Исаева Наталья Витальевна (original) (raw)

Исаева Наталья Витальевна

Oбразование

2010

Магистратура: Государственный университет – Высшая школа экономики, специальность «Политология», квалификация «Магистр политологии»

2008

Бакалавриат: Государственный университет – Высшая школа экономики, специальность «Политология», квалификация «Бакалавр»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

Стажировка в Maastricht University, Маастрихт, Нидерланды - январь-февраль 2016

Cтажировка в Malaya University, Куала-Лумпур, Малайзия - июнь 2015

Участие в летней школе Конкурса инноваций в образовании НИУ ВШЭ - 2014

Участие с докладом в Летней школе Института образования НИУ ВШЭ «Современный студент: новые роли, новые системы, новые жизненные траектории» - июнь 2014

Участие в стратегических сессиях в рамках Форсайт-флота по проектированию будущего образования - 2013

Участие в летней школе по методологии "Смысл и смыслообразование", Юрмала, Латвия - август 2013

Участие в Летней Школе Института образования НИУ ВШЭ «Исследования развивающихся университетов» - июнь 2013

Конференции

Профессиональные интересы

Достижения и поощрения

Полномочия / обязанности

Команды школ Дальнего Востока защитили программы развития в «Циолковском 2030»

23 школы Дальнего Востока завершили программу «Циолковский 2030», которая была запущена НИУ ВШЭ и Благовещенским государственным педагогическим университетом при поддержке Минвостокразвития и Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики. Образовательные учреждения защитили программы развития, которые создавали вместе с экспертами Института образования ВШЭ. Лучшими признали проекты школ из Амурской области, Забайкальского края и c Камчатки. Теперь команды переходят от идей к реализации.

«Мы соединяем стратегию, аналитику и реальный опыт управления образованием»

Высшая школа экономики готовит специалистов разных профилей — от научных сотрудников до руководителей, предпринимателей и программистов. Среди них также есть и те, кто строит управленческую и педагогическую карьеру в сфере общего и высшего образования. Академические руководители рассказывают, кого могут заинтересовать магистерские программы Института образования НИУ ВШЭ и каковы их ключевые преимущества.

«Вышка школам»: на проектной сессии ВШЭ обсудили актуальные вопросы общего образования

26 апреля 2025 года в Высшей школе экономики состоялась проектная сессия «Вышка школам», собравшая более 90 педагогов и администраторов образовательных учреждений из более чем 20 регионов России. На мероприятии подразделения университета представили 20 проектов для школ и свыше 150 идей для дальнейшего развития образовательных инициатив.

«Управление образованием» в китайских школах: что удивило студентов и выпускников Вышки

Студенты, преподаватели и выпускники магистерской программы «Управление образованием» Института образования НИУ ВШЭ побывали на краткосрочной стажировке в Китае, где ознакомились с системой образования этой страны. Они посетили Университет Цинхуа (Пекин) и Восточно-китайский педагогический университет (Шанхай), шесть школ и детский сад. Своими впечатлениями участники стажировки поделились с новостной службой «Вышка.Главное».

Эксперты ВШЭ помогут в развитии дальневосточных школ

Бумажные стратегии важны, но чтобы образование действительно менялось, нужны учителя и директора с идеями и желанием действовать. Таких активных педагогов и управленцев объединил проект «Шаг развития школ Дальнего Востока: Циолковский 2030». Его разработали эксперты НИУ ВШЭ и Благовещенского государственного педагогического университета при поддержке Министерства РФ по развитию Дальнего Востока и Арктики и Корпорации развития Дальнего Востока и Арктики.

В Институте образования НИУ ВШЭ отрылась фотовыставка по результатам студенческих экспедиций

1 июня 2024 г. в Международный день защиты детей в Институте образования НИУ ВШЭ состоялось торжественное открытие фотовыставки «Перемена мест», подготовленной по итогам студенческих экспедиций Лаборатории управления школой Института образования, реализованных в 2022-23 г. рамках программы «Открываем Россию заново» НИУ ВШЭ и АНО «Россия — страна возможностей».

Материалы вебинара «НИУ ВШЭ и школы: результаты сотрудничества и ближайшие мероприятия»

15 мая для школ Университетского образовательного округа Высшей школы экономики проведен вебинар, посвященный итогам прошедшего учебного года и ближайшим активностям для педагогов и школьников.

25-30 марта 2024 г. в Елизово состоялся очный модуль проекта социального воздействия в Камчатском крае

С 25 по 30 марта 2024 года в г. Елизово состоялся очный модуль проекта социального воздействия в Камчатском крае. В течение недели команда проекта работала с управленческими командами школ, параллельно на трёх площадках занимаясь с педагогами вопросами формирования правовой, финансовой и цифровой грамотностей, а также реализации проектной деятельности подростков.

Школы Прибайкалья: экспедиция Лаборатории управления школой

Лаборатория управления школой продолжает собирать описания моделей школ для серии монографий «Новая российская школа». В мае состоялась исследовательская экспедиция в Прибайкалье, где за 10 дней студенты и сотрудники Вышки посетили 11 школ, пообщались с учениками, учителями и административными командами.

В Высшей школе экономики предложили механизмы развития Камчатки как центра притяжения

В НИУ ВШЭ состоялась пленарная сессия «Камчатка — центр притяжения» в рамках Дней Камчатского края, которые проходят в университете в течение трех последних недель. На мероприятии анонсировали предстоящий кейс-чемпионат для студентов, в рамках которого им предложено разработать проект развития туризма на территории одного из муниципальных районов края. Также губернатору края были представлены результаты студенческих экспедиций в рамках проекта «Открываем Россию заново» и предложения их участников по формированию точек притяжения в регионе.

