Benito E García-Valero | University of Alicante / Universidad de Alicante (original) (raw)

Papers by Benito E García-Valero

Signa-revista De La Asociacion Espanola De Semiotica, 2016

Las fuertes crisis del sistema universitario, sometido periódicamente a revisiones de los planes ... more Las fuertes crisis del sistema universitario, sometido periódicamente a revisiones de los planes de estudios, han legado una incertidumbre constante en los métodos docentes. En este momento de cambios continuos llega un libro que pretende ser un punto de referencia estable en uno de los ámbitos más deficitarios del alumnado actual: la elaboración de un trabajo académico, en esta ocasión, en el ámbito de las Humanidades. este manual resultan un aliado fundamental por la tenacidad y la precisión que atribuyen a la faena investigadora. En su apertura, se declara lo siguiente: Que todo trabajo no sólo sea una interpretación más o menos certera del ámbito académico elegido por el estudiante sino el reto con el que construirse y crecer cognitivamente, pues […] la escritura sigue siendo el modo de reflexión y aprendizaje sosegado más importante con el que contamos los humanos, y la redacción el instrumento para alcanzar la compresión perfecta del mundo que habitamos. Con estas palabras, esta Metodología de la investigación científica se presenta como un aliado esencial no sólo en el buen proceder del investigador, sino en la constitución de una sana filosofía en la academia, necesaria por optimista.

2018 Memòries de les xarxes d'investigació en docència universitària pertanyent al ProgramaXarxes... more 2018 Memòries de les xarxes d'investigació en docència universitària pertanyent al ProgramaXarxes-I3CE d'Investigació en docència universitària del curs 2017-18 / Memorias de las redes de investigación en docencia universatira que pertence al Programa Redes-I3CE de investigación en docencia universitaria del curso 2017-18.

El proyecto de Red educativa I3CE que proponemos consiste en la preparacion de material docente i... more El proyecto de Red educativa I3CE que proponemos consiste en la preparacion de material docente interactivo para las clases de Teoria de la Literatura I (31811), destinado sobre todo a hacer frente a dos problematicas que hemos podido detectar en el alumnado de la asignatura, que se imparte en el primer curso de los Grados en Letras. Dichas problematicas son: (1) carencia generalizada en el alumnado de nociones basicas de terminologia relativa al ambito disciplinario de la Filologia y la Ciencia Literaria; (2) dificultad en la realizacion de ejercicios de comentario de texto, y el frecuente problema anadido de plagio. Nuestra propuesta es activar un blog a traves de la plataforma de la Universidad de Alicante, en el cual se publicaria un glosario razonado de los terminos imprescindibles de la asignatura, en las opciones de valenciano e ingles, en correspondencia con la docencia de la asignatura. En el mismo espacio interactivo se habilitaria una seccion en la cual se publicaran los ...

The following work presents a transdisciplinary approach in which literary theory, architecture, ... more The following work presents a transdisciplinary approach in which literary theory, architecture, sociology, and geopolitics share methodologies to process the topic of migration in the mid-twentieth century. The focus is on how abilities, commodities and cultures determine the way communities settle in alien contexts by interacting and integrating with and within new spatial and social environments. Activities including tagging pictures, debating on transculturality and the elaboration of storyboards are applied to give context to the design of spatial interventions for a building at the University of Alicante (Spain) campus. Students choose transcultural phenomena, as presented by the characters of stories collected by the Canadian Centre of Architecture, to rethink normative contexts by observing common boundaries at the intersection between Humanities, Social Sciences and Architecture. 11 | Charrette 6(2) Autumn 2020

Elaboracion de practicas presenciales i no presenciales en la asignatura de Teoria y Practica de ... more Elaboracion de practicas presenciales i no presenciales en la asignatura de Teoria y Practica de la Literatura Comparada, que se imparte en el Grado de Humanidades (cods. 29033 y 29034), tanto en espanol como en catalan, a partir de su proximidad literaria con otros ambitos fronterizos, como pueden ser disciplinas artisticas y discursivas conexas. Antropologia, historia, historia del arte, pensamiento o sociologia seran claves en el desarrollo de esas actividades. Las tematicas a desarrollar corresponden a temas, topicos y mitos literarios en diferentes literaturas: nacionalismo literario, canon, traduccion, literaturas minoritarias y su relacion con las artes. La intencion es generar un amplio muestrario didactico con el que desarrollar la asignatura para una tipologia de alumnado con capacidad de conectar los mas diferentes saberes humanisticos.

