Ruth M . Mujica-Sequera | Universidad Fermín Toro (original) (raw)
Papers by Ruth M . Mujica-Sequera
Revista Docentes 2.0, May 29, 2023
Metaverse
In the digital age, major changes have taken place in the field of education. All those involved ... more In the digital age, major changes have taken place in the field of education. All those involved in the teaching stage are invited to reflect on the challenges involved in technical literacy. The purpose of this article is to consider the cross-complexity challenges involved in technical literacy as metaverse enters the classroom. With the support of humanistic paradigm, literature research adopts philological methods, qualitative methods, exploratory interpretation types, literature design, reading technology and search tools, organization and information analysis. After two years in prison, the educational process is still utopian in the face of a technological world full of differences, prototypes, contradictions and challenges. Before existing bases are subject to the wrong dogma that technology will replace them or become their biggest enemy, the education system must be strengthened to understand the changes of prototypes. Surprisingly, the pandemic has fostered a vision of a ...
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2019
Realmente, no existe una fórmula mágica en el proceso de aprendizaje, debido a que todos no apren... more Realmente, no existe una fórmula mágica en el proceso de aprendizaje, debido a que todos no aprendemos igual. Pero si podemos darte unos consejos que donde se pretenden enseñarte a programar tu tiempo de estudio, a organizar tu material de estudio, a utilizar los recursos y servicios disponibles a través de las bibliotecas, a leer y tomar apuntes correctamente, a resumir y memorizar lo aprendido.
Revista Docentes 2.0, Sep 13, 2019
<jats:p>Para que un docente, pueda encontrar la manera de hacer mejor su trabajo. Debe busc... more <jats:p>Para que un docente, pueda encontrar la manera de hacer mejor su trabajo. Debe buscar nuevas estrategias de enseñanza con estudiantes que llegan a su aula con necesidades básicas insatisfechas; para aprovechar cada recurso para motivar a sus estudiantes a seguir aprendiendo; convertir cada dificultad en un nuevo desafío para buscar nuevas soluciones, para descubrir un nuevo proyecto que les ayude a seguir desarrollándose profesionalmente.</jats:p>
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2019
Esta afirmación se ve reforzada por las conclusiones presentadas por la Dra. Diana Oblinger (2005... more Esta afirmación se ve reforzada por las conclusiones presentadas por la Dra. Diana Oblinger (2005) quien afirma que se ha dado un cambio en la relación que los estudiantes mantienen con la tecnología. Los estudiantes a los cuales se refiere su estudio son los pertenecientes a la generación Net, que sontodos aquellos nacidos después de 1982. Estos estudiantes han tenido a lo largo de su vida contacto intenso con la tecnología, lo que ha ocasionado que ésta sea vista como parte intrínseca de sus vidas.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
En la actualidad, versar sobre los métodos de investigación invita a los expertos a dar una mirad... more En la actualidad, versar sobre los métodos de investigación invita a los expertos a dar una mirada trascendente desde los términos epistemológicos, axiológicos, ontológicos y teleológicos dentro de un paradigma tecnológico que impulsa la era digital en todos los ámbitos. El propósito del presente estudio contemplado bajo el método inductivo, del paradigma humanista, con enfoque cualitativo de diseño narrativo de tópico y tipo documental interpretativo; fue comprender la importancia de los métodos de investigación digitales en el desarrollo de la investigación en línea, bajo la técnica de revisión documental. De modo que, la brecha entre el conocimiento técnico e intencionalidad exige un examen crítico de que las tecnologías digitales deben ser principalmente basados en valores humanos. En atención a lo cual, es vital importancia comprender que la digitalización es solo una arista que no puede existir sin contenido. Por ende, se procede al análisis e interpretación epistemológica, de...
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2020
El objetivo de este ensayo es manifestar el surgimiento y distribución de la tecnología educativa... more El objetivo de este ensayo es manifestar el surgimiento y distribución de la tecnología educativa desde una perspectiva histórica, fundada en los cimientos de su evolución. Para ello, fue necesario examinar el término tecnología afín con una serie de sucesos que influyeron en su concepción y aplicación en el ámbito educativo. Se estudiaron las bases epistemológicas desde dos horizontes, disciplina pedagógica y herramienta didáctica, lo que consideró reflexionar otros elementos como el modelo pedagógico y la teoría de aprendizaje. Observando un replanteamiento tecnológico-educativo, orientada a un proceso ordenado que envuelve como componente de éxito el diseño pedagógico.
