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Invitades por María Eugenia Hermida (UNMDP), compartimos resonancias de la vinculación entre Trab... more Invitades por María Eugenia Hermida (UNMDP), compartimos resonancias de la vinculación entre Trabajo Social y Descolinialidad.
Por orden de aparición: Yanina Roldán (UNMDP), Pascual Scarpino (UNC), Lucía Bertona (UNC), y Renzo Tiberi (UNR).

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ARTÍCULOS Y COMUNICACIONES PUBLICADAS by Pascual Scarpino

Ensayos y convertsaciones sobre las violencias de género en la UNC, 2023

El texto que les lectores encontrarán a continuación resulta de los procesos de indagación, discu... more El texto que les lectores encontrarán a continuación resulta de los procesos
de indagación, discusión y reflexión provocados durante los años 2016 y 2017, en el marco del Proyecto de Investigación SECyT-UNC “Representaciones y prácticas en torno a la violencia de género en estudiantes universitarios: el caso de los territorios femeninos". Como puede evidenciarse, existe una distancia
temporal entre el contexto de producción de tales preguntas y el momento de su publicación. Sin embargo, como autoras hemos decidido contribuir en la construcción colectiva de una memoria histórica, resituando las narrativas recuperadas y sus análisis en un tiempo otro que es nuestro presente. De esta manera proponemos re/inscribirnos como parte de un archivo común sobre los problemas vinculados al género y, en particular, a las violencias heterociscentradas que han operado históricamente en el territorio universitario. Lo sabemos: a lo largo de estos años, nuestro vínculo con el tiempo ha dejado huellas, y nosotras en él. Es por eso que la conservación de una palabra escrita cuando éramos –sin dudas– otras se constituye como una interferencia micropolítica en la dinámica productivista de la academia hetero/gringo/euro/cis/centrada. Podríamos decir: pretendemos sostener una interrupción a lo que la lógica masculinista construye en torno al tiempo, a su sentido y los usos posibles del mismo. En palabras de Cixous (2021), “la interrupción le permite a lo ininterrumpido que descanse un instante y a lo interrumpido que retome el aliento” (14). Interrumpimos, entonces, abrazando las inquietudes de otro tiempo, con sus continuidades y rupturas; interrumpimos y damos lugar a la pregunta pausada, a la cadencia de una reflexión que vuelve como eco, intervenida por las imágenes de nuestros presentes. Interrumpimos como gesto de incomodar la ininterrumpida idea sobre la utilidad de los conocimientos. Interrumpimos porque el conocimiento es un bien social, por lo que necesita ser colectivizado. Interrumpimos para aportar a la visibilidad de las violencias de género que continúan presentes en la Universidad. Interrumpimos la imposibilidad de volver a mirar de dónde venimos, para re/inscribirnos en estas derivas y continuar apostando por un presente libre de violencias para todes.

Revista Economía y Sociedad, 2023

Consideramos que la Educación Superior es un espacio estratégico para la transformación cultural.... more Consideramos que la Educación Superior es un espacio estratégico para la transformación cultural. Habitamos un contexto en el que, a pesar de la consolidación de herramientas normativas que garantizan derechos a la población LGBTIQ+, nos enfrentamos a una aparente paradoja resultante del aumento de las violencias homo/lesbo/trans/bi-odiantes a escala regional. En este contexto, proponemos el abordaje crítico de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como una herramienta posible y necesaria para contribuir a la erradicación de estas violencias. En este trabajo presentamos la integración cirricular de los ODS 4 "Educación de calidad", ODS 5 "Igualdad de Género" y ODS 10 "Reducción de las desigualdades", a través de un curso de posgrado dirigido a docentes de Educación Superior. Guiados por la planificación del curso, abordaremos contenidos, recursos y estrategias diseñadas para fortalecer procesos de formación en una universidad pensada como un territorio que contemple a las diversidades y disidencias sexo/genéricas. Enfocándonos en las potencialidades que ofrece la planificación de un Diseño Curricular con enfoque de género y fgeminista, analizaremos la elaboración de objetivos pedagógicos, competencias, contenidos teóricos y metodologías.

