Духовно-моральні аспекти фізичного виховання (original) (raw)
Related papers
Теорія та методика фізичного виховання
2014
Дисципліна «Теорія і методика фізичного виховання» відіграє важливу роль у професійній підготовці фахівців вона формує у студентів зацікавленість до викладання фізичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах і, тим самим, формує мотиви, які необхідні для високопродуктивного та творчого засвоєння знань з фізичного виховання. Програма дисципліни сприяє розвитку суспільної, педагогічної та колективістської спрямованості майбутнього фахівця. Вивчаючи дисципліну, студенти знайомляться зі змістом та методикою викладання фізичного виховання в умовах загальноосвітніх навчальних закладів. Цим забезпечуються успішність соціальної дидактичної фізичної адаптації до умов майбутньої професійної діяльності. Під час засвоєння дисципліни у студентів формуються навички та вміння науково - дослідної роботи. Мета курсу - формування знань з методики викладання фізичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах, що буде сприяти глибокому розумінню та розширенню уяви про свою професію. ...
Bulletin of the South-Russian state technical University (NPI) Series Socio-economic Sciences, 2022
Целью исследования является выявление мотивов и стимулов для занятия занятий физической культурой и спортом детей (3–5 лет), рожденных в молодых семьях. Опрашивались родители (в том числе студенческие семьи). Методологическую базу исследования представляют структурно-функциональный метод исследования, системный подход, метод сравнения и компаративистский метод. При помощи структурно-функционального метода определяются основные универсальные закономерности функционального действия социальных систем. Метод строится на основе выделения в целостных системах их структуры и выполняемых каждым элементов функций, что позволяет определить устойчивость отношений и взаимосвязей между элементами структуры и надежность выполняемых ими функций. Результаты исследования. При любых видах занятий спортом (обязательные, дополнительные, платные или самостоятельные) детям молодых родителей нравится физическая активность. Ответы «очень нравится» и «скорее нравится» по данной возрастной группе составляют ...
Логістика підготовки учителя з фізичної культури до формування патріотичних цінностей у молоді
Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, 2019
ЛОГІСТИКА ПІДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ФОРМУВАННЯ ПАТРІОТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ У МОЛОДІ У статті розглядається змістовно вмотивований склад підготовки учителя з фізичної культури до формування патріотичних цінностей у молоді за визначеними засобами управління інформаційним потоком прищеплення відпо-відних цінностей, розбудови ідеологічно-культурної основи патріотичного виховання молоді, обґрунтовується низка проблем, що очікують формування наукового підґрунтя щодо особливостей постіндустріального суспільства. Врахо-вується, що на педагогічну взаємодію свій вплив здійснюють відносність, вірогідність та штучність розвитку соці-альних явищ. Первинний вплив проявляється через економічну нестабільність, яка визивається процесами перехідного етапу життєдіяльності-Україна рухається у напрямі сприйняття економічних умов розвитку постіндустріального суспільства у відносинах. Рекомендується в особистості учителя з фізичної культури підтримувати комунікативні риси педагогічного працівника, якими є загальні професійні початки педагогічної культури, а також уміння здійснити суспільно виправданий вибір толерантного спілкування, розвиваючих технологій та засобів саморегулювання емоцій. Ключові слова: патріотизм, цінності, патріотична цінність, фізична культура, трансформаційні процеси, соціо-культурна ситуація, логістика, педагогіка. У кожній державі приділяється достатньо часу вихованню патріотичних цінностей громадянина. Такий процес є невід'ємним, якщо йдеться про готовність громадян до захисту кордонів держави, положень кон-ституції, кодексів та моральних настанов державотворення. З перших