Reflexões e Desdobramentos Acerca Do Programa Piloto Qualifica Univates (original) (raw)
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Working Papers em Lingüística, 2012
Resumo Análise de uma pesquisa piloto realizada em fase inicial de desenvolvimento no doutorado. O projeto nasceu com propósitos acadêmicos e pedagógicos, tendo como objetivo principal a análise de dificuldades que ocorrem na interlíngua escrita de estudantes de espanhol, falantes nativos da variante brasileira do português, em um curso de Licenciatura em Letras Espanhol na modalidade presencial. O estudo é feito a partir da Linguística Contrastiva (LC), tendo por base os modelos de Análise de Erros (AE) e Análise da Interlíngua (AI). A pesquisa piloto desenvolveu-se com uma proposta de produção escrita de três textos por um grupo de alunos do último semestre de língua espanhola do curso. Os textos foram coletados em sala de aula, durante a realização de estágio docência, no primeiro semestre de 2011. Para este trabalho. serão apresentadas as análises preliminares dos dados. Espera-se que, a partir dos resultados encontrados, possa-se ter uma visão da interlíngua escrita produzida por esses alunos e uma análise dos pontos observados. Palavras-chave: Linguística Contrastiva. Ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Pesquisa piloto.
O Projeto Pilotis, seu desenvolvimento e seus desdobramentos no cotidiano brasiliense
Interaction South America 2013 Anais da 5o Conferência Latino-Americana de Design de Interação, 2014
O Projeto Pilotis tem como objetivo potencializar a rede de relações dos moradores de Brasília. Para tanto, buscou-se compreender a característica urbana da cidade e como esta afeta as relações sociais, considera- das frias por muitos. Com o desenvolvimento do Projeto pretende-se promover a troca de conhecimento, objetos, ideias e, consequentemente, maior interação entre as pessoas, criando novas formas de contato na cidade. A partir da implementação da ideia, utilizando um grupo no Facebook, verificou-se a aceitação do projeto e a necessidade de desenvolver uma plataforma adequada às suas necessidades. A relevância do Pilotis é perceptível pela ampla adesão de participantes e suas avaliações positivas sobre os resultados alcançados. Este documento relata o desenvolvimento da nova plataforma que pretende atender melhor as necessidades dos participantes e beneficiar as relações sociais entre os brasilienses.
The war of Contestado, occurred between 1912 and 1916 in the Midwest of Santa Catarina State, based on the rustic messianism, represented, due to its war and geographical magnitude, one of the most important Brazilian inward conflicts of the First Republic. During four whole years, rebellious copper-colored men, precariously armed, confronted state and federal troops. In a period, still recent to the advent of the airplane and, exceedingly to its war utilization, the Brazilian Army achieved, in 1915, an unprecedented utilization of airplanes in an Operation Theater. The current work has the purpose to examine, in the origins of the Brazilian Military Aeronautics, the episode of the use of Aviation in the War of Contestado. The research was focused on the knowledge of factors which contributed to the initiative through an analysis of the political, military and aeronautical conjunctures of the period. The historical investigation intended to identify doctrines, motivations and conceptions of the air utilization at that time, as well as the elucidation of the elapsing and results of the air operations in the Contestado, which culminated in Lieutenant Ricardo João Kirk’s death, first victim of the Brazilian Military Aviation. The research has used primary and secondary sources, where the author intended to redeem the facts and analyse, under the political and military points of view, the primordial episode of the military utilization of the Aviation in Brazil. The data are updated until november, 2007.
O Laptop Na Educação: Aporte Sobre O Projeto Piloto Uca Brasil
Revista Cientifica E Curriculum Issn 1809 3876, 2015
O artigo apresenta a avaliação parcial do Projeto Piloto Um Computador por Aluno (UCA), desenvolvido pelo MEC, com base em treze entrevistas estruturadas realizadas com Diretores de escolas municipais e estaduais de seis Estados da Federação, no período de julho de 2013 a fevereiro de 2014. O objetivo é abordar os critérios para a seleção das escolas, a necessidade de formação dos professores e de gestores, apontar para a infraestrutura e suporte, além de aspetos relacionados a Mobilidade, Tempos e Usos nas Escolas e Aprendizado cotejando esta realidade percebida pelos Diretores com conceitos e propostas concebidas por ocasião da construção do Projeto UCA, refletida nos documentos do MEC a nossa disposição. Os resultados obtidos demonstram o entusiasmo dos envolvidos com o projeto e a profunda preocupação com lacunas e erros cometidos, principalmente a não continuidade do projeto na articulação entre União, Estados e Municípios. As considerações finais apontam para a complexidade do tema, aliado à sua plena atualidade, e para a exigência de retomada e de ampliação do projeto, permitindo, então, uma avaliação governamental rigorosa por meio da plena implantação do projeto piloto. Palavras-chave: TIC. MEC. Escola pública.