Feminismos populares, cuerpos y territorios: acciones colectivas contra las violencias, 2023

Violencia contra la Mujer; no obstante, las opiniones expresadas y el contenido incluido en ella no

Cuaderno de Trabajo Social, 2022

El presente artículo pone de relieve la inquietud por el vínculo entre intervención social e inve... more El presente artículo pone de relieve la inquietud por el vínculo entre intervención social e investigación científica disciplinar, visibilizando la necesidad político-epistémica de provocar un pensamiento ordenado que contribuya a la reflexividad y crítica del Trabajo Social en relación con dicha intersección. La intención se sostiene en la consideración de que la separación entre hacer y saber o intervenir e investigar se reproduce, principalmente, en el campo de la formación profesional del grado. Desde una lectura crítica a este modo de concebir tal relación, se propone la construcción de procesos pedagógicos que favorezcan a la formación de futures Trabajadores Sociales desde la lógica de intervenir investigando / investigar interviniendo. Metodología Ordenado en tres momentos, el texto primero recupera consideraciones teóricas que conforman el andamiaje de la discusión. Luego se reconstruye la propuesta pedagógica implementada expresada en el diseño curricular en el quinto y último año de cursado de la Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Resultados Buscando aportar en la consolidación de la formación disciplinar de futures colegas con capacidades de actuación en distintos campos –vinculados con la investigación o con la intervención–, este artículo desglosa el Diseño Curricular construido, detallando: el contexto de aprendizaje; los objetivos y momentos pedagógicos del mismo; y las competencias generales, conceptuales, procedimentales y actitudinales buscadas. Finalmente, se reconstruyen las instancias pedagógicas implementadas y presentan los instrumentos didácticos que acompañan a todo el proceso de aprendizaje, indicando los objetivos de cada una de ellas para luego dar paso a los contenidos de estas. Discusión y conclusiones El trabajo busca poner a disposición y evidenciar cómo, mediante la reconstrucción detallada de los instrumentos didácticos, es posible considerar procesos de enseñanza-aprendizaje que favorecen sinérgicamente los cruces entre intervención e investigación en y desde Trabajo Social, sin desconocer las particularidades metodológicas que cada estrategia requiere.

En el marco del equipo de investigación/acción "EL TELAR. Comunidad Feminista" (Universidad Nacio... more En el marco del equipo de investigación/acción "EL TELAR. Comunidad Feminista" (Universidad Nacional de Córdoba), coordinado por la Dra. Gabriela Bard Wigdor y Dra. Paola Bonavitta, durante el mes de Junio de 2022 se llevó a cabo la formación político/académica "UNA CONSTELACIÓN SEXO-DISIDENTE", en la cual se abordaron derivas y genealogías posibles en torno a los mundos no-heterocentrados. El documento aquí presentado fue elaborado por Pascual Scarpino y Magdalena Hidalgo, y sirvió de insumo para la discusión.

Revista de Estudios de Género LA VENTANA, 2022

Este artículo busca mostrar la compleja relación entre las políticas de memoria y algunas re-lect... more Este artículo busca mostrar la compleja relación entre las políticas de memoria y algunas re-lecturas provenientes de activismos sexo-disidentes y de mujeres indígenas en Argentina. En un primer momento, presentamos lo que implica hablar de memoria en el contexto argentino, considerando la histórica lucha de los organismos de derechos humanos y cómo sus demandas fueron transformándose en política de estado durante los gobiernos kirchneristas. En un segundo momento, valiéndonos de la noción de nudos feministas propuesta por Julieta Kirkwood, analizamos las impugnaciones que determinados activismos hacen en torno a los modos hegemónicos de interpretar “la” memoria —en singular—: para el caso del activismo sexo-disidente, tomamos las intervenciones de Ivanna Aguilera y Eugenio Talbot Wright; mientras que para el caso del activismo de mujeres indígenas, nos detenemos en las intervenciones de Moira Millán. Con base en el análisis delas implicancias de la reivindicación del “30.400 desaparecidxs” en el primer caso, y del “doble genocidio” en el segundo, mostramos cómo ambas luchas se hermanan para demarcar dimensiones témporo-espaciales que invitan a repensar las fronteras de la memoria. En este sentido, indicamos que las lecturas a contrapelo que realizan estxs referentes pueden ser interpretadas como nudos que, en tanto movimientos vivos e instancias de producción de nuevos sentidos, amplían la imaginación de lxs sujetxs reconocibles en la comunidad política