часів утворення України як незалеж-ної та самостійної держави науковцями України розробляються [1; 8; 18] та затверджуються [9; 13; 20] поло-ження національно-патріотичного та виховання молоді. Такі положення ґрунтуються на світовому досвіді [7; 10] сприйняття патріотизму-цього соціального відчуття кожною людиною відтворювальних процесів у державі, змістом якого є наповнювання її духовності любов'ю до Батьківщини і готовністю підпорядко-вувати особисті інтереси суспільним інтересам держави. Тому патріотизм як позначка дії сприймається у суспільстві як моральний чи політичний принцип. Тобто уявлення про патріотизм людини у повсякденні зв'язується з переважно трепетним ставленням її до своєї Батьківщини, але відповідне уявлення про сут-ність патріотизму у людей різниться. З названої причини одні люди вважають себе патріотами, а інші їх за тих самих обставин такими не вважають. Такі протилежні погляди на одне й те саме явище залежать як від вчинків, мислення та світогляду оточення, так і від духовної культури особистості, природного багатства держави, соціально-економічного укладу, поведінки влади та ін. Визначних обставин, факторів чи чинників для відповідної оцінки достатньо-вони висвітлюються в історичному досвіді взаємодії, спілкуванні та філософському узагальненні лінгвістичного узагальнення явищ. Дослідження історичного досвіду відтворення патріотичного почуття у людині наштовхується на висловлення мислителів, в яких набувають сили протилежні погляди з одного і того самого приводу, за якими можна дійти проміжного висновку, що сутність патріотизму формується за основою спів-ставлення двох частин, що можуть боротися між собою: частини позитивного і частини негативного, частини морально стійкого духовного і частини нестійкого честолюбства, що може бути притаманним громадянину держави впродовж деякого часу. За підходом стратифікації населення [15] таке рухається поряд і безперервно, бо доходи їх слоїв є різними. Нарешті, можна повноцінно говорити і звернути увагу на шалену множину фактів, наприклад, і про таке патріотичне почуття, за яким воно у суспільстві для правителів сприймається як не що інше, як знаряддя для досягнення владних і корисливих цілей, а для керованого населення як засіб зречення від людської гідності, послідовності руху, розуму, совісті на користь рабського підпорядкування особистої істоти тим особам, хто при владі [21]. Тобто, за тер-міном "патріотизм" криється різновид понять, що випливають і реєструються наукою найчастіше за досвідом та порядністю особистості. Так, Т. Рузвельт вважав, що реальність патріотизму людини-це підтримка своєї держави, а М. Твен вважав, що порядність-це наша країна, незважаючи на те, чи права вона щодо індивідууму. Найбільш поширеним поняттям патріотизму у середовищах пересічного українця є таке: «Де народився, то там і згодився». Нагадаємо, патріотизм українця формується у перехідній економіці та середовищі безперервної дії трансформаційних процесів ринку. Таке середовище потребує розподілу методичних умов розвитку молоді на загалах чотирьох концептуальних підходів, що набувають самостійних рис розвитку. В їх середовищі своє місце займає патріотизм, що ґрунтується на ідеях: 1) розбудови держави з самостійними гілками влади, що тривалі роки підкорялася концепції розвитку більш потужної економічної системи з командно-розподільчими функціями. Мета-створення системи самовизначення, державницького визначення, соціально-економічного руху та національно-патріотичних ціннісних почуттів громадян. Загальнонаціональна основа визначена на двох рівнях: а) на генетичному-відтворення генів варягів та козаків; б) на культурному-розкріпачення духу активності, думки, свідомості та тяжіння до знань; Полулященко Ю. М. Логістика підготовки учителя з фізичної культури до формування патріотичних цінностей у молоді / Ю. М. Полулященко, Г. В. Толчєва, В. Г. Саєнко // Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки : реалії та перспективи. – Вип. 67 : зб. наук. праць. – К. : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. – С. 209 – 213.