The technological ecosystem that currently impacts society leaves a great vestige in the educatio... more The technological ecosystem that currently impacts society leaves a great vestige in the educational field, and therefore generates an enigma for the need for teachers to integrate the use of technology in the pedagogical process to support the traditional educational model. To address this phenomenon, a mixed methodology research (quantitative - survey - qualitative - interview -) will be structured, applied to students and teachers of the Teaching 2.0 technology-educational platform, from which an experimental exercise of communicative action was approached, on the use of technology in the classroom, as well as the interpretation of this use by the actors involved in the training process. The corpus of analysis admits to evidence that in the traditional educational model the technological becomes a sustenance, tool, educational complement, in order to achieve, the significant teaching-learning process. The e-learning and blended educational model is approached as a model of techno...
Revista Docentes 2.0, Mar 29, 2022
En la era digital, el ámbito educativo ha sufrido grandes transformaciones, lo cual, invita a tod... more En la era digital, el ámbito educativo ha sufrido grandes transformaciones, lo cual, invita a todos los involucrados en la fase de enseñanza-aprendizaje a reflexionar sobre los retos que envuelve el proceso de alfabetización tecnológica. El presente ensayo tuvo como propósito considerar los retos ceñidos en el proceso de transcomplejidad ante la alfabetización tecnológica con la llegada del metaverso a las aulas de clases. Se realizó una investigación documental bajo el método bibliográfico, apoyada en el paradigma humanista, con enfoque cualitativo, de tipo exploratoriainterpretativo, diseño de documental, técnica de lectura y herramienta de búsqueda, organización y análisis de información. Luego de dos años de confinamiento, el proceso educativo sigue siendo utópico frente a un mundo tecnológico, colmado de discrepancia, arquetipos, contradicciones y desafíos a las dificultades globales presentes en la humanidad. Es imprescindible fortalecer el sistema educativo, con la intención de comprender el cambio del arquetipo antes las bases imperantes sometidas por el dogma errado de que la tecnología los reemplazará o es su mayor enemigo. Indiscutiblemente, la epidemia ha promovido visionar un mundo de posibilidades para evaluar, reevaluar y resignificar la realidad en el proceso de formación. Por ende, se hace necesario el equilibrio de las creencias epistemológicas, ontológicas, teleológicas, axiológicas y metodológicas a fin de generar un nuevo diálogo en la praxis educativa interconectada donde se impulse la trascendencia, con la finalidad de alcanzar un nivel de conocimiento superior, bajo una mirada inmanente introspectiva del ser humanos en la educación digital.
Revista Docentes 2.0, Sep 13, 2019
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2019
Los nuevos medios interactivos han creado muchos entornos educativos. Donde es llamado al método ... more Los nuevos medios interactivos han creado muchos entornos educativos. Donde es llamado al método de enseñanza la " caja de herramientas ", que luego de utilizar este medio se puede obtener los objetivos que tenemos dentro de las limitaciones de un entorno determinado.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que ha grandes rasgos han ido de... more La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que ha grandes rasgos han ido desde la agrícola y artesanal, a la industrial, postindustrial y de la información o del conocimiento, que es en la que no encontramos en la actualidad. Estamos viviendo la más profunda revolución tecnológica de la historia de la humanidad.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Es pertinente recordar, que no todos aprendemos igual, ni a la misma prontitud. En cualquier aula... more Es pertinente recordar, que no todos aprendemos igual, ni a la misma prontitud. En cualquier aula de clases, donde las personas comienzan a estudiar un material todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos con el pasar del tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Cuando hablamos de técnicas de estudio nos referimos al método que utilizamos para estudiar. Sin ... more Cuando hablamos de técnicas de estudio nos referimos al método que utilizamos para estudiar. Sin embargo, una estrategia de estudio va mucho más allá. Con estrategia de estudio nos referimos a la mentalidad con la que afrontamos nuestro aprendizaje, por lo que está orientada al largo plazo e involucra tanto nuestra planificación como nuestros objetivos de estudio.