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación eBooks, 2019

Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d'aquesta obra n... more Qualsevol forma de reproducció, distribució, comunicació pública o transformació d'aquesta obra només pot ser realitzada amb l'autorització dels seus titulars, llevat de les excepcions previstes per la llei. Adreceu-vos a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necessiteu fotocopiar o escanejar algun fragment d'aquesta obra. / Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.

Iberoamericana Vervuert eBooks, May 31, 2023

Octaedro eBooks, 2020

La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación edu... more La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas

Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació eBooks, 2019

Memòries del Programa de XARXES-I 3 CE de qualitat, innovació i investigació en docència universi... more Memòries del Programa de XARXES-I 3 CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2018-19 Memorias del Programa de REDES-I 3 CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2018-19 Rosabel Roig-Vila (Coord.

Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació eBooks, 2019

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación eBooks, 2017

Brumal, Jan 16, 2023

Los estudios cognitivos aplicados a la literatura abordan la experiencia corporal que activa la l... more Los estudios cognitivos aplicados a la literatura abordan la experiencia corporal que activa la lectura. A partir del paradigma de la simulación encarnada o la teoría de la lectura empática, este trabajo desarrolla la hipótesis del cuerpo híbrido emergente formado por una confl uencia virtual del cuerpo del lector y el fi ccional del personaje literario. Esta experiencia encarnada en las vivencias del personaje fi cticio que posee rasgos corporales monstruosos, como algunas protagonistas de la narrativa de lo inusual, aboca al lector a una vivencia fantástica de su propia corporalidad. palaBras clave: Poética cognitiva; simulación encarnada; narrativa de lo inusual; lectura empática; monstruo.

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes eBooks, 2019

Interdisciplinary Science Reviews, Jul 3, 2023

Tropelías, Jul 7, 2022

Una integración cognitiva de las teorías racionalistas e idealistas sobre la génesis poética… 63

Octaedro eBooks, 2021

Producción: Ediciones Octaedro La revisión de los trabajos se ha realizado de forma rigurosa, sig... more Producción: Ediciones Octaedro La revisión de los trabajos se ha realizado de forma rigurosa, siguiendo el protocolo de revisión por pares. Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra. NOTA EDITORIAL: Las opiniones y contenidos de los textos publicados en esta obra son de responsabilidad exclusiva de los autores.

Despues de llevar a cabo la primera fase de la Red PATES (2017-2018), el grupo de trabajo en torn... more Despues de llevar a cabo la primera fase de la Red PATES (2017-2018), el grupo de trabajo en torno a la accion tutorial en el Grado de Espanol ha continuado explorando los agentes que intervienen en la mejora de la tutoria mediante las creencias de sus participantes. Durante el proyecto de este curso academico (2018-2019), a partir del analisis preliminar de algunos de los datos recabados, proponemos una reflexion sobre el presente de la tutoria en este grado y esbozamos unas propuestas de mejora a traves de dos lineas de actuacion que conectan con la estructura actual: el profesorado tutor y el alumnado PAR. Con ello, contribuimos al debate, ya existente, sobre el presente y futuro de la cultura tutorial en nuestro centro, la Facultad de Filosofia y Letras, y en particular en el Grado de Espanol.

Signa-revista De La Asociacion Espanola De Semiotica, 2016

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación eBooks, 2019

Iberoamericana Vervuert eBooks, May 31, 2023

Octaedro eBooks, 2020

Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació eBooks, 2019

Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación eBooks, 2017

Brumal, Jan 16, 2023

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes eBooks, 2019

Interdisciplinary Science Reviews, Jul 3, 2023

Tropelías, Jul 7, 2022

Una integración cognitiva de las teorías racionalistas e idealistas sobre la génesis poética… 63

Octaedro eBooks, 2021

La literatura no es únicamente un constructo cultural que manifiesta la atmósfera ideológica o es... more La literatura no es únicamente un constructo cultural que manifiesta la atmósfera ideológica o estética de su contexto. Tampoco es suficiente considerarla vehículo de la cosmovisión científica de las distintas sociedades que la alumbran. Es, además de todo ello, un discurso incardinado en fenómenos de naturaleza física que son la base inadvertida de todo objeto cultural. Este libro introduce, en primer lugar, los aspectos de la física que repercuten en la configuración de lo literario, atendiendo también a los aspectos biológicos inherentes a los procesos miméticos que lo fundamentan. Seguidamente, desemboca en el estudio de un tipo de textos idóneos para jugar con las posibilidades de la realidad física e ideológica: la literatura fantástica, los géneros de lo insólito y, con más atención, las obras del realismo mágico. El autor practica un comparatismo de amplio espectro para desvelar las tramas de la ciencia en la práctica literaria de lo fantástico y apuntalar, en consecuencia, la necesidad de seguir construyendo puentes entre la razón científica y la cultural, en consonancia con las líneas epistémicas que buscan derruir los cimientos del antiguo dualismo cuerpo/mente y sus derivaciones en la cultura y la ética occidentales.

