İbrahim Ethem Alantepe | Batman University (original) (raw)
Uploads
Papers by İbrahim Ethem Alantepe
Özet Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının piramit kavramı hakkında kavram yanılgıları tespit ... more Özet Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının piramit kavramı hakkında kavram yanılgıları tespit edilmeyi amaçlamıştır. Araştırmacının katılımcıları, 2014-2015 bahar yarıyılı döneminde Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programının üçüncü sınıfında öğrenim görmekte olan 50 sınıf öğretmeni adayı oluşmaktadır. Nitel bir araştırma yapılmıştır ve verilerin analizi sonucunda, adayların büyük bir çoğunluğu yanlış cevap vermiştir. Bu yanlışlıklarda piramit ile prizma karıştırılmıştır. Kare piramidi tanımlamışlardır ve piramit çeşitlerini bilmemektedirler. Anahtar kelimeler: Piramit, kavram yanılgıları, sınıf öğretmeni adayları Absract This study classroom teachers misconceptions about the candidates pyramid concept aimed undetected. Researchers participants during the fall semester of 2014-2015 Giresun University Faculty of Education Grade 50 student teachers teaching program , which consists of studying in the third grade. Qualitative research was conducted and the results of the analysis of the data , the vast majority of the candidates gave wrong answers. These mistakes were mixed with pyramidal prism. They are aware of the kind we define the square pyramid pyramid.
Özet Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin sınıfta nasıl kural koyarak istenmeyen davranışların önün... more Özet Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin sınıfta nasıl kural koyarak istenmeyen davranışların önüne geçtiklerini tespit etmeyi amaçlamıştır. Araştırmanın katılımcıları, 2014-2015 bahar yarıyılı döneminde Giresun merkeze bağlı farklı ilkokullarda çalışan 12 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Nitel araştırma yapılmış ve verilerin analizi sonucunda, çoğu öğretmenin anket ve mülakat maddelerine verdiği cevapların mevcut eğitim sistemi ile örtüştüğü görülmüştür. Örtüşmeyen cevap veren öğretmenlerin mesleki ikilem yaşadıkları düşünülmektedir. Abstract This research aimed to teachers in the classroom to determine how they prevent the unwanted behavior by laying down rules. The participants are working in the period 2014-2015 spring semester due to a different school Giresun centers constitute 12 classroom teachers. The analysis of qualitative research and the data, most of the teacher's response to the questionnaire and interview material has been shown to coincide with the current education system. Non-overlapping professional dilemma of responding teachers are thought to live.
Özet Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının piramit kavramı hakkında kavram yanılgıları tespit ... more Özet Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının piramit kavramı hakkında kavram yanılgıları tespit edilmeyi amaçlamıştır. Araştırmacının katılımcıları, 2014-2015 bahar yarıyılı döneminde Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programının üçüncü sınıfında öğrenim görmekte olan 50 sınıf öğretmeni adayı oluşmaktadır. Nitel bir araştırma yapılmıştır ve verilerin analizi sonucunda, adayların büyük bir çoğunluğu yanlış cevap vermiştir. Bu yanlışlıklarda piramit ile prizma karıştırılmıştır. Kare piramidi tanımlamışlardır ve piramit çeşitlerini bilmemektedirler. Anahtar kelimeler: Piramit, kavram yanılgıları, sınıf öğretmeni adayları Absract This study classroom teachers misconceptions about the candidates pyramid concept aimed undetected. Researchers participants during the fall semester of 2014-2015 Giresun University Faculty of Education Grade 50 student teachers teaching program , which consists of studying in the third grade. Qualitative research was conducted and the results of the analysis of the data , the vast majority of the candidates gave wrong answers. These mistakes were mixed with pyramidal prism. They are aware of the kind we define the square pyramid pyramid.
Özet Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin sınıfta nasıl kural koyarak istenmeyen davranışların önün... more Özet Bu araştırma sınıf öğretmenlerinin sınıfta nasıl kural koyarak istenmeyen davranışların önüne geçtiklerini tespit etmeyi amaçlamıştır. Araştırmanın katılımcıları, 2014-2015 bahar yarıyılı döneminde Giresun merkeze bağlı farklı ilkokullarda çalışan 12 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Nitel araştırma yapılmış ve verilerin analizi sonucunda, çoğu öğretmenin anket ve mülakat maddelerine verdiği cevapların mevcut eğitim sistemi ile örtüştüğü görülmüştür. Örtüşmeyen cevap veren öğretmenlerin mesleki ikilem yaşadıkları düşünülmektedir. Abstract This research aimed to teachers in the classroom to determine how they prevent the unwanted behavior by laying down rules. The participants are working in the period 2014-2015 spring semester due to a different school Giresun centers constitute 12 classroom teachers. The analysis of qualitative research and the data, most of the teacher's response to the questionnaire and interview material has been shown to coincide with the current education system. Non-overlapping professional dilemma of responding teachers are thought to live.