Revista de Estudios de Género: La Ventana, 2022

This article seeks to show the complex relationship between the politics of memory and a numbe... more This article seeks to show the complex relationship between the politics of memory and a number of new readings of activisms by sexual dissidents and indigenous women in Argentina. First, we explain what speaking about memory means in the context of Argentina, considering the historical struggle of human rights movements and how their demands became state policies during the governments of the Kirchners. Secondly, availing ourselves of Julieta Kirkwood’s notion of feminist knots, we analyze the refutation by certain activist groups of “memory” in the singular: with regard to the activism of sexual dissidents, we analyze the commentary by Ivanna Aguilera and Eugenio Talbot Wright. In the case of activism by indigenous women, we examine observations made by Moira Millán. Based on ananalysis of the “30.400 forced to disappear” in the first case, and the “double genocide” of the second case, we show how both claims mark out demarcations of space andtime that call for a rethinking of the boundaries of memory. This leads us to note that these readings, that go against the grain, can be understood as knots, and, as living movements and instances of the production of new meanings, they can expand the way in which political subjects in the political community are imagined.

Introducción al Capítulo IV "Escribiendo desde el Sur: pensamientos feministas, descoloniales, co... more Introducción al Capítulo IV "Escribiendo desde el Sur: pensamientos feministas, descoloniales, comunitarios y situados" en "INTERPELACIONES. Investigaciones en diálogo", 2022.

Entre tantas otras cosas más, este libro es también un espacio para revelar diálogos muchas veces... more Entre tantas otras cosas más, este libro es también un espacio para revelar diálogos muchas veces subterráneos. Aunque nació en la formalidad de la academia, en él se encuentran insistentes intenciones de discutir con ella. En este libro recuperamos diversas voces sobre temáticas del área de las Humanidades y las Ciencias Sociales que fueron motivo de la participación de les autores en el "Ciclo Interpelaciones. Jornadas de diálogos entre jóvenes investigadores", a lo largo del segundo semestre de 2020. Este Ciclo, organizado por un equipo de Becaries del Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichón" de la Facultad de Filosofía y Humanidades (UNC) y del Instituto de Humanidades (CONICET), lo gestamos como un espacio de intercambio y encuentro en medio de la pandemia, el confinamiento y la incertidumbre. Los textos que aquí se alojan funcionan como mata, estera viva, para que nosotres y otres podamos nutrir conversaciones, hackear el mandato de la soledad investigativa, y desbordar lo indecible.

En el marco del Atelier "Trabajo Social: una cartografía sobre lugares (im)posibles", compartimo... more En el marco del Atelier "Trabajo Social: una cartografía sobre lugares (im)posibles", compartimos frases, imágenes, ideas, palabras que resuenan en torno a esos otros posibles para pensar/hacer/sentir una profesión comprometida con la crítica en términos descoloniales.
Por el lugar de esxs otrxs que no estaban en nuestro repertorio sensible, pero sin embargo, insisten en sus interpelaciones.
Por la necesidad de reponer las ausencias producidas, esos modos mediante los cuales han sido históricamente invisibilizadxs.
Por la construcción de otros bordes, necesarios, urgentes.
Por esas apuestas colectivas que precisamos, y que son materia viva para darle curso a un ejercicio profesional desde el Sur Global.

