve Kosovalı Öğrencilerin Ölüm Kaygısı Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma
Rumeli İslam Araştırmaları Dergisi, 2011
Olum istenmese de kacinilmaz olarak her insanoglunun karsilasacagi bir yazgidir. Heidegger’in dedigi gibi; “bircok sorumluluklar baskalarina devredebilir fakat olum gorevinin bir baskasina devri mumkun degildir.” Olum insanin elinde olmayan ve insan tarafindan kontrol edilmeyen bir olaydir ve her canli icin ozeldir. Bu arastirmada olum kaygisi ile iki farkli kultur, cinsiyet, sosyal cevre, ekonomik durum ve ozel dindarlik algisi arasindaki iliski belirlenmeye calisilmistir. Arastirmada anket teknigi kullanilmis olup arastirmanin orneklemini Turkiye’nin Marmara Universitesi (92 kisi-%49,5) ile Kosova’nin Pristine Universitesi (94 kisi-%50,5) ogrencileri olusturmustur. Orneklemin %64.5’i (120 kisi) erkek, %35.5’i (66 kisi) kizlardan olusmaktadir. Arastirmada kisaca su sonuclar elde edilmistir: Genel olarak ogrencilerin ucuncu dunya savasi unsurunda en yuksek; zamanin gecmesi unsurunda ise en dusuk kaygi hissettikleri belirlenmistir. Kiz ogrencilerin olum kaygisi duzeyi erkek ogrencilere ve Turk ogrencilerin olum kaygisi duzeyi Kosovali ogrencilere gore daha yuksektir. Dindarlik, olumu kabullenmeyi artirici ve olum kaygisini azaltici bir rol oynamaktadir. Gelir durumunun ve dindarlik algisinin artmasi olum kaygisinin azalmasi; sehirde yasamak ise olum kaygisinin artmasi yonunde rol oynamistir.
Türk Turizm Araştırmaları Dergisi (TUTAD), 2022
Bu çalışmanın temel amacı, üniversite öğrencilerinin özyeterlik algıları ile gelecek kaygıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu kapsamda, birtakım demografik değişkenler açısından öğrencilerin özyeterlik algıları ile gelecek kaygıları ele alınmıştır. Çalışmada, "Genellenmiş Özyetkinlik Beklentisi Ölçeği" öğrencilerin özyeterlik algılarını, "Beck Umutsuzluk Ölçeği" de öğrencilerin gelecek kaygılarını ölçmek için kullanılmıştır. Araştırma çerçevesinde, Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi Turizm Fakültesi ile Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Turizm Fakültesinde öğrenim gören 407 öğrenciye çevrimiçi anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler, istatistik paket programlarına aktarılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler neticesinde, özyeterlik algı düzeyi ile umutsuzluk düzeyi arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca dördüncü sınıf öğrencilerinin, diğer öğrencilere kıyasla daha yüksek özyeterliğe sahip olduğu; erkek öğrencilerin kız öğrencilere, rekreasyon bölümü öğrencilerinin de diğer bölüm öğrencilerine kıyasla daha yüksek umutsuzluk düzeyine sahip olduğu belirlenmiştir.
Dinbilimleri Akademik Arastırma Dergisi, 2009
Araştırmada, ölüm kaygısının iki farklı kültürdeki değişimi, cinsiyet, yaş, sosyal çevre, sosyo-ekonomik durum ve öznel dindarlık algısıyla olan ilişkisi incelenmektedir. Araştırma, tarama yöntemine uygun, anket tekniğinin kullanıldığı bir saha araştırması niteliğindedir. Araştırma örneklemi, İstanbul'da bulunan Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi (126 kişi-%51) ve Ürdün, İrbid'de bulunan Yermûk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nde (121 kişi-%49) okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Katılımcıların 132'si (%53,4) kız, 115'i (%46,6) ise erkek öğrencidir. Örneklem grubuna daha önce pek çok araştırmada kullanılan "Templer Ölüm Kaygısı Ölçeği" uygulanmıştır. Elde edilen bulgulara göre, son ergen ve ilk yetişkinlerden oluşan örneklemin ölüm kaygısının ortalamanın üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Öğrenciler en fazla acı çekerek ölmekten kaygılanırken, öğrencilerde savaş kaygısı düşük düzeydedir. Ürdünlü öğrencilerin ölüm kaygısı düzeyi Türk öğrencilere, kız öğrencilerin ölüm kaygısı düzeyi erkek öğrencilere ve son ergenlik dönemindekilerin ölüm kaygısı düzeyi ilk yetişkinlere göre daha yüksektir. Dindarlık, ölümü kabullenmeyi artırıcı ölüm kaygısını azaltıcı bir rol oynamaktadır.
