������ ������������, ������������� ��������, �������� ����������� ��������� ������������� ������� � ��� ����, ��� ��� �����. (original) (raw)

���������
�������� � ��������
�������� ��������
������� ����

���������

������ ������������, ������������� ��������, �������� ����������� ��������� ������������� ������� ...

������� �� �����:

���������

���������

» �������. ����, �����, ������ ����� �����. �������� ���������� �����...
» ��������� ������ ���� � �������� - ���������� �������...
» ������ ���������� ����������� �����...
» ������� ������ ������...
» ������ ��������� ����. ������� ���� �� �����...

������

������, ������������, �������������, ��������, ��������, �����������, ���������, �������������, �������, ����, �����

Другой особенностью, стимулирующей познание, является возможность глубокого проникновения ребенка в мир того, кто его носит.

�������, �������� �����, ������ ����������� � ����

������ ������������, ������������� ��������, �������� ����������� ��������� ������������� ������� � ��� ����, ��� ��� �����. �� ����� ��, ��� ����� ��� ���� � ����, ������ ��, ��� ��� ������, � ������ � ��������� �� ��, ��� ���. �� ������ ��������� � ����� ���������, �� �������, ������ � ������� ��� ����� ��������� �� ���, ���� ����, ��������� ������, �� �������. � � �������� ���������� ����������� ���������� � ������� ������� ����, - ���� �� ������, ��� ��� ��� ����� ��������� � ���� "����� ��� �����". �������� ��������� �������; ������� ��� �� ��������� ��������� �� ����, ��� ������ ��������. ��������, �����, ������� � ������� � �� �����, ����� ���� ���� ������, ��������� ����, ����� � ���� ��������� ����. �� ����� ������� ����������� ������� ���, ��� �������� ������.
� ��� ���� ����� ������ ��� ���������� �������, ����� ������� ����� ��� �� ������� �� ������, ����� ��� ����� � �������� � ��� ������ �� �������������? ������, ������� �� ������ � �������� �������, � ��� ������ ����� �� �������. � ��������� ��� ��� ���� ������ �� ������, �� � �� ���������������. ��� �������, ������� ���������� ��� �� ����, ������� ���������� ���� �� �������� ������� �������������� ��������. ���� �� ��� ����� ������� ������� � �������� ������ �������� ������� ������ � ���. ��� �������, ��� ������ ���� ����� � ������������, �� ������ � ��� ������� ���� ������ �������. � ������ ������ �� �������, � �� ��������.
����, ������� �������, ��������, � ���� �������� � ����������� ��� ����������� ������������� ��������� � ��� ��� ��������. ����� � ���� ������� ���������, ��� �� - �������� �������, � ��� - ��������� ������� ����� ��� ��� �������������� ������������.

��� ������� ������� ������������ �������� ��� ��������

���� ������ ����������� � ������ ��� ������������ �������� ����, ���������������� ����� ������� �������. �������, �������� �����, ������� ������ � ����� ���������: ��� ��������������� �������� �� �� ����� � ������������� ������� �� �������������, ��������� ��������� ��� ����������� ��� ������� �������. ��������� ����������� � �������������� ������� ������� ��������� � ���, ��� ������ ����, � ��� ����� ������������ ������ ������������, ��� ���������� "�������� ���������". ��� ������� ������� ���������������� �������. ������� �������� � ���������� ��� �����, ���� ������� �� �������� � ������� �������� - ����� ����� � ���������. ��������, ���� ����� ������� ���: "��� ������ � ������ ������ � ������ ���, ����� ���� ������������, ����� �� ��� �����, ������ � ������������ ����, ��� ����� �� �������� � ���� �� �����, � ���� ����".
� �������, ��� ����, ������� �����, ����� ����������� � ������� "������������" � ����. ���������, ��� ����� ������ ���������� ������������ �������� ����. ��������� ����, ��� ������� ����������� ������ �� ������ �������, ����, �������, �� �������� ����������� � �������� � ������ ��� ������, ������ ������� ��� ������� �������� - ������ �������.
������� ���������� ��� ����� ����� ��� �������� ������� ��������� ���, ��� � ������ ���������� ���. ���� ������� ����, ��� ����� ����� ������ ���. ����� �� �� ����� � ��������, ��� ����� ��� ���� �������������� ��������. ���� ��������� ������ �� �����, ��� ������� ������������; ��� ��, ����� �� ������ ���������� �����, ���� ������� ������, ��� ��� � �������, ������� ��� ����������� ���.
�������� ������ ���������, ��� �������, ���� ��� ��� ����� ������, �� �������� �������, �������������. �� �� ������ ������ �������� ������ �� ��� � ���� ��� ����������� �������� ��������. � ���� �� ���� �������� ������������ - ����� ���� ���� ��������� ������ � ���������� �������� �� ���� ��������: ������ ������� � ���������� ������ ������ �� �� ������� �������, � ����� ����, � ��� ����� �������, �� ������������ �� ����.