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método... more Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método de estudio y así logren explotar todo su potencial, obteniendo buenos resultados académicos y cursando con éxito su carrera. La gerencia del talento humano como parte de la administración, se establece como un eje donde la gestión debe pensarse más allá del recurso humano interno. Es darle un giro a la gerencia que se constituye en un fin como tal y no un medio para fines económicos en pro de la rentabilidad de unos pocos.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Las TIC están presentes en nuestra vida social más allá de considerar que es posible enseñar sin ... more Las TIC están presentes en nuestra vida social más allá de considerar que es posible enseñar sin ordenadores en las escuelas. Históricamente los ordenadores se introdujeron sin haber pensado previamente las razones para hacerlo, es decir sin pensar en las metas educativas ni los beneficios potenciales de los mismos. Debemos ser conscientes de que la tecnología atrae a los estudiantes y hace que aprendan disfrutando; la PC tiene un poder motivador pero esto no significa que los estudiantes aprendan así algo importante, sino cómo aprenden y para qué.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método... more Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método de estudio y así logren explotar todo su potencial, obteniendo buenos resultados académicos y cursando con éxito su carrera. El estudio seguro requiere ir más allá de la lectura; es necesario que el aprendiz procese o trabaje en profundidad los contenidos del material a estudiar, por lo que es necesario aprender distintas y variadas técnicas, para encontrar paulatinamente cuáles son más útiles para cada tipo de contenido.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
El Aula Invertida o Flipped Classroom es una estrategia de enseñanza que surgió en 2007 de la man... more El Aula Invertida o Flipped Classroom es una estrategia de enseñanza que surgió en 2007 de la mano de Aarom Sams y Jonathan Bergmann, ambos docentes estadounidenses. Al poco tiempo de trabajar juntos, se dieron cuenta que, que muchos estudiantes se perdían algunas lecciones porque no podían asistir a clase por diferentes razones, una de ellas el tiempo que tardaban en desplazarse en autobús desde sus hogares hasta el colegio.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Existen diferentes enfoques desde donde se puede observar a la globalización, el primer enfoque e... more Existen diferentes enfoques desde donde se puede observar a la globalización, el primer enfoque es el que supone la igualdad de oportunidades para todos los países, mientras que el segundo enfoque niega toda posibilidad de que un país tenga ventaja sobre otro y el ultimo enfoque, totalmente contrastante con el segundo, un país se ve afectado o beneficiado en base a sus fuerzas económicas y políticas a escala mundial, y no solo esto sino también en base a los cambios que se lleven a cabo en el interior de las naciones menos desarrolladas.
Revista Docentes 2.0, May 29, 2023
Metaverse
In the digital age, major changes have taken place in the field of education. All those involved ... more In the digital age, major changes have taken place in the field of education. All those involved in the teaching stage are invited to reflect on the challenges involved in technical literacy. The purpose of this article is to consider the cross-complexity challenges involved in technical literacy as metaverse enters the classroom. With the support of humanistic paradigm, literature research adopts philological methods, qualitative methods, exploratory interpretation types, literature design, reading technology and search tools, organization and information analysis. After two years in prison, the educational process is still utopian in the face of a technological world full of differences, prototypes, contradictions and challenges. Before existing bases are subject to the wrong dogma that technology will replace them or become their biggest enemy, the education system must be strengthened to understand the changes of prototypes. Surprisingly, the pandemic has fostered a vision of a ...
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2019
Realmente, no existe una fórmula mágica en el proceso de aprendizaje, debido a que todos no apren... more Realmente, no existe una fórmula mágica en el proceso de aprendizaje, debido a que todos no aprendemos igual. Pero si podemos darte unos consejos que donde se pretenden enseñarte a programar tu tiempo de estudio, a organizar tu material de estudio, a utilizar los recursos y servicios disponibles a través de las bibliotecas, a leer y tomar apuntes correctamente, a resumir y memorizar lo aprendido.