Política, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe, 2021

Incentivadas por comprender las transformaciones y expresiones actuales del mundo LGBTIQNb+ en ge... more Incentivadas por comprender las transformaciones y expresiones actuales del mundo LGBTIQNb+ en general, y de lo marica en particular, buscamos reconstruír una primera aproximación a la cuestión.
Partimos de comprender que, en el contexto más amplio del capitalismo tardío, en las últimas décadas se han evidenciado un conjunto de reconfiguraciones que indican la re-edición del vínculo entre la experiencia no-heterosexual y el mercado. Si en el momento de la emergencia y consolidación de las primeras agrupaciones y referentes de la diversidad sexual sostenían un diálogo tenso con lo que el capitalismo implicaba, algunas décadas más tarde podríamos indicar que existe cierto repertorio en expansión de experiencias anudadas a la identidad gay como mercancía. Sin embargo, contra la creciente fagocitación capitalista, inferimos que lo marica -al menos en Argentina- parece presentarse como una subjetividad que produce una pregunta respecto de la desigualdad que, en un contexto de creciente empobrecimiento global de grandes masas poblacionales, resulta fértil para imaginar otro(s) mundo(s) posible(s).
Indagando en torno al problema de lo que denominamos subjetividad marica contemporánea, en esta oportunidad pondremos en común una primera aproximación de lo que esta categoría implica en la emergente producción sobre la cuestión. Apelando a una revisión bibliográfica minuciosa y sistemática, este trabajo presenta de manera breve pero organizada el conjunto de acepciones, consideraciones y tensiones existentes en la literatura abordada.

QUÉ. Portal de contenidos, 2021

Mientras los colectivos de identidades diversas pugnan por derechos y resisten violencias, el mer... more Mientras los colectivos de identidades diversas pugnan por derechos y resisten violencias, el mercado que todo lo absorbe despliega estrategias pinkwashing, dirigidas reducir a la comunidad LGBTIQNb+ a la condición de consumidora. ¿Qué es el pinkwashing y cómo se expresa?

AZARBE. Revista internacional de Trabajo Social y Bienestar, 2021

Los procesos de creciente producción de desigualdades a escala global nos permiten reafirmar que ... more Los procesos de creciente producción de desigualdades a escala global nos permiten reafirmar que Trabajo Social puede contribuir con la transformación de las mismas, en tanto produzca intervenciones profesionales que no escindan la dimensión teórica de la práctica, ni el saber del hacer. En este marco, proponemos una revisión bibliográfica actualizada sobre el histórico y conflictivo vínculo entre intervención social e investigación científica en Trabajo Social. Tomando las propuestas de un conjunto de diversxs autorxs, presentamos un Estado de la Cuestión donde toda la producción recabada sobre el tema, es presentada de manera agrupada en función de tres ejes: el primero de ellos refiere a las producciones que se centran principalmente en la elaboración diagnóstica sobre la relación histórica entre investigación e intervención disciplinar; el segundo, retoma aquellas producciones que proponen definiciones sobre las relaciones actuales entre ambas dimensiones; el tercer eje aborda producciones que ponen su acento en la investigación, poniendo de relieve la singularidad de la investigación científica desde Trabajo Social, elaborando propuestas alternativas para su consolidación. Finalmente, el presente artículo concluye recuperando los aspectos principales que emergieron durante el estudio de la literatura mencionada, y se propone una serie de reflexiones que nos permitan imaginar un quehacer-saber disciplinar otro.

Escrituras anfibias: ensayos feministas desde los territorios de Nuestra América, 2021

La pregunta por una ética nos exige, antes que respuestas o claridades definitivas, transitar opa... more La pregunta por una ética nos exige, antes que respuestas o claridades definitivas, transitar opacidades, zonas poco certeras, intrincados re- covecos y la siempre difícil tarea de abordar algunos problemas: ¿Quién
se pregunta por una ética? ¿Para qué? ¿Desde dónde? Responder a estos interrogantes implica, para nosotres, situarnos en un terreno que excede la ética como cuestión moral, es decir, recurrir a ese lugar seguro e incon- movible donde encontrar normas que distinguen lo bueno de lo malo. Antes bien, el nudo problemático pasa por despojarnos de esas normas para arrojarnos al terreno de lo inquietante, ese lugar de lo incierto donde no podemos saberlo todo y, sin embargo, pide de nosotres la mayor im- plicación, para hacer algo frente a escenas de injusticia que nos afectan y por las cuales nos sentimos responsables.