The main objective of this study was to point how sports and recreational tourism is represented in leisure time of young people in Vojvodina. Participants in the study were young (103 girls and 97 boys), aged 12 to 15 years. As instruments of the research: The SDP (socio-demographic data questionnaire) designed for this study; Survey of attitudes toward sports and recreational tourism and selection of free activities for students questionnaire were used. Sports and recreational tourism is insufficiently present in the free time activities of young people. Most of the respondents said that they like to travel in their free time, but it all depends on the solvency of parents. Boys are more active than girls, and are more involved in organized sport and prefer intense activities and frequent sports travels, while girls prefer informal or recreational aspects of the activities. Students in Vojvodina, mostly favor activities aimed at fun and relaxation, and socializing with peers. Keywords: student travel, tourism, recreation, sport, leisure time
Духовно-нравственное нравственное воспитание: векторы и парадоксы
Духовно-нравственное воспитание: векторы и парадоксы, 2015
Самое страшное неверие – это неверие в самого себя. Т.Карлейль Кто хвалится – с горы свалится. Русская пословица Человеку много ль надо – Чтоб в природе был порядок. (Из песни. Автор: Л.Маграчёв) Бездуховность – не просто отсутствие духа, а его извращение. Г.А.Праздников
The article states that the most significant increase of violations in the state of health of children is noted in elementary school. In many respects it is associated with a sharp decrease of motion activity in the day schedule of 7-10 year-old children and a sedentary way of life. It is determined that younger students have the prerequisites for the successful development of all motor abilities, but the age of 7-8 is the most favorable and sensible period for the development of physical flexibility. The article analyzes the peculiarities of physical activities along with using the exercises of oriental health-improving gymnastics and stretching, which relate to fitness and represent a completely new approach, a new way of solving the problems of physical education. On the basis of literature analysis, the issue of the introduction of such exercises into the process of physical education of pupils of junior school age is considered. The research was conducted to determine the effect of stretching exercises on the dynamics of the indicators of flexibility in children of the junior school age. It is noted that the results of the conducted research give grounds to consider that one of the methods of increasing the level of flexibility in children of elementary school age is the exercises of oriental health gymnastics and stretching.
2014
1 V Міжнародна електронна науково-практична конференція «Психологічні, педагогічні і медико-біологічні аспекти фізичного виховання» МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ К. Д. УШИНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ОДЕСЬКА ЮРИДИЧНА АКАДЕМІЯ» АСОЦІАЦІЯ ФАХІВЦІВ ІЗ СПОРТИВНОЇ МЕДИЦИНИ ТА ЛІКУВАЛЬНОЇ ФІЗКУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Матеріали V Міжнародної електронної науково-практичної конференції «Психологічні, педагогічні та медикобіологічні аспекти фізичного виховання» 21-25 квітня 2014 року Одеса 2014 ISSN 2226-8324 3 V Міжнародна електронна науково-практична конференція «Психологічні, педагогічні і медико-біологічні аспекти фізичного виховання» 2 Теорія та методика фізичного виховання і спорту в сучасних умовах розвитку суспільства УДК 370.15+371.302.81+613.7 ББК 75.0+74.267 Р 69 Друкується згідно з рішенням вченої ради Державного закладу "Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського" Протокол № 9 від 24 квітня 2014 р.
Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (педагогічні науки) : Зб. наук. праць. – Старобільськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2019. – № 4(327). – Ч. 1., 2019