Journal of Clinical Psychiatry, 2020
Kişilerarası ihtiyaçlar anketi ve edinilmiş intihar yeterliliği-ölüm korkusuzluğu ölçeğinin psikometrik özelliklerinin araştırılması An investigation of the psychometric properties of the Turkish versions of the interpersonal needs questionnaire and acquired capability for suicide-fearlessness about death scale SUMMARY Objective: Suicidal behavior is serious public health problem. Interpersonal Psychological Theory of Suicide-IPT tells that feelings of thwarted belongingness and perceived burden someness are composed of two perceptions that make people tend to suicide. But the theory argues that will is not sufficient for occurrence of a suicidal behaviour. Individual must have acquired capability for suicide as well. Recently it is seen that IPT is a theorethical framework that is frequently used in suicide researches. The purpose of this study was to investigate the psychometric properties of the Turkish versions of the Interpersonal Needs Questionnaire (INQ) and Acquired Capability for Suicide Scale-Fearlessness about Death (ACSS-FAD). Method: Data were collected from 409 university students. Results: The Turkish Interpersonal Needs Questionnaire and the Acquired Capability for Suicide-Fearlessness about Death scale demonstrated adequate psychometric properties. Both had high internal consistency and test-retest reliabilities. Discussion: The results of the present study have revealed that the Turkish versions of the Interpersonal Needs Questionnaire (INQ) and Acquired Capability for Suicide Scale-Fearlessness about Death (ACSS-FAD) are reliable and valid instruments for measuring the constructs of the Interpersonal Psychological Theory of suicide. Therefore, we conclude that the two measuring instruments may contribute to the suicidological research and clinical practice in Turkey.
Educational Experience of Turkish Students Studying in Balkan Countries
Eğitim Bilimleri Dergisi, 2020
The aim of this research is to examine the educational experiences of Turkish students studying in Balkan countries. This study has a science design, a qualitative research approach, and uses the semistructured interview technique. The study group consists of 15 students studying in Balkan countries during the fall 2019 semester and was determined using the criterion sampling method, a purposeful sampling method. The data obtained as a result of the interviews has been coded in accordance with qualitative research methods, collected under themes, and subjected to content analysis. With respect to the research findings, Turkish students have similar as well as different opinions about their experiences in Balkan countries. The students have expressed the reasons for their dissatisfaction as: the low quality of education with respect to European standards and inadequate learning, used resources, the exam system, and internship applications. The students expressed satisfaction with their views on the low cost of education, the calm of the city, and their higher education being provided within the scope of economic and cultural values. In this context, examining the student mobility policies of the Balkan countries is recommended, as well as changing and innovating in certain areas by evaluating the dissatisfaction of students studying there who are from different countries.
The Bulletin of Legal Medicine
Tekrarlayan intihar girişimi, tamamlanmış intiharın en güçlü yordayıcı faktörlerinden birisidir. Bu çalışmanın amacı Ankara ili 112 Acil Servis Hizmetleri (ASH) komuta merkezine tekrarlayan intihar girişimi nedeniyle yapılan başvuruların sosyodemografik verilerinin ve girişim sonuçlarının değerlendirilmesidir. Yöntem: Ankara 112 ASH komuta merkezine 2017-2019 yılları arasında birden çok intihar girişimi nedeniyle başvuran 15 yaş ve üzeri olguların sosyodemografik özellikleri ve intihar girişimine yönelik değişkenleri elektronik kayıtlar üzerinden incelenmiştir. Bulgular: Ankara ilinde üç yıl içinde intihar girişimi nedeniyle 8.231 başvuru olmuş, bu başvuruların 847'si (%10,3) tekrarlayan intihar girişimiydi. Tekrarlayan intihar girişiminde bulunan toplam 344 kişi olup, bu kişilerin %62,5'i erkek, %37,5'i kadındı. Tekrarlayan intihar girişiminde bulunanların büyük çoğunluğunun (%79,9) intihar girişim sayısı iki olarak saptandı. İntihar girişimi sonucu olan ölümlerin büyük kısmı (%6) ilk girişim sonucuydu. Tekrarlayan intihar girişimleri içinde ise tamamlanmış intihar oranı %1,5 olup, hepsi ikinci intihar girişimindeydi. Her iki cinsiyette de en sık intihar girişim yöntemi ilaç ve kimyasal madde kullanımı olup tamamlanmış intiharlarda en sık kullanılan yöntem ateşli silah ve ilaç/kimyasal madde kullanımı idi. Mevsimlere, günlere ve saatlere göre değerlendirildiğinde cinsiyetler arasında ve intihar girişimleri ile tamamlanmış intiharlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadı. Sonuç: Bu çalışma ülkemizde tekrarlayan intihar girişimlerinin sosyodemografik özelliklerinin incelendiği ilk çalışmadır. Tekrarlayan intihar girişimlerine müdahalenin yanı sıra; ilk intihar girişiminde bulunma riski olan, yüksek riskli gruplara yönelik koruyucu ve önleyici hizmetlerin geliştirilmesi önemlidir.