A diferencia de los grandes nombres de la posguerra japonesa, que como Kenzaburō Oe se empeñaban ... more A diferencia de los grandes nombres de la posguerra japonesa, que como Kenzaburō Oe se empeñaban en redefinir Japón tras el durísimo trauma histórico que supuso el año 1945, Murakami pertenece a una generación que ya no tiene en tan alta estima los sólidos fundamentos filosóficos y culturales de los que bebieron los autores anteriores, y desde sus comienzos literarios escribe para un público nacido varios años después (incluso décadas) del fin del conflicto bélico. [...] Su obra intuye los grandes poderes fácticos que, aparentemente de forma inescrutable o mágica, mueven los hilos del mundo sin que ninguno de los ciudadanos comunes pueda barruntar siquiera dónde se anclan esas poderosas cuerdas de la política y la economía. Si hay una realidad mágica en los mundos de Murakami, ésta parece adivinarse a partir de la alienante extrañeza de los sucesos históricos cotidianos, cuya lógica parece perderse en esferas incognoscibles, tanto epistémica como políticamente. El pastiche murakamiano habla de una religión y de una fe contemporáneas en el poder de la imagen, en las marcas, en la bolsa de valores y, en ocasiones, en un atisbo de espiritualidad ingenua que sus personajes suelen manifestar. En este interesante ensayo, el autor condensa las claves ficcionales de varias obras de Murakami a la luz de la física cuántica, explicando de qué manera los principios científicos de esta disciplina se pueden aplicar al análisis de narrativas contemporáneas en un intento de ampliar las lógicas de la verosimilitud y las fronteras del género fantástico. Asimismo, recoge las semejanzas entre el pensamiento tradicional oriental y las interpretaciones contemporáneas de la física cuántica en virtud de la confluencia de ambos sistemas en la literatura de Haruki Murakami.

Tras la Segunda Guerra Mundial, los japoneses encontraron en la literatura existencialista de Sar... more Tras la Segunda Guerra Mundial, los japoneses encontraron en la literatura existencialista de Sartre la atención a la corporalidad carnal que el ultranacionalismo imperial les había negado al exigir el sometimiento del cuerpo del súbdito a los intereses de la nación. En esta época comienza a escribir el que será futuro premio Nobel de Literatura, Kenzaburo Oé (1935). Formado en literatura francesa y en las doctrinas sartreanas, los comienzos literarios de Oé oscilan desde la tonalidad mítica y romántica de sus primeras obras hasta el existencialismo pleno que representa su novela Una cuestión personal (1964). La incidencia de las tradiciones filosóficas japonesas y las peculiaridades biográficas del autor, padre de un hijo nacido con cierta discapacidad psíquica, motivan un existencialismo sui generis que da cabida al deseo de empezar un proyecto nuevo para la humillada nación japonesa al tiempo que sienta las bases para la regeneración y el humanismo que Kenzaburo Oé propone no sólo para su propio país, sino para la incisiva crisis de valores que afecta a todas las sociedades contemporáneas.