Revista de Contabilidade da UFBA, 2018
O presente estudo teve como objetivo examinar se o value relevane das informações contábeis divulgadas pelas organizações pertencentes ao programa piloto do International Integrated Reported Council no Brasil aumentou após a adoção Relato Integrado. Utilizou-se como base de dados para a realização da pesquisa os dados das demonstrações contábeis das empresas coletados por meio do software Economática® no período de 2009 a 2016. A metodologia aplicada consistiu no emprego de dados em painel utilizando do modelo de efeitos fixos. Os resultados encontrados rejeitam a hipótese proposta neste trabalho a qual afirma que a adoção do relato integrado aumenta o nível de value relevance das informações divulgadas pelas empresas, mostrando uma associação negativa entre a divulgação do relato integrado com o value relevance das informações contábeis. Esses achados permitem interpretar que o mercado não absorveu o conteúdo informacional do relato integrado de forma como proposta pelos seus criad...
2020
O Programa de Mentoria (PM) assume-se como um meio por excelência de promoção de inclusão dos estudantes no contexto académico e institucional, independentemente das suas características individu-ais. Como tal, o PM deve ser planeado de forma consistente, estabelecendo-se, desde o início, metas e objetivos comuns ao mentor e mentorado, com vista à satisfação, realização, produtividade, benefícios, reconhecimento do outro na sua singularidade, respeito, suporte emocional, habilidades de gestão, habi-lidades interpessoais e reflexão crítica. É com base nestes pressupostos, que surge o presente estudo que pretende: conhecer as melhorias sugeridas à implementação do programa de mentoria, de acordo com as perceções dos diferentes gru-pos focais, tutores, mentores e mentorados; identificar as semelhanças e diferenças entre as melhorias sugeridas ao programa de mentoria nos vários grupos focais; e construir uma proposta de melhorias complementares ao projeto piloto, o qual foi desenvolvido...
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2014
A evasão nos cursos de EaD tem causado perdas que vão desde a ociosidade de recursos pessoais e materiais das instituições até o fechamento de cursos com muitos alunos evadidos. O problema é agravado devido aos poucos trabalhos de combate à evasão de alunos em cursos desta modalidade de ensino. Não existe uma política efetiva de combate à evasão nos cursos de EaD, que vêm aumentando significativamente nos últimos anos. Este estudo investiga os fatores que influenciaram a evasão de alunos do Curso Piloto de Administração a distância da UFAL/UAB. A metodologia utilizada foi pesquisa de campo qualitativa-quantitativa, de tipo estudo de caso, no qual foram realizadas pesquisas bibliográficas, documental, webgráficas e de campo. Constatou-se que a principal causa da evasão dos alunos no curso está relacionada a problemas endógenos com relação à instituição de ensino superior, como a atitude comportamental ligada diretamente à insatisfação com o tutor e professores; motivos institucionais...
Projeto Piloto – Programa De 8 Semanas De Mindfulness Para Universitários
Brazilian Journal of Global Health
OBJECTIVE: To evaluate the effects of Mindfulness practice applied in an 8-week program in university students. METHODS: An intervention study was carried out, with a convenience sample and voluntary participation of students, enrolled for an 8-week program of Mindfulness practices. The following questionnaires were used: sociodemographic profile; perception of self-satisfaction; Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21); and Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ-BR), both in an adapted and validated version for Brazilian Portuguese. The questionnaires were completed anonymously at the beginning and end of the program. RESULTS: The participants were 58 university students from the psychology course, between the 1st and 10th semesters, aged between 18 and 60 years. To minimally evaluate the pilot project, it was necessary for each participant to attend at least 5 meetings. Those that did not reach this minimum participation were not considered in the final comparative results. ...
Revista Evidenciação Contábil & Finanças, 2017
descrever o conteúdo e a forma de evidenciação da criação de valor por meio das informações financeiras no Relato Integrado, a partir da publicação do Framework, em dezembro/2013. Fundamento: diante do paradigma da responsabilidade social das organizações, o propósito da comunicação corporativa é evidenciar as diversas informações que afetam a criação de valor e ampliar o acesso por diferentes usuários. Esse também é o propósito do Relato Integrado [RI] ao conectar informações de seis capitais (financeiro, humano, intelectual, natural, manufaturado e de relacionamento) que levam ao pensamento integrado necessário para expressar como a empresa cria valor, no curto, médio e longo prazo, em linguagem concisa, conexa, completa e comparável, conforme framework do RI. Método: pesquisa documental com apoio do Software Nvivo 11, nos Relatos Integrados das empresas que participam do Programa Piloto [PP] no Brasil, nos anos de 2014 e 2015.
Reflexões sobre formação contínua certificada no contexto do Processo de Bolonha
2008
This paper presents an exploratory study conducted with Portuguese physicians, after they have attended a Master's degree course on Medical Education. The objective was to know the perception that they had about the time and the workload that each unity, the several learning activities and the whole course had demanded.