Revista Docentes 2.0, Sep 13, 2019
<jats:p>Para que un docente, pueda encontrar la manera de hacer mejor su trabajo. Debe busc... more <jats:p>Para que un docente, pueda encontrar la manera de hacer mejor su trabajo. Debe buscar nuevas estrategias de enseñanza con estudiantes que llegan a su aula con necesidades básicas insatisfechas; para aprovechar cada recurso para motivar a sus estudiantes a seguir aprendiendo; convertir cada dificultad en un nuevo desafío para buscar nuevas soluciones, para descubrir un nuevo proyecto que les ayude a seguir desarrollándose profesionalmente.</jats:p>
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2019
Esta afirmación se ve reforzada por las conclusiones presentadas por la Dra. Diana Oblinger (2005... more Esta afirmación se ve reforzada por las conclusiones presentadas por la Dra. Diana Oblinger (2005) quien afirma que se ha dado un cambio en la relación que los estudiantes mantienen con la tecnología. Los estudiantes a los cuales se refiere su estudio son los pertenecientes a la generación Net, que sontodos aquellos nacidos después de 1982. Estos estudiantes han tenido a lo largo de su vida contacto intenso con la tecnología, lo que ha ocasionado que ésta sea vista como parte intrínseca de sus vidas.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
En la actualidad, versar sobre los métodos de investigación invita a los expertos a dar una mirad... more En la actualidad, versar sobre los métodos de investigación invita a los expertos a dar una mirada trascendente desde los términos epistemológicos, axiológicos, ontológicos y teleológicos dentro de un paradigma tecnológico que impulsa la era digital en todos los ámbitos. El propósito del presente estudio contemplado bajo el método inductivo, del paradigma humanista, con enfoque cualitativo de diseño narrativo de tópico y tipo documental interpretativo; fue comprender la importancia de los métodos de investigación digitales en el desarrollo de la investigación en línea, bajo la técnica de revisión documental. De modo que, la brecha entre el conocimiento técnico e intencionalidad exige un examen crítico de que las tecnologías digitales deben ser principalmente basados en valores humanos. En atención a lo cual, es vital importancia comprender que la digitalización es solo una arista que no puede existir sin contenido. Por ende, se procede al análisis e interpretación epistemológica, de...
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2020
El objetivo de este ensayo es manifestar el surgimiento y distribución de la tecnología educativa... more El objetivo de este ensayo es manifestar el surgimiento y distribución de la tecnología educativa desde una perspectiva histórica, fundada en los cimientos de su evolución. Para ello, fue necesario examinar el término tecnología afín con una serie de sucesos que influyeron en su concepción y aplicación en el ámbito educativo. Se estudiaron las bases epistemológicas desde dos horizontes, disciplina pedagógica y herramienta didáctica, lo que consideró reflexionar otros elementos como el modelo pedagógico y la teoría de aprendizaje. Observando un replanteamiento tecnológico-educativo, orientada a un proceso ordenado que envuelve como componente de éxito el diseño pedagógico.
The technological ecosystem that currently impacts society leaves a great vestige in the educatio... more The technological ecosystem that currently impacts society leaves a great vestige in the educational field, and therefore generates an enigma for the need for teachers to integrate the use of technology in the pedagogical process to support the traditional educational model. To address this phenomenon, a mixed methodology research (quantitative - survey - qualitative - interview -) will be structured, applied to students and teachers of the Teaching 2.0 technology-educational platform, from which an experimental exercise of communicative action was approached, on the use of technology in the classroom, as well as the interpretation of this use by the actors involved in the training process. The corpus of analysis admits to evidence that in the traditional educational model the technological becomes a sustenance, tool, educational complement, in order to achieve, the significant teaching-learning process. The e-learning and blended educational model is approached as a model of techno...
Revista Docentes 2.0, Mar 29, 2022
En la era digital, el ámbito educativo ha sufrido grandes transformaciones, lo cual, invita a tod... more En la era digital, el ámbito educativo ha sufrido grandes transformaciones, lo cual, invita a todos los involucrados en la fase de enseñanza-aprendizaje a reflexionar sobre los retos que envuelve el proceso de alfabetización tecnológica. El presente ensayo tuvo como propósito considerar los retos ceñidos en el proceso de transcomplejidad ante la alfabetización tecnológica con la llegada del metaverso a las aulas de clases. Se realizó una investigación documental bajo el método bibliográfico, apoyada en el paradigma humanista, con enfoque cualitativo, de tipo exploratoriainterpretativo, diseño de documental, técnica de lectura y herramienta de búsqueda, organización y análisis de información. Luego de dos años de confinamiento, el proceso educativo sigue siendo utópico frente a un mundo tecnológico, colmado de discrepancia, arquetipos, contradicciones y desafíos a las dificultades globales presentes en la humanidad. Es imprescindible fortalecer el sistema educativo, con la intención de comprender el cambio del arquetipo antes las bases imperantes sometidas por el dogma errado de que la tecnología los reemplazará o es su mayor enemigo. Indiscutiblemente, la epidemia ha promovido visionar un mundo de posibilidades para evaluar, reevaluar y resignificar la realidad en el proceso de formación. Por ende, se hace necesario el equilibrio de las creencias epistemológicas, ontológicas, teleológicas, axiológicas y metodológicas a fin de generar un nuevo diálogo en la praxis educativa interconectada donde se impulse la trascendencia, con la finalidad de alcanzar un nivel de conocimiento superior, bajo una mirada inmanente introspectiva del ser humanos en la educación digital.