Humanidades: revista de la Universidad de Montevideo, 2019

Desde 2014, Catania se ha ido convirtiendo en una de las sedes del pensamiento interdisciplinar m... more Desde 2014, Catania se ha ido convirtiendo en una de las sedes del pensamiento interdisciplinar más innovadoras dentro de los estudios literarios. En ese año aconteció por primera vez el Diálogo de Neurohumanidades, evento que visibilizó la labor que durante largo tiempo venía consolidando el núcleo de estudiosos de esta universidad. El evento logró reunir algunos de los grandes nombres que están hoy escribiendo la historia de las relaciones entre el cerebro y la literatura, y que son insignes representantes de varias de las aristas que articulan el recurrido edificio de los estudios cognitivos: Mark Turner, Semir Zeki, Gerard Steen Arthur M. Jacobs y otros líderes en sus ámbitos de investigación acudían a la cita siciliana que se sigue alojando en la Università degli Studi di Catania cada primavera desde entonces. En esta institución desarrollan su labor Renata Gambino y Grazia Pulvirenti, las audaces autoras de Storie menti mondi, la obra que aquí nos ocupa, y que no es sino el fruto de estos largos años de reflexión cruzada con científicos y académicos llegados de la neurología, la física, la lingüística cognitiva, los estudios empíricos de la literatura o la estética. Gracias a su condición de germanistas y a su experiencia como anfitrionas del privilegiado espacio de encuentro que supone el Diálogo de Neurohumanidades, las dos profesoras han sabido conjugar la gran tradición hermenéutica de raigambre alemana y romántica con los últimos descubrimientos en los estudios empíricos y las ciencias naturales, componentes difícilmente conjugables en una probeta sin que implosionen. Sin embargo, en esta ocasión la mezcla ha dado como resultado, nos congratulamos por ello, este raro cristal que supone la neurohermenéutica, disciplina que pretende presentar el libro, subtitulado Approccio neuroermeneutico alla letteratura. Somos muchos los que nos hemos dejado tentar por las promesas de exactitud y positivismo que han augurado las ciencias naturales y formales desde hace un buen par de siglos, pero pocos han salido victoriosos de este exigente campo de batalla. El intento de los formalistas rusos de aislar la quintaesencia de la literariedad fue un esfuerzo meritorio y marcó un hito, pero no ha dejado de ser contestado a lo largo del siglo XX por quienes quieren definir lo literario en función al contexto cultural y social que lo alumbra y lo recibe históricamente. Storie menti mondi trae muchas más cosas que a continuación especificaré, pero entre ellas, la más avezada puede que sea la recuperación de este intento formalista de semejarse a las ciencias 'prestigiosas', bautizado como literariedad, y que las autoras rescatan para rearmarlo con argumentos extraídos de los estudios cognitivos y empíricos producidos desde los Tramite la creazione di storie, l'uomo organizza l'esperienza di sé e del mondo, il proprio vis-suto, biologico e immaginario, la propria identità. E, a volte, attinge alla bellezza, nella confi-gurazione stilistico-simbolica del testo letterario e nella sua fruizione. In Storie Menti Mondi, l'esperienza letteraria viene indagata come fenomeno dinamico, fi siologico, emotivo e cogni-tivo, in relazione ai processi mentali che generano il proprium di ogni creazione artistica e lo riconfi gurano nell'atto della lettura. A partire dalle specifi cità linguistiche, formali, stilistiche e simboliche di un'opera, la neuroermeneutica consente di interpretare il testo come dispositivo di ricerca antropologica, in quanto spazio privilegiato per una rifl essione sui processi di ordine fi sico, emotivo e cognitivo implicati dall'immaginazione tanto nell'atto creativo che in quello della fruizione estetica. Alla luce di tale approccio, che tiene conto dell'interazione fra ermeneu-tica, antropologia letteraria, studi sulla cognizione, sulla simulazione incarnata, sull'empatia e sui correlati neurali dell'esperienza estetica, è possibile dischiudere nuove prospettive critiche in merito all'esegesi del testo, come anche in relazione alla cultura in cui ogni opera s'inscrive, e offrire nuovi spunti di rifl essione sui processi della mente impegnata nell'immaginazione creativa e fruitiva di storie: infi niti mondi, che si condensano e riaffi orano dalle pagine, tramite cui l'essere umano tenta di costruire signifi cati sempre nuovi per il suo essere nel mondo, in una esauribile tensione verso la bellezza. Grazia Pulvirenti, professore ordinario di Letteratura tedesca, è direttore del Centro di ricerca interdipartimentale NewHums-Studi neurocognitivi e umanistici, co-direttore, insieme a Renata Gambino, del gruppo di ricerca internazionale NeuroHumanities Studies, Presidente della Fondazione Lamberto Puggelli. Alle spalle ha numerose pubblicazioni prevalentemente in merito alla letteratura austriaca moderna, alla Goethezeit e alla cultura visuale; di recente ha rivolto la sua ricerca all'ambito degli studi di poetica ed ermeneutica neurocognitiva. Renata Gambino è professore associato di Germanistica presso l'Ateneo di Catania. Specialista della Goethezeit e del rapporto tra cultura visuale e testo letterario, negli ultimi anni si è dedicata allo studio del testo letterario come dispositivo immaginale e cognitivo. A questo nuovissimo settore di ricerca è dedicato anche il portale internazionale www.neurohumanitiestudies.eu di cui è co-direttore. Immagine di copertina di Matteo Vinci MIMESIS / ETEROTOPIE 9 7 8 8 8 5 7 5 4 5 8 8 2

Frontiers in Human Neuroscience, 2024