Как я провёл лето | это... Что такое Как я провёл лето? (original) (raw)

«Как я провёл лето» — традиционная тема школьного сочинения в СССР[1], а сейчас — в России и других странах бывшего СССР[источник не указан 31 день]. Предполагается, что рассказ о своём летнем отдыхе поможет учащимся закреплять образы в форме, доступной для понимания другими людьми. По оценке Александры Бочавер, каждый школьник за одиннадцать лет учебы пишет сочинение о лете восемь раз[2].

Содержание

Грамматические задания

Рекомендуют также совмещать сочинение о проведении лета с заданиями по грамматике. Например, одного ученика просят зачитать своё сочинение, а остальному классу дают задание выписывать все существительные, употреблённые в тексте. После выполнения этого задания, можно дать новое — пересказать содержание только что прослушанного сочинения[1].

Альтернативные формулировки темы сочинения

Некоторые педагоги рекомендуют формулировать тему у́же, чем «как я провёл лето». Например, педагог дополнительного образования высшей категории Ирина Николаевна Санникова предлагает такие варианты: для 5-го класса — «Самое дорогое воспоминание», «Мир моих увлечений»; для 6-го класса — «Любимый уголок природы», «Наша речка утром и вечером», «Так уходит лето»; для 7-го класса — «Рассказ от третьего лица», «Рассказ с обрамлением», «Путевые заметки», «Поэтическая зарисовка».

См. также

Примечания

  1. ↑ 1 2 Л. Петрановская «Как я провел лето» по-новому // Русский язык. — Издательский дом «Первое сентября», 2001. — № 32.
  2. ↑ Александра Бочавер Хватит думать о лете! // Первое сентября. — Издательский дом «Первое сентября», 2004 (уду к проведению первого урока).

Ссылки