Revista Docentes 2.0, Sep 13, 2019
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 2019
Los nuevos medios interactivos han creado muchos entornos educativos. Donde es llamado al método ... more Los nuevos medios interactivos han creado muchos entornos educativos. Donde es llamado al método de enseñanza la " caja de herramientas ", que luego de utilizar este medio se puede obtener los objetivos que tenemos dentro de las limitaciones de un entorno determinado.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que ha grandes rasgos han ido de... more La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que ha grandes rasgos han ido desde la agrícola y artesanal, a la industrial, postindustrial y de la información o del conocimiento, que es en la que no encontramos en la actualidad. Estamos viviendo la más profunda revolución tecnológica de la historia de la humanidad.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Es pertinente recordar, que no todos aprendemos igual, ni a la misma prontitud. En cualquier aula... more Es pertinente recordar, que no todos aprendemos igual, ni a la misma prontitud. En cualquier aula de clases, donde las personas comienzan a estudiar un material todos juntos y partiendo del mismo nivel, nos encontraremos con el pasar del tiempo con grandes diferencias en los conocimientos de cada miembro del grupo y eso a pesar del hecho de que aparentemente todos han recibido las mismas explicaciones y hecho las mismas actividades y ejercicios. Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas distintas y avanzará más en unas áreas que en otras.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Cuando hablamos de técnicas de estudio nos referimos al método que utilizamos para estudiar. Sin ... more Cuando hablamos de técnicas de estudio nos referimos al método que utilizamos para estudiar. Sin embargo, una estrategia de estudio va mucho más allá. Con estrategia de estudio nos referimos a la mentalidad con la que afrontamos nuestro aprendizaje, por lo que está orientada al largo plazo e involucra tanto nuestra planificación como nuestros objetivos de estudio.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método... more Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método de estudio y así logren explotar todo su potencial, obteniendo buenos resultados académicos y cursando con éxito su carrera. La gerencia del talento humano como parte de la administración, se establece como un eje donde la gestión debe pensarse más allá del recurso humano interno. Es darle un giro a la gerencia que se constituye en un fin como tal y no un medio para fines económicos en pro de la rentabilidad de unos pocos.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Las TIC están presentes en nuestra vida social más allá de considerar que es posible enseñar sin ... more Las TIC están presentes en nuestra vida social más allá de considerar que es posible enseñar sin ordenadores en las escuelas. Históricamente los ordenadores se introdujeron sin haber pensado previamente las razones para hacerlo, es decir sin pensar en las metas educativas ni los beneficios potenciales de los mismos. Debemos ser conscientes de que la tecnología atrae a los estudiantes y hace que aprendan disfrutando; la PC tiene un poder motivador pero esto no significa que los estudiantes aprendan así algo importante, sino cómo aprenden y para qué.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método... more Esta revista tiene el objetivo de apoyar a los estudiantes, para que desarrollen su propio método de estudio y así logren explotar todo su potencial, obteniendo buenos resultados académicos y cursando con éxito su carrera. El estudio seguro requiere ir más allá de la lectura; es necesario que el aprendiz procese o trabaje en profundidad los contenidos del material a estudiar, por lo que es necesario aprender distintas y variadas técnicas, para encontrar paulatinamente cuáles son más útiles para cada tipo de contenido.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
El Aula Invertida o Flipped Classroom es una estrategia de enseñanza que surgió en 2007 de la man... more El Aula Invertida o Flipped Classroom es una estrategia de enseñanza que surgió en 2007 de la mano de Aarom Sams y Jonathan Bergmann, ambos docentes estadounidenses. Al poco tiempo de trabajar juntos, se dieron cuenta que, que muchos estudiantes se perdían algunas lecciones porque no podían asistir a clase por diferentes razones, una de ellas el tiempo que tardaban en desplazarse en autobús desde sus hogares hasta el colegio.
Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
Existen diferentes enfoques desde donde se puede observar a la globalización, el primer enfoque e... more Existen diferentes enfoques desde donde se puede observar a la globalización, el primer enfoque es el que supone la igualdad de oportunidades para todos los países, mientras que el segundo enfoque niega toda posibilidad de que un país tenga ventaja sobre otro y el ultimo enfoque, totalmente contrastante con el segundo, un país se ve afectado o beneficiado en base a sus fuerzas económicas y políticas a escala mundial, y no solo esto sino también en base a los cambios que se lleven a cabo en el interior de las naciones menos desarrolladas.