Colecciones del CIFFyH, 2021

¿Cómo se hace una escritura común? ¿Qué bordes se rompen cuando lo que se busca contar no cabe en... more ¿Cómo se hace una escritura común? ¿Qué bordes se rompen cuando
lo que se busca contar no cabe en los márgenes aprehendidos? Este libro nació como una excusa, un intento, una invitación para un encuentro en esos diálogos intermitentes que se alojan en nuestros vínculos académicos que son, al mismo tiempo, políticos y afectivos. Surgió como una propuesta de El Telar, Comunidad de Pensamiento Feminista Latinoamericano, para dialogar con quienes estamos tejiendo caminos y recorridos similares, puesto que necesitamos encauzar aquello que nos desborda, nos preocupa y ocupa. Confluimos desde distintos espacios-territorios para sentir/pensar/hacer de nuestros lugares semejantes un proyecto colectivo, comunitario y nuestroamericano. Nos abrazó la idea de trascender las escrituras meramente académicas y buscamos ejercitar la lengua múltiple y heterodoxa, esa que muchas veces nos obligamos a contener frente al mandato encorsetante del sistema científico moderno y colonial. Esta compilación germina en la idea de narrar fragmentos de historias de Nuestra América -como territorio común, desde el que y para el cual hablamos-, de darnos un sitio para conversar y reflexionar sobre los problemas que nos atañen territorialmente, desde una perspectiva feminista, de opción descolonial y nuestroamericana. Finalmente, como todo lo que conlleva procesos y se atraviesa por la vida misma, fue abrazando mutaciones, ires y venires, recorridos y reversas en el camino transitado pero sostuvo la intención principal: contar nuestros dolores, señalar las desigualdades y, en ese mismo acto, aportar a su desmontaje y transformación. Esperamos que las/los/les lectores recorran estas páginas apropiándose de la invitación que traemos: desestructurar la lectura, habitar la interrupción escritural que por momentos emerge, y dar lugar a nuestra lengua indómita para hablar un mundo otro

Libro de Resúmenes Congreso de Ciencia y Género, 2021

La pregunta por las desigualdades en general, y las organizadas a partir de la estratificación de... more La pregunta por las desigualdades en general, y las organizadas a partir de la estratificación de jerarquías basadas en la ficción del género en particular, es un interrogante de largo aliento. Tanto la teoría feminista como los históricos movimientos de mujeres y LGBTIQ+ a escala global, han sabido indicar de maneras diversas -aunque no sin tensiones- los problemas estructurales que el patriarcado, en tanto matriz productora de la violencia sexista, genera en todos los ámbitos de la vida. Sin embargo, cierto concierto de interrupciones feministas sexo-disidentes han sabido problematizar la construcción de generalidades basadas en falsos universales de lo que ‘la cuestión de género’ o ‘el feminismo’ implicaría. En ese marco, nuestro interés estará organizado en función de ahondar en el conocimiento que las Epistemologías Trans (Radi, 2019; Wayar, 2018) producen, conjuntamente con el abordaje de las Epistemologías del Armario (Sedwick, 1990). Tomaremos con especial énfasis aquellas producidas desde el Sur Global, poniendo en consideración las discusiones que las Epistemologías del Sur (de Sousa Santos, 2006) nos proponen, y todas en su conjunto serán abordadas a partir de una serie de dimensiones que posibilitarán aproximarnos a respuestas tentativas sobre la pregunta: ¿qué le hacen las Epistemologías Trans y del Armario, desde el Sur Global, a la academia? A partir de estos diálogos y reflexiones, se apostará por poner de relieve los desafíos y las urgencias que dichas epistemologías le exigen, en particular, al campo de las Ciencias Sociales Críticas.

Presentación elaborada para la Mesa "Epistemologías, ética, perspectivas y sesgos de género en la... more Presentación elaborada para la Mesa "Epistemologías, ética, perspectivas y sesgos de género en la investigación", del "Congreso de Ciencia y Género" organizado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba; Ministerio de la Mujer; Ministerio de Justicia y Derechos Humanos; Universidad Nacional de Córdoba; Universidad Provincial de Córdoba; y CONICET Córdoba.

