ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНИХ КУРСІВ ДЛЯ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ (original) (raw)
Related papers
Information Technologies and Learning Tools
Стаття присвячена масовим відкритим онлайн курсам як виду безперервного професійного розвитку викладачів університетів. Акцентовано, що масові відкриті онлайн курси користуються популярністю для професійного розвитку фахівців, зокрема викладачів, адже вони вчасно подають актуальну інформацію, пропонують гнучкі, доступні та зручні варіанти навчання, дають можливість слухачеві самостійно обирати час і темп навчання, економлять час і фінанси на підвищення кваліфікації. Визначено, що водночас онлайн курси мають певні недоліки і обмеження, перш за все педагогічного складника: низький рівень інтерактивності і соціальної присутності як слухачів, так і викладачів курсів; недостатньо різноманітний дизайн навчального курсу і методи викладання і навчання; неефективні методи оцінювання навчальних досягнень слухачів; відсутність умов для розвитку вищого рівня мислення. У статті проаналізовано результати проходження викладачами Київського університету імені Бориса Грінченка у 2020 р. онлайн курсі...
ОСОБЛИВОСТІ РОЗРОБКИ КРИТЕРІЇВ ОЦІНЮВАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ
2016
У статті проаналізовано стан та перспективи використання електронних освітніх ресурсів (ЕОР) у загальноосвітніх навчальних закладах, розкрито особливості аналізу, оцінювання та систематизації вимог до використання електронних освітніх ресурсів, визначено особливості розробки критеріїв та структурні елементи ЕОР (змістовна, програмна, методична), вимоги до структурних елементів їх вмісту; до особливостей ЕОР віднесено режим конструктора уроку.The paper analyzes the status and prospects of EER in secondary schools, disclosed terms of analysis, evaluation and systematization requirements for electronic educational resources peculiarities of criteria of design and structural elements of EER (content, software and methodology), the requirements for the structural elements of their contents, to EER include constructor features designer lesson
ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ПОПУЛЯРНОСТІ УКРАЇНСЬКИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В ІНТЕРНЕТІ
Економіка та суспільство
У статті визначено роль інтернет інструментів у популяризації закладів вищої освіти. Проаналізовано популярність українських закладів вищої освіти, використовуючи інструменти пошукової оптимізації SEO (search engine optimization). Розкривається роль і місце інтернет маркетингу в політиці закладів вищої освіти. Охарактеризовано основні проблеми процесу рейтингування закладів вищої освіти та його вплив на забезпечення стандартів якості вищої освіти. Проаналізовано можливий вплив інтернет маркетингу, зокрема через пошукове просування сайтів, на підвищення рейтингу сайту та загальної назви вишу через збільшення запитів. Також на основі академічного рейтингу "Топ-200 Україна 2020", авторами було обрано п’ять університетів технічного спрямування і визначено популярність їх власних назв в областях України у 2010 році і 2020 році на основі web-додатку Google Trends пошукової системи Googlе.
ДОБІР ЕЛЕКТРОННИХ ВІДКРИТИХ ЖУРНАЛЬНИХ СИСТЕМ ДЛЯ НАУКОВИХ ВИДАНЬ З ОСВІТНІХ ДОСЛІДЖЕНЬ
Проаналізовано поняття «електронні журнальні системи» (ЕЖС) у зарубіжному і вітчизняному науковому дискурсі. Розглянуто їх основні види (пропрієтарні, локальні, відкриті, хмарні). Уточнено визначення «електронні відкриті журнальні системи» (ЕВЖС). Розглянуто ключові функціональні аспекти, які необхідно враховувати при доборі програмної платформи для переміщення редакційно-видавничого процесу в он-лайн середовище. Здійснено порівняльний аналіз найбільш поширених ЕВЖС (DPubS, E-Journal, HyperJournal, Open Journal Systems, Ambra) за наступними характеристиками: а) вихідні дані та відомості щодо технічної підтримки і супроводу проекту; б) програмно-технічні характеристики й особливості обслуговування; в) функціональні особливості. Коротко охарактеризовано кожну систему з огляду на вказані характеристики. Надані рекомендації науковим установам і видавництвам щодо доцільного засобу підтримки електронних наукових журналів, в яких публікуються результати педагогічних досліджень.