Школа в пространстве и времени: экспедиция Лаборатории управления школой

Студенты Вышки отправились в недельную экспедицию и посетили 8 школ Ленинградской и Калининградской области. Школы выбраны не случайно — в них используются особые подходы к управлению процессами и взаимодействию с учениками и авторские педагогические концепции. Цель экспедиции — собрать подробные описания школ необычных моделей для серии монографий «Новая российская школа», готовящейся к публикации в Лаборатории управления школой Института образования НИУ ВШЭ. Для этого участники экспедиции провели исследовательские работы, а медиа-группа подготовила подробный отчёт.

Дети показали цифровой оптимизм

Опыт учебы в дистанте оказался не настолько проблемным, как представлялось многим взрослым. Школьники ждут новых методов и форматов обучения. Впечатления всех участников образовательного процесса от дистанционной учебы показал «Школьный барометр», результаты которого накануне представила команда Инобра – Анатолий Каспржак, Анна Кобцева, Наталья Исаева и Марина Цатрян. В опросе приняли участие более 70 тысяч человек – в несколько раз больше, чем в аналогичных исследованиях в европейских странах.

Наш «Школьный Барометр» побил европейские рекорды

Россия оказалась самой активной участницей «Школьного Барометра» – международного проекта, запущенного в Швейцарии. Исследователи измеряли самочувствие участников образовательных отношений в онлайн-школе в нескольких европейских государствах, анкетировали учеников, учителей, управленцев, чиновников и родителей. Последние оказались наиболее активными: в России анкеты родителей составили около половины от общего числа, похожая картина – и в других странах. Всего за две недели эксперты Института образования НИУ ВШЭ при содействии их коллег из разных организаций и регионов собрали более 70 тысяч анкет. Это абсолютный рекорд «барометра» – больше, чем собрано в Австрии, Германии, Франции и Швейцарии вместе взятых. Такая база данных поможет не только увидеть весь спектр мнений и проблем школы в онлайне, но и наметить первые очертания школы завтрашнего дня.

IOE Scholars Contribute to UNESCO’s 2017/18 GEM Report on Accountability in Education

Researchers at the IOE Laboratory for University Development have been commissioned by UNESCO’s Global Education Monitoring (GEM) unit to take part in drafting one of GEM’s latest massive studies, the 2017/18 Report on Accountability in Education. For purposes of this report, IOE's leading experts Dmitry Semyonov, Daria Platonova, Natalia Isaeva and Anna Kobtseva have prepared two background research papers taking national and international perspectives on various facets of university and student accountability.

Опубликован UNESCO GEM Report on Accountability in Education

24 октября был официально опубликован UNESCO GEM Report on Accountability in Education. Cотрудники лаборатории "Развитие университетов" и коллеги из Института образования выступили авторами нескольких статей внутри сборника.

An Exciting Journey of Discovery

Dr Elyssebeth Leigh, Senior Lecturer, Faculty of Education, University of Technology, Sydney – Australia will be visiting HSE Moscow to give lectures and take part in discussions at the HSE Institute of Education on May 15-19, 2017. She has been working for over 30 years as an educator and learning designer in workplaces and academic settings. As an experienced adult learning facilitator she has published four books and numerous articles and conference papers on learning and teaching. Much of this work concerns the use of simulation in learning and research.

Расширяем горизонты сотрудничества

15 марта в Нижегородском кампусе НИУ ВШЭ прошел круглый стол «Сетевое взаимодействие школ как ресурс создания условий для профессионального развития сотрудников»

Наши в Австралии

Младший научный сотрудник Института образования Наталья Исаева приняла участие с докладом в международной конференции Australasian Simulation Congress, которая проходила в Мельбурне, Австралия.

Holland, a Country of Contrasts and Professionals

Simulation games involve the recreation of various situations within the framework of a specially designed environment. There are many different types of games, but most come in the form of computer simulations used in the fields of medicine, flight training, business, and politics. Simulation games are unique in that they are used mostly in practice; that is, they are constructed and only then is one able to see whether these constructions work or not. To learn how to take a scientific approach towards this topic, Natalia Isaeva, Junior Research Fellow and Doctoral student at the Institute of Education went to the Netherlands to study at Maastricht University.

Голландия — страна контрастов и профессионалов

Одним из неоспоримых преимуществ академической аспирантуры НИУ ВШЭ является возможность пройти стажировку за рубежом. Аспирантка Института образования Наталья Исаева в силу специфичности темы своего диссертационного исследования (а это симуляционные игры) долго выбирала место своей стажировки и в конце концов остановилась на голландском Университете Маастрихта — одном из лучших в мире мест, где занимаются проектированием образовательных программ.

Кто руководит современной российской школой

Большинство директоров российских школ считают себя прежде всего хозяйственниками и мало занимаются совершенствованием учебного процесса.

Успехи учеников зависят от директора школы

Дети лучше учатся в школах, директора которых сосредоточены на педагогике и внутренних правилах учреждения, а не на исполнении внешних предписаний.

Проект ВШЭ победил в конкурсе интерактивных образовательных технологий

Проект, разработанный группой сотрудников Проектно-учебной лаборатории «Развитие университетов» ВШЭ, победил во всероссийском конкурсе интерактивных образовательных модулей «Лифт в будущее».

Как студенты студентов изучали

Недавно исследователи Проектно-учебной лаборатории ВШЭ «Развитие университетов» вернулись из экспедиции в Томск, где изучали местное студенчество. Об этом — в интервью и.о. заведующего лабораторией Дмитрия Семенова и комментариях студентов-участников экспедиции. Публикуем также 10 наиболее характерных и забавных ответов иностранных студентов, учащихся в Томске, на вопросы вышкинских исследователей.