VIII Taller de Historia Social de la Salud y la Enfermedad en Argentina y América Latina, 2018

En el año del centenario de la Reforma Universitaria, nos vemos en la tarea de tener una atenció... more En el año del centenario de la Reforma Universitaria, nos vemos en la tarea de tener una atención crítica sobre lo que podemos celebrar, y frente a lo que debemos seguir debatiendo y disputando; partimos de reconocer las desigualdades que sostienen el sistema social, económico, cultural y político en el que vivimos, y estamos convencidxs que debemos transformarlo en pos de la justicia social, dimensionando la responsabilidad que en ello la Universidad tiene. Esto no podrá ser posible sino desde un análisis profundo al respecto de la formación, la extensión y la investigación a partir de la pregunta en relación a sus sentidos y contenidos hoy. Sin dudas se torna un ejercicio complejo pero necesario para identificar cómo nos encontramos a cien años del hecho educativo y social más relevante de Nuestramérica, que se gestó a partir del cuestionamiento al respecto del sentido, horizonte y práctica de la Universidad. Podemos asegurar que el sistema universitario no es una estructura homogénea ni estática; todo lo contrario: es una institución compleja, robusta, con infinitas aristas y con posicionamientos de los más variados a su interior, pues habla, se pronuncia, legitima o desconoce, se vincula con la sociedad por fuera de sus muros, o aparenta permanecer inmóvil al contexto. La Universidad jerarquiza problemáticas para atender desde el lugar que le toca como formadora y productora de saber científico, decide a dónde invertir más recursos, define líneas estratégicas de investigación y extensión, realiza priorizaciones en función de una interpretación de la realidad, y de un proyecto de sociedad. Pero su su lenguaje no siempre es del todo claro, y sus interlocutorxs no siempre son lxs mismxs. Es preciso entonces, construir mediaciones para interpretar críticamente lo que la Universidad narra y produce, y asumir los lugares que ocupamos como ciudadanxs universitarixs. En esta oportunidad trabajaremos algunas reflexiones teórico-metodológicas a partir de un recorte en función de una experiencia concreta, que nos permita poner de relieve algunas dimensiones de la relación que se construye entre la Universidad y la Sociedad. Tomaremos algunos debates que recuperaremos del Campo de la Salud, que como campo de disputa expresa tensiones en función de lxs actorxs que lo ocupan y disputan su sentido, e intentaremos contribuir a repensar los desafíos de la formación desde un anclaje interdisciplinario, jerarquizando el lugar de las Ciencias Sociales en los procesos de producción y reproducción social. Para ello, compartiremos algunas dimensiones tomadas de la experiencia de tesina de grado que hemos realizado como equipo, en el marco del Plan de Estudios 2004 de la Lic. en Trabajo Social/FCS/UNC, haciendo particular énfasis en las discusiones vinculadas al campo de la salud.

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Ensayos y convertsaciones sobre las violencias de género en la UNC, 2023

Revista Economía y Sociedad, 2023

Feminismos populares, cuerpos y territorios: acciones colectivas contra las violencias, 2023

Violencia contra la Mujer; no obstante, las opiniones expresadas y el contenido incluido en ella no

Cuaderno de Trabajo Social, 2022

Revista de Estudios de Género LA VENTANA, 2022

Revista de Estudios de Género: La Ventana, 2022

Política, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe, 2021

QUÉ. Portal de contenidos, 2021

AZARBE. Revista internacional de Trabajo Social y Bienestar, 2021

Escrituras anfibias: ensayos feministas desde los territorios de Nuestra América, 2021

Colecciones del CIFFyH, 2021

Libro de Resúmenes Congreso de Ciencia y Género, 2021

VIII Taller de Historia Social de la Salud y la Enfermedad en Argentina y América Latina, 2018

Investigaciones Feministas, 2021

El presente trabajo se centra en las narrativas biográficas de estudiantes y graduadx... more El presente trabajo se centra en las narrativas biográficas de estudiantes y graduadxs no-heterosexuales en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, en el marco de un proyecto de investigación internacional de la “Red de Investigación en diferenciales de género en la Educación Superior Iberoamericana” (Universidad de Alicante, España).
Este artículo tiene por objetivo analizar las trayectorias y experiencias biográficas en clave sexo-política, poniendo de relieve el problema de la violencia de género en general, y la homo-lesbo-trans-bi-odiante en particular en el ámbito de la Educación Superior.
Desde una metodología cualitativa, se analizan los relatos de vida de lxs entrevistadxs pertenecientes a dos unidades académicas de la UNC, desde los aportes del método biográfico. En particular, se retoman las consideraciones que Ernesto Meccia elabora para el abordaje empírico de los relatos de vida, atendiendo tanto a los contenidos del discurso como a sus modos de articulación.
Hacia el final, optamos por resaltar algunas consideraciones particulares de lo que el análisis nos arroja, indicando tres aspectos sustantivos que emergen en la interpretación de tales narrativas en el marco de un contexto social más amplio. Además, se indican una serie de desafíos que enfrentan las universidades en el marco de las disputas por la transformación de la política sexual en pos de contribuir a la erradicación de las violencias homo-lesbo-trans-bi/odiantes.

