Constructivismo Research Papers - Academia.edu (original) (raw)

Introducción Con el paso del tiempo surgen nuevos enigmas, nuevas formas de conocer, ver al mundo; es por eso que los conocimientos se complejizan cada vez más. Dentro de las prácticas educativas, el enseñar resulta ser una tarea compleja; esto requiere contar con conocimientos amplios, sin embargo no solo tenerlos sino saber aplicarlos. Quiero decir, que el papel del docente resulta ser muy importante, ya que mediante sus conocimientos o habilidades para organizar los contenidos, guiará al alumno en la construcción de su aprendizaje. La estructura de este ensayo se divide en dos partes, la primera es sobre el constructivismo, sus teorías implicadas, características, problemáticas que surgen dentro de las prácticas educativas, soluciones que se pueden dar con esta perspectiva y finalmente el ejemplo de estrategia de enseñanza en el área de español, para desarrollar la habilidad de leer, y así el docente pueda mostrar sus habilidades para poder enseñar a los alumnos. Desde hace varias décadas, el tema de la educación ha tenido un gran avance, con ello diversas teorías han surgido para explicar el proceso de enseñanza-aprendizaje; así mismo, para resolver enigmas que surgen dentro de este proceso, tales como, qué elementos están en relación con este proceso y qué implicaciones tiene dentro del aula educativa. Una tendencia importante es el construccionismo, como menciona Sánchez y Ortega (2005) este término comienza a generalizarse y a constituir un marco teórico metodológico, para la explicación y comprensión del aprendizaje escolar bajo diversas perspectivas, tales como el aprendizaje significativo, epistemología genética y sociocultural del aprendizaje. Estas perspectivas convergen en la concepción constructivista de la enseñanza y aprendizaje. Esto quiere decir que este modelo constructivista se interesa por el conocimiento del alumno, pero también por el docente y el contenido que se proporciona. En este contexto, da paso a mencionar el triángulo interactivo, en este hay componentes implicados en el proceso de enseñanza y aprendizaje: alumno, profesor y contenidos. Es importante la interacción de estos, puesto que concibe la obtención de un buen aprendizaje en el alumno, la finalidad de esta perspectiva. A continuación hare mención de cómo es esta interacción y los papeles que debe cumplir cada agente. Así mismo, mencionar que esta interacción está influida por un marco institucional y cultural, Sánchez y Ortega (2005). ¿Qué quiere decir esto? El alumno y el profesor constituyen un todo, significa que dentro de cada uno existen diferentes creencias, ideologías, costumbres y demás; así mismo lo que está a su alrededor dentro, el ambiente en el que se encuentran, los materiales que utilizan son importantes ya que también son parte de esta interacción, así mismo resultan ser