MEDIA PUZZLE PADA PEMBELAJARAN MENULIS SISINDIRAN : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 5 Bandung Taun Ajaran 2013/2014 (original) (raw)

Manusa moal bisa leupas tina prosés komunikasi. Basa mangrupa salah sahiji média pikeun ngalakukeun komunikasi. Basa téh aya dina wangun tulisan jeung lisan. Dina ngedalkeunana, basa wangun lisan dikedalkeun ku cara nyarita, ari basa wangun tulisan dikedalkeun kucara nulis. Wilga (dina Kusuma, 2011, kc. 2) nétélakeun yén "umumna jalma déwasa ngangunakeun waktuna 45% nyarita, 30% ngaregepkeun, 16% maca, jeung nulis 9%". Pérséntase minat nulis nurutkeun data, katitén yén 9% téh aya dina urutan panghandapna nya éta kaopat. Hal ieu miboga harti yén jalma déwasa kurang minat kana nulis. Dina pangajaran basa Sunda di sakola, nulis mangrupa kaparigelan basa anu ngawengku sababaraha kompetensi dasar. Salah sahijina kompetensi dasar nulis sisindiran. Hal ieu dipedar dina pedoman pengembangan KTSP 2006 mata pelajaran basa Sunda, nya éta mata pelajaran sisindiran di kelas VIII. Najan kacirina jiga gampang, tapi dina prak-prakana pangajaran nulis sisindiran téh masih dianggap hésé ku siswa, boh dina néangan ide atawa néangan kekecapanana, boh dina nyieun cangkang atawa eusi sisindiran. Rata-rata unggal siswa téh hésé nyangking téma atawa ide pikeun nyusun sisindiran nu kabeungkeut ku purwakanti, jumlah engang dina unggal padalisan jeung jumlah padalisan dina unggal pada. Hal lain anu ngalantarankeun siswa teu bisa nulis sisindiran téh nya éta modél atawa média pangajaranna kurang luyu jeung teu dipkaresep ku siswa. Sedengkeun anu dipiharep téh siswa bisa ngahontal tujuan pangajaran sakumaha anu geus aya dina SKKD kelas VIII nya éta bisa nulis sisindiran.