En El prójimo. Tres indagaciones en teología política, (Amorrortu, 2010) S. Zizek, E. Santner y K... more En El prójimo. Tres indagaciones en teología política, (Amorrortu, 2010) S. Zizek, E. Santner y K. Reinhard proponen tres maneras diferentes de interrogar sobre este tópico, a nuestro criterio fundamental al momento de reflexionar e intervenir en prácticas donde la dimensión cultural y el género están presentes. En los tres escritos las referencias a Freud, Lacan, Benjamin -entre otros pensadores clásicos sobre las maneras
de conceptualizar sobre este tópico- coexisten con la ya conocida estrategia expositiva y argumentativa zizekeana de mostrar productos de la cultura mediática contemporánea (escenas de ciertos filmes, generalmente) como expresivos de las tensiones, de las aporías con relación al prójimo.
En el escrito retomamos algunas de estas consideraciones y modalidades de trabajo, al momento de definir y precisar nuestro objeto de indagación, enfatizando en los siguientes puntos de partida:
*Una de las marcas de la experiencia actual es su configuración a partir de la hegemonía de una posición multiculturalista, que como ejercicio ideológico subsume desigualdades (de género, de clase, etc.) como “diferencias” y a la vez se orienta por una forma de “tolerancia” que o muestra rasgos de indiferencia, o
expone un tipo de trabajo ideológico mediante el cual el “otro” que se registra es un “otro imaginario”, el otro como semblante. Esto instala en el debate mismo que tipo de prójimo es este prójimo y más precisamente, como se propone y que características porta el vínculo/lazo construido.
*La clase y el género suponen relaciones sociales caracterizadas por la desigualdad –en el largo proceso de su constitución histórica- que manifiestan un fuerte proceso de naturalización. En este sentido, trabajos como los de Silvia Federici (Calibán y la bruja. Mujeres, cuerpo y acumulación primitiva, Tinta Limón, 2015), concretan una lectura sobre este cruento proceso, señalando el ejercicio desigual e inédito de la violencia sobre el cuerpo de las mujeres -en sus saberes y haceres- materializado en formas de borramiento de su trabajo, en la declaración de ilegitimidad de su luchas y motines, en su construcción ideológica como “brujas” a ser cazadas a partir de un tipo de sensibilidad misógina en aumento –posición que presenta homologías a la sostenida por la Iglesia y los conquistadores con relación a los “salvajes” en tierras americanas (proceso también vinculado a la acumulación originaria, según Marx)-, hasta llegar a la racionalización capitalista de la sexualidad, ejercida en el mandato a la reproducción y en el castigo sobre las prácticas de interrupción/control del embarazo.
*Las “diferencias” culturales, cada vez más subsumidas en el discurso y las prácticas de la patrimonialización operante a escala planetaria –con intervenciones de la UNESCO y la consecuentes declaraciones de ciertos objetos /tangibles e intangibles/ como “Patrimonio de la Humanidad”- proponen nuevas formas de reconocimiento/desconocimiento del prójimo a explorar, mediante el encuadre patrimonial/turista de la experiencia mediatizada y mercantilizada.

Por lo expuesto, con el recorrido orientado a inquirir sobre quien/que es el prójimo, en interacciones tramadas de manera desigual por clase, género y cultura, pretendemos tanto reinstalar tanto la pertinencia epistémica y política de esta búsqueda como contrabalancear la sensación de “aceptación de un mundo con otros” que acompaña ciertos estados de la sensibilidad actual.