Полулященко Ю. М. Феноменологічна редукція ідеї підготовки учителя фізичної культури для виховання патріотичних цінностей / Ю. М. Полулященко, В. Г. Саєнко, Г. В. Толчєва, М. Błaszczyszyn // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (педагогічні науки) : Зб. наук. праць. – Старобільськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2019. – № 4(327). – Ч. 1. – С. 71 – 83. Полулященко Ю. М., Саєнко В. Г., Толчєва Г. В., Błaszczyszyn M. Феноменологічна редукція ідеї підготовки учителя фізичної культури для виховання патріотичних цінностей. Полулященко Ю. М., Саенко В. Г., Толчева А. В., Błaszczyszyn M. Феноменологическая редукция идеи подготовки учителя физической культуры для воспитания патриотических ценностей. Poluliashchenko I., Saienko V., Tolchieva H., Błaszczyszyn M. Phenomenological reduction of the idea of preparing a teacher of physical culture for the education of patriotic values. The article takes into account the fact that Ukraine is moving towards the perception of industrial, social and economic conditions for the development of post-industrial relations. The ideological and cultural platform of patriotic education of young people depends on the processes of the formation of economic stability caused by the capitalization of relations. This requires the introduction of transitional means of logistics, management and marketing in all spheres of life and livelihoods. Therefore, the emphasis is shifted to the development, formation and affirmation of pedagogical thought for a phenomenon that is at the stage of what is called a transitional one, in which the ideological and patriotic values of a socialist nature are dynamically replaced by market relations. It is recommended in the personality of a physical education teacher to develop and maintain the general features of a teacher, which are the foundations of professional and pedagogical culture, as well as features of democracy, aesthetics, creativity, cumulativeness, self-realization, synergy, co-creation, social choice of communicative skills, developing technologies and self-regulation of emotions. Their multitude allows to bring knowledge to practical application in the environment of future specialists in physical culture. Artificial conditions for success are created by state-distributive, national-economic and socio-economic systems operating on the motives of communication relations and the mentalities of the population of individual territories. A toolkit for the perception of innovation is formed by the sciences related to the development of entrepreneurial function in young people. The existing readiness of young people to socially assert themselves as individuals activates objective, and building an adequate educational space is a subjective factor of patriotic value. Organic incorporation into the context of science of innovative thinking allows you to move along pedagogical phenomena and their value-semantic content. The teacher of physical culture in their actions moves according to a number of phenomena and dogmas, He must – 1) have knowledge of the specialty, 2) be guided by tolerant patience in discussions, 3) be prepared for the perception and support of the innovative type of life activity, 4) have the technical means of pedagogical support, 5) keep the thirst for renewal of knowledge. According to this self-fulfilling mentality scheme, it is constructive, it receives a set of opportunities that will allow it: a) to be competitive in the stratification of public education, b) to transfer knowledge to pupils who must enter a productive and productive stage in a postindustrial society in a timely manner, c) use value – semantic content on the patriotic basis of criticality and ideological. Keywords: physical education, teacher, phenomenological tool, pedagogical communication, patriotic value. 1. Глоба А.П., Полулященко Ю.М., Белоус В.Н. Программа социализации личностей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Освіта та педагогічна наука, 2014, 1(162). С. 44–50. 2. Головко М., Крайнова Л. Використання можливостей феноменологічного підходу до викладання педагогічних дисциплін. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2016, 4(58). С. 220–228. 3. Дубовой А.В., Саенко В.Г. Применение программ физической культуры и спорта в региональных учебных заведениях. Dny vedy – 2013, Dil 36. Telovychova a sport. Praha: Publishing House «Education and Science» s.r.o., 2013. S. 75–79. 4. Дубовой О.В., Саєнко В.Г. Збереження здоров’я студентської молоді – запорука ефективного розвитку держави. Aktualne problemy nowoczesnych nauk – 2013, 2013(23). Str. 17–22. 5. Куренкова Р. Феноменология образования : современный диалог философии и педагогики, 2008. URL : http://www.сongress2008.dialog21.ru. 6. Павленко П.Д. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Москва: ИНФРА-М, 2009. 379 с. 7. Полулященко Ю.М. Використання педагогічних технологій адаптивної фізичної культури і спорту в процесі соціальної інтеграції осіб з обмеженими можливостями. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (педагогічні науки), 2011, 14(3). С. 134–139. 8. Полулященко Ю.М., Саєнко В.Г., Шунькин О.О., Ковальов Д.О. Досягнення сфери фізичної культури і спорту Луганської області у 2016 році. Молодь та олімпійський рух. Київ: НУФВСУ, 2017. С. 299–300. 9. Саенко В.Г. Прагматическая оценка услуг физкультурно-оздоровительной и спортивной сферы. Економіка та держава, 2016, 9. С. 45–50. 10. Саенко В.Г. Услуга по развитию физической способности человека в среде спортивного бизнеса. Ефективна економіка, 2016, 7. URL: http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=5079\. 11. Саенко В.Г. Финансирование программ по физической культуре и спорту. Современные здоровьесберегающие технологии. Орехово-Зуево: ГГТУ, 2016, 3. С. 141–151. 12. Саєнко В.Г., Жадан А.О. Відмінності суб’єктивного стану особистості студентів після відвідування навчальних занять фізичної культури та тренувальних занять у секціях карате. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (педагогічні науки), 2013, 8(267). С. 155–160. 13. Саєнко В.Г. Процес організації фізкультурно-спортивної діяльності студентів в Польщі. Проблеми формування здорового способу життя дітей і молоді та шляхи їх вирішення. Харьков: ХГПА, 2016. С. 228–235. 14. Толчєва Г.В., Саєнко В. Г., Полулященко Ю. М., Шевченко М. В., Саракуца Д. В. Конгломерація спортивно-оздоровчих програм в тренувальному процесі представників різних видів спорту. Актуальні проблеми фізичної культури, спорту, фізичної терапії та ерготерапії: біомеханічні, психофізіологічні та метрологічні аспекти. Київ: НУФВСУ, 2018. С. 168–170. 15. Филиппов В.Л. Формирование глобального самосознания как позитивная перспектива глобализации. Активізація творчого потенціалу учнівської молоді в контексті глобалізації освіти. Луганськ: СУНУ ім. В. Даля, 2006. С. 6–8. 16. Шинкарьов С.І., Толчєва Г.В. Оздоровчі технології в системі фізичного виховання в позааудиторній роботі зі студентами вищих навчальних закладів. Олимпийский спорт, физическая культура, здоровье нации в современных условиях. Луганск: Изд-во ЛНУ имени Тараса Шевченко, 2012. С. 371–375. 17. Błaszczyszyn M., Woś B., Burzycka-Wilk D. Aktywność fizyczna osób wykonujących pracę siedzącą. Osoba – edukacja, aktywność fizyczna, zdrowie. Bydgoszcz: Oficyna Wydawnicza Mirosław Wrocławski, 2018. С. 101–112. 18. Błaszczyszyn М., Саєнко В.Г., Полулященко Ю.М. Утвердження положень фізичної культури у Європейському педагогічному просторі за духовно-моральною цінністю. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (педагогічні науки), 2018, 4(318), Ч. 1. С. 6–15. 19. Britchenko I.G., Saienko V.G. Physical ability of the individual as a needed market factor in the European Union. Economy and Education of Ukraine: on the road to EU, monograph. Nowy Sącz: Wyzsza Szkola Biznesu – National Luis University, 2016. PP. 43–59. 20. Ivanchykova S., Saienko V., Goncharova N., Tolchieva H., Poluliashchenko I. Comparative analysis of changes in the body composition of female students under the influence of the various kinds of fitness training load. Journal of Physical Education and Sport, 2018(2), Art 142. PP. 961–965. DOI:10.7752/jpes.2018.02142. 21. Kuśnierz С., Saienko V. Надання переваги польськими старшокласниками на уроках фізичної культури конкретному виду спорту. Актуальні проблеми сучасної освіти та науки в контексті євроінтеграційного поступу. Луцьк: ЛІРоЛ, 2016. С. 186–188. 22. Saienko V.G. Marketing and management in the field of sports business. Proceedings of academic science – 2016. Sheffield: Science and Education Ltd, 2016. PP. 29–35.
2012
1 ІІI Міжнародна електронна науково-практична конференція «Психологічні, педагогічні та медико-біологічні аспекти фізичного виховання» МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Державний заклад ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ К. Д. УШИНСЬКОГО ІНСТИТУТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ТА РЕАБІЛІТАЦІЇ АСОЦІАЦІЯ ФАХІВЦІВ З ЛІКУВАЛЬНОЇ ФІЗКУЛЬТУРИ ТА СПОРТИВНОЇ МЕДИЦИНИ УКРАЇНИ Матеріали ІІІ Міжнародної електронної науково-практичної конференції «Психологічні, педагогічні та медикобіологічні аспекти фізичного виховання» 20-27 квітня 2012 року Одеса 2012 ISSN 2226-8324 3 2 ІІI Міжнародна електронна науково-практична конференція «Психологічні, педагогічні та медико-біологічні аспекти фізичного виховання» ПРОБЛЕМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІ Овчарек О.М., Романчук О.П., Бобошко В.В. ПНПУ ім. К.Д. Ушинського, м. Одеса, Україна