Üniversite Öğrencilerinin Dindarlık ve Umut Durumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Examining College Students' Religiosity and Hope Status in Terms of Some Variables)-Turkish, 2020
ÖZET Araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin umut ve dindarlık düzeylerinin bazı değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Bu amaçla Sürekli Umut Ölçeği ve Dini Hayat Ölçeği ile bazı değişkenleri içeren bir anket formu, 495 kişilik örnekleme uygulanmıştır. Elde edilen verileri istatistiksel açıdan analiz etmek için Tek-yönlü ANOVA ve Bonferroni Testi kullanılmıştır. Öğrenim görülen fakülte türü ve öğrenim görülen sınıf düzeyi ile her iki ölçek puanları arasında farklılaşmaların olup olmadığı tespit edilmeye çalışılmışken öğrenim görülen bölüme gelmedeki en etkili faktör, hayatın anlamı ve hayatın amacı değişkenleri ile sadece Sürekli Umut Ölçeği puanları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğrenim görülen fakülte türleri arasında dindarlık puanlarında anlamlı bir farklılığa ulaşılmış ve ilahiyat fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin diğer fakültelerde öğrenim gören öğrencilere göre daha dindar oldukları tespit edilmiştir. Bunun yanında öğrenim görülen sınıf düzeyleri arasında dindarlık puanlarında anlamlı bir farklılığa ulaşılmış ve üçüncü sınıfta öğrenim gören öğrencilerin birinci ve ikinci sınıfta öğrenim gören öğrencilere göre daha dindar oldukları tespit edilmiştir. Diğer yandan öğrenim görülen fakülte türleri arasında umut puanlarında anlamlı bir farklılığa ulaşılmış ve ilahiyat fakültesinde öğrenim gören öğrencilerin diğer bölümde öğrenim gören öğrencilere göre daha umutlu oldukları tespit edilmiştir. Öğrenim görülen sınıf düzeyleri arasında umut puanlarında anlamlı bir farklılığa ulaşılmış ve üçüncü sınıfta öğrenim gören öğrencilerin diğer sınıf düzeyindeki öğrencilere göre daha umutlu oldukları tespit edilmiştir. Öğrenim görülen bölüme gelmedeki en etkili faktör grupları arasında umut puanlarında anlamlı bir farklılığa ulaşılmış ve ‘kendim’ cevabı verenlerin diğer cevap verenlerden daha umutlu oldukları tespit edilmiştir. Hayatın anlamı değişkeni grupları arasında umut puanlarında anlamlı bir farklılığa ulaşılmış ve ‘Hayatımı çok anlamlı buluyorum.’ cevabını verenlerin daha umutlu oldukları tespit edilmiştir. Hayatın amacı değişkeni grupları arasında umut puanlarında anlamlı bir farklılığa ulaşılmış ve ‘Hayatımda oldukça çok amacım var.’ cevabını verenlerin daha umutlu oldukları tespit edilmiştir. Sonuç olarak; öğrenim görülen fakülte türü ve sınıf düzeyi grupları arasında dindarlık ve umut puanlarında anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanında öğrenim görülen bölüme gelmedeki en etkili faktör, hayatın anlamı ve hayatın amacı değişkenlerinin grupları arasında umut puanları açısından farklılıklar olduğuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Din psikolojisi • Dindarlık • Umut • Hayatın anlamı Hayatın amacı • Üniversite öğrencileri ABSTRACT The aim of the study is to examine whether college students’ levels of hope and religiosity differ with respect to some variables. For this purpose, a questionnaire form including continuous hope and religious life scales with some variables was applied to a sample of 495 people. One-way ANOVA and Bonferroni Test were statistically used to analyze the data. While trying to determine whether there are any differences between the department types and the grade levels, and the scores of both scales; the most effective factor in coming to the departments where education is, the relationship between meaning of life and purpose of life variables, and only the scores for Dispositional Hope Scale were examined for. According to the study findings, there was a difference in religiosity scores among the department types studied, and the students at the theology department were more religious than other departments’ students. In addition, it was concluded that there was a difference in religiosity scores between the grades, and junior college students were more religious than the freshman and the sophomore students. It was determined there was a difference in hope scores among the department types, and the students studying at the theology department were more hopeful than the students in other departments. It was concluded there was a difference in hope scores between the grade levels studied, and the junior students were more hopeful than other grade students. It was found there was a difference in hope scores among the most effective factor groups in coming to the department studied and those who answered ‘myself’ were more hopeful than the other groups. It was determined there was a difference in hope scores between the meaning of life variable groups and those who answered ‘I find my life very meaningful’ were more hopeful. It was concluded there was a difference in hope scores among the purpose in life variable groups and those who answered ‘I have a lot of goals in my life’ were more hopeful. As a result; significant differences in religiosity and hope scores between department types and grade level groups were found. In addition, it was determined that there are differences between the groups of variables for the meaning of life, and the purpose in life, and the most effective factor in coming to the departments studied, with respect to hope scores. Keywords: Psychology of religion • Religiosity • Hope • Meaning of life Purpose in life • College students