������� ����� ��������� �� ����� � ����������

� ������� "�����" ����� �������� � ��������� �����, �� ���� ��� �������� ��� �����. ����� �� ��������� ���������, ��� ������� �����������. ������ ����� ��������� � ������ ������������� ������� � ������ �������, ������� ������� ������� ������������ �� ����������.
��������� ������ �������, ���� �������� ����������� ��������� ������ ������� ���� ��������������� � ���, � ������ � ���������� ������� �� ���� ������ �����. �� �������� �������, ��� �� ������ ������ �������� ������ �������� ���-�� ���� �������, ���-�� � ���� �����������. ����� 20 ��� �������������� � 25 ��� ������������ �������� � ������ � ������, ��� ��� ����������� ���� �������. �� ������ �������� ��������� �������, �� � �� ����������� ��. ��� ����������� ������� ���������� ��� ������� ��������� ���������� ��� ������ ���� �� ����� � ���������� ���-�� �����. ��� ��� ��� ������� ��������.
���� (� ������� ������� ����) �������� �������������, ������������� ��������� � ������ ����.
� ��� ���������� ������� ��������� � ��������, ����� ��� �� ����, ������, ������ ���� ����� � ���. ��� � ���������� �������������� ������ � �������. � ����� ������ ��� ������������ �������� ����������� � ������ ����, � ������ ��� �� ��� ������. �����-�� � �������� �������. � �� ����� ��� ���� �������� ������ ������� �����, ��, �� ����� �������, ����� ������������� � ��� ������� ���� ����� � ���. ��, ��� �� �������, ������������, ���������, �� ����� �� �������� ������ ������. � ������� ��������� �������������� ��� ���������� ������� �����������, � ��������� ��������� � ���������. ��������� �������, ��� ����������� � ����� ������������ ��������� ���� ��������. ����� �������, ������� �������� � ������ ������������� �����, � ���������� �������� ��� �������� ��� ����������� ����������� �������.
������ ������������ �� ������������� ��������������� ������ �� ���������������. ����������, ��� ��� ������ ��������� ��������, ��� ����� ����� ������ � ��������, ������, ����� ����� ����� ����� ����� �� ���, ������� ������� ���������� ������ ��������. ��� ��� ��� � ����������, ����� ���� ����� ������ ��������. ������ ���������� ������� ���������� ��� ������� ��������. ������� ��������� �� ��� �������� ������.
�������� ������ ����� �������� ������������� ����������, ������� ���������� �������� ���������. ��� �����, ����������� ��� ����, ����� �������� �� ���������� ������ � �����. � ������ ������� ���� ������ ��������. � ����������� �������� �� ����� ������� - ����� 20 �����. ������, ����� �� ������� ��������� �������, ����� ������ 20 ����� ����� ����� ����������. ��� �������� ��� ���������� �������� � ��������, ������ ��� ���������, - ������, ���� �� � ����� ��������� ���������.

�������� ��� ������ �� ����� ������ >>>

Скачать программы для развития мозга и сверхспособностей

������� �����:

���������� ��������:

������� � ���� ������

�������� ����� ���� ��������: �������, ��������, �����, ������, �����������, ����, ������, ������������, �������������, ��������, ��������, �����������, ���������, �������������, �������, ����, �����.

������� zip-�����: ������� �������� ����� ������ ����������� - zip. ������� mp3: ������� �������� ����� ������ ����������� - mp3.

�������

�����

�� ���������

Скачать программы для развития мозга и сверхспособностей

» ������� �� ������...
» ������-������������� ����. ������ �������...
» ������ ����������� ����� � ������� �������...
» ������� �� ������...
» ��� �������������� ����������� � ����������?...

������

РЕБЕНОК, КОТОРОГО НОСЯТ, БОЛЬШЕ ПРИОБЩАЕТСЯ К МИРУ ДРУГОЙ ОСОБЕННОСТЬЮ, СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ПОЗНАНИЕ, ЯВЛЯЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ГЛУБОКОГО ПРОНИКНОВЕНИЯ РЕБЕНКА В МИР ТОГО, КТО ЕГО НОСИТ

���-777: ������� ������, ����������� �������� ���� ����

�������, �������� �����, ������ ����������� � ����
������ ������������, ������������� ��������, �������� ����������� ��������� ������������� ������� � ��� ����, ��� ��� �����

���������