Presaberes matemáticos con los que ingresan estudiantes a la universidad (original) (raw)

Resumen. Exponemos en este documento los resultados de un estudio realizado en el año 2012 que consistió en la elaboración e implementación de una prueba diagnóstica para identificar algunos presaberes matemáticos con los que ingresan los estudiantes a la universidad. Dicha prueba tiene como propósito establecer su nivel de desempeño en los componentes variacional y algebraico. Para el diseño de este instrumento se tomó como apoyo las competencias matemáticas enunciadas por los lineamientos curriculares de matemáticas (Ministerio de Educación de Colombia MEN, 1997) y los estándares básicos de matemáticas para Colombia (Ministerio de educación de Colombia MEN, 2006), fue aplicada a 255 estudiantes matriculados en el curso de cálculo diferencial. El desempeño de los estudiantes fue básico presentando mayor dificultad en el componente variacional. Palabras clave: presaberes, instrumento de evaluación Abstract. We expose in this document the results of a survey performed in 2012 which consisted in the development and implementation of a diagnostic test to identify some prior knowledge in mathematics which bring the students entering to the university. This test has as purpose to establish their level of performance in the variational and algebraic components. For the design of this instrument was taken as support the mathematical competences enunciated by the curriculum guidelines for mathematics (MEN, 1997) and the basic standards of mathematics to Colombia (MEN, 2006), was applied to 255 students registered in the course of differential calculus. The performance of the students was basic, presenting major difficulty in the variational component.

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