Turismo Accesible Research Papers - Academia.edu (original) (raw)

Museos y Accesibilidad
Her&Mus: heritage & museography, nº 16 (octubre-noviembre 2015).
Coordinadores: Almudena Domínguez Arranz, Juan García Sandoval y Pedro Lavado Paradinas
El número monográfico de la revista Her&Mus bajo el título Museos y Accesibilidad, tiene su origen en el II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad en Museos y Patrimonio “En y con todos los sentidos: hacia la integración social en igualdad”, que se celebró en Huesca en mayo de 2014, con la presentación de 25 ponencias, 70 comunicaciones y 15 pósters, constituyendo un antes y un después en el planteamiento de la inclusión y accesibilidad por la amplia participación y el alto nivel de los debates.
Un aspecto nos rondaba en la cabeza y desde hace algún tiempo nos preocupaba a los organizadores del congreso. Veíamos cómo los museos actuales evolucionaban no sólo en edificios, técnicas y montajes educativos, los sistemas de difusión y comunicación se enriquecían con la aportación de las redes y el progreso tecnológico, pero sentíamos cada vez más y de forma más profunda que los museos actuales no contemplaban directamente y de forma comprometida las transformaciones sociales que nuestra sociedad había asimilado, casi inconscientemente.
Nuestro entorno social se había enriquecido con personas llegadas de diferentes confines y la sociedad demandaba una nueva concepción. Ciertamente, los museos hoy en día han cambiado no sólo en su arquitectura, montajes y preparación del personal técnico, sino también en cuanto a la concepción museológica y a los fines y contenidos de cada centro. Pues si antes se dividían y clasificaban por sus especialidades: bellas artes, historia, arqueología, ciencias, tecnología, antropología o artes aplicadas, ahora tendemos a un concepto más unitario y global.
Los museos del territorio, los ecomuseos y los antiguos museos provinciales o regionales han de atender por ello a su público de una forma más completa y satisfactoria. El mismo turismo que ha desarrollado un atractivo extra para viajeros y curiosos, las innumerables exposiciones y muestras de renombre y la acogida del mundo escolar y académico han propiciado que nuestros museos hayan evolucionado radicalmente y que todos los demás aspectos patrimoniales: yacimientos y excavaciones, monumentos, conjuntos histórico-artísticos, parques y espacios naturales protegidos o el mismo patrimonio inmaterial sean concebidos ahora como algo que es de todos y para todos y todas.
Y por la misma razón, si los museos y los recursos del Patrimonio Cultural se han adaptado a los nuevos tiempos y quieren abrirse a todos los sentidos, no solo necesitamos una accesibilidad universal, sino que la integración y la multiculturalidad deben de estar presentes allí de forma efectiva.
Este II Congreso, cuyo motor fue la conmemoración entonces de los 25 años de permanencia en la Universidad de Zaragoza del Máster en Museos: Educación y Comunicación, referente en nuestro país en la formación de profesionales de los museos y el alma mater del encuentro, apostó por continuar el proyecto iniciado en 2010 en Murcia en el I Congreso sobre “Los Museos en la Educación: la formación de los educadores”, y por ampliar nuevas visiones más actuales en los principales ejes vertebradores que se pueden seguir en este volumen que presentamos.