МОЖЛИВОСТІ УКРАЇНСЬКИХ МАСОВИХ ВІДКРИТИХ ОНЛАЙН-КУРСІВ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка
У статті розкрито можливості використання українських масових відкритих онлайн-курсів на заняттях із англійської мови та їх упровадження під час дистанційного навчання у ЗВО.У зв’язку з необхідністю забезпечення стабільності та безперервності навчання в умовах воєнного стану, застосування масових відкритих онлайн-курсів є невід’ємним компонентом освітнього процесу.Метою роботи є аналіз доцільності використання масових відкритих онлайн-курсів та можливості їх упровадження в навчання іноземної мови (англійської) в закладах вищої освіти.Методологія дослідження. Для отримання найбільш значущих результатів дослідження застосовано методи теоретичного аналізу, зіставлення, порівняння, систематизації та узагальнення.Наукова новизна. У статті окреслено особливості та переваги масових відкритих онлайн-курсів під час навчання іноземної мови (англійської). Запропоновано для аналізу мате-ріали з українських масових відкритих онлайн-курсів Prometheus та EdEra (Educational Era).Висновки. Масові ві...
У статті наведено результати аналізу опитування вітчизняних та зарубіжних учителів щодо використання електронних соціальних мереж, необхідних для формування в учнів навичок ХХІ ст. і розвитку в учителів навиків електронної комунікації, а також для використання в навчально-виховному процесі з метою унаочнення, урізноманітнення навчання, удосконалення навчальної комунікації вчителів та учнів. Результати показали, що існує ряд спільних проблем для зарубіжних і вітчизняних учителів, а саме: відсутня система навчання вчителів нових технологій, наявність безпеки та низька обізнаність батьків щодо використання соціальних мереж. У статті надано рекомендації вчителям щодо використання електронних соціальних мереж. Використання електронних соціальних мереж набуває особливої значущості у формуванні інформаційно-освітнього середовища в умовах нової української школи.
УДОСКОНАЛЕННЯ ФІНАНСУВАННЯ ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
Європейський науковий журнал Економічних та Фінансових інновацій
У статті розглянуті основні задачі фінансового забезпечення діяльності закладів вищої школи, дана характеристика та аналіз чинної системи, розроблено рекомендації врегулювання рівня фінансового забезпечення окремого закладу вищої освіти та системи вищої освіти в цілому. При дослідженні виявлено, що сфера діяльності закладів вищої освіти не має можливості розвиватися без належного фінансування і потребує постійних вкладень. Процес реформування системи вищої освіти не є простим, бо не зважаючи на оновлення, нові вимоги та потреби, фінансування залишається достатньо низьким. Через те все більшої актуальності набуває пошук альтернативних джерел фінансування закладів вищої освіти. Вивчення недоліків системи фінансування закладів вищої освіти дає змогу виокремити перелік пропозицій, щодо трансформування фінансового стану. На основі проаналізованого досвіду закордонних країн, окреслено умови, за яких його можливо імплементувати для українського суспільства; запропоновано ряд заходів для оц...
ЕФЕКТИВНІСТЬ НАВЧАННЯ З ВИКОРИСТАННЯМ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ ІГРОВИХ РЕСУРСІВ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Information Technologies and Learning Tools, 2017
The article presents the results of a pedagogical experiment on the study of the effectiveness of education with electronic educational game resources (EEGR) in mathematics, conducted during the experimental work “Rozumnyky” (Smart kids). The obtained results, verified by the mathematical statistics, showed the positive effect of the use of EEGR when studying mathematics on the level of educational achievements, the development of memory and thinking of the experimental group pupils. During the experiment there were positive changes in the pupils’ motivation to study; the number of students perceived EEGR as an assistant during the study increased; those, who got tired or was nervous, if something went wrong when using the resource become less. The promising areas for the future research are the development of EEGR for the integrated training of school subjects in primary school and EEGR for training pupils with special needs, the formation of subject and key competencies with the h...
ПРОБЛЕМА МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
In the article the concept of “monitoring” is analyzed in the context of relevant realities of the education system in Ukraine. The author characterized four historical periods of the monitoring developing all over the world and paid attention to the peculiarities of pedagogical monitoring in Ukraine. The expediency of using of monitoring research as a systematic and comprehensive procedure of measurement of student’s competence is proved. Definitions of the term “monitoring” which exist in modern pedagogical science are analyzed and several directions of its interpretation are singled out. Depending on the aspect on which the researchers emphasize information and static, and prognostic and productive approaches to the monitoring interpretation are proposed.