En el marco de las prácticas de intervención pre-profesional del 5º nivel de la Lic. en Trabajo S... more En el marco de las prácticas de intervención pre-profesional del 5º nivel de la Lic. en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba, a lo largo de las siguientes páginas reconstruiremos los aspectos que entendemos fundamentales al respecto del proceso de intervención que hemos llevado adelante. Para ello, tomamos la compleja decisión de ordenar este trabajo en cinco
capítulos, con el fin de facilitar la lectura; sin embargo, cabe resaltar que el contenido de los mismos está pensado de manera tal que permita sostener un diálogo analítico constante entre las distintas dimensiones que decidimos compartir. De este modo, lxs lectorxs encontrarán en
cada momento un hilo conector de todo el trabajo, constituído por los aspectos teóricos, ético-políticos y metodológicos que estuvieron presentes durante toda la experiencia realizada. La intención es que este trabajo pueda dar cuenta del modo en que concebimos y llevamos
adelante nuestra práctica pre-profesional: con idas y vueltas, con recorridos espiralados en los cuales nos encontramos -sin un orden cronológico estático- conociendo, analizando y construyendo una estrategia de intervención de manera colectiva, dialéctica y dinámica en el marco del escenario territorial, institucional y académico en el cual nos inscribimos, con aciertos y desaciertos que enriquecieron el proceso, y fundamentalmente, con el acento puesto en la construcción colectiva de los saberes junto a lxs sujetxs con lxs cuales trabajamos, reflexionando en torno a sus vivencias, creencias y potencialidades que se pusieron a jugar desde el primer momento en que nos insertamos institucional y territorialmente; desde allí partimos, y partiéndonos en el mismo acto de comenzar, buscaremos reconstruir el devenir transitado a partir del cual desaprendimos tanto de lo aprehendido. Este conjunto de elementos se constituyen todos como fundamentales, sin los cuales no podríamos llegar hoy a este trabajo, que aunque inacabado, nos permite abordar a algunas conclusiones parciales.

Con X, Dec 9, 2020

En el presente artículo se realiza una revisión bibliográfica de los estudios que abordan el dere... more En el presente artículo se realiza una revisión bibliográfica de los estudios que abordan el derecho a la salud de la población LGBTINb+ en distintos contextos sociohistóricos. Para ello, se recuperan investigaciones centradas en la Argentina, Brasil, Chile, Perú, Colombia y España; se proponen dimensiones sobre las cuales dichos estudios pueden agruparse en función de su especificidad; y se concluye evidenciando las vacancias y las urgencias que el estado de situación arroja.

Apuntes de Economía y Sociedad

Consideramos que la Educación Superior es un espacio estratégico para la transformación cultural.... more Consideramos que la Educación Superior es un espacio estratégico para la transformación cultural. Habitamos un contexto en el que, a pesar de la consolidación de herramientas normativas que garantizan derechos a la población LGBTIQ+, nos enfrentamos a una aparente paradoja resultante del aumento de las violencias homo/lesbo/trans/bi-odiantes a escala regional. En este contexto, proponemos el abordaje crítico de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) como una herramienta posible y necesaria para contribuir a la erradicación de estas violencias. En este trabajo presentamos la integración curricular de los ODS 4 “Educación de calidad”, ODS 5 “Igualdad de Género” y ODS 10 “Reducción de las desigualdades”, a través de un curso de posgrado dirigido a docentes de Educación Superior. Guiados por la planificación del curso, abordaremos contenidos, recursos y estrategias diseñadas para fortalecer procesos de formación en una universidad pensada como un territorio que contemple a las div...

VIII Taller de Historia Social de la Salud y la Enfermedad en Argentina y América Latina, 2018

En el año del centenario de la Reforma Universitaria, nos vemos en la tarea de tener una atención... more En el año del centenario de la Reforma Universitaria, nos vemos en la tarea de tener una atención crítica sobre lo que podemos celebrar, y frente a lo que debemos seguir debatiendo y disputando; partimos de reconocer las desigualdades que sostienen el sistema social, económico, cultural y político en el que vivimos, y estamos convencidxs que debemos transformarlo en pos de la justicia social, dimensionando la responsabilidad que en ello la Universidad tiene. Esto no podrá ser posible sino desde un análisis profundo al respecto de la formación, la extensión y la investigación a partir de la pregunta en relación a sus sentidos y contenidos hoy. Sin dudas se torna un ejercicio complejo pero necesario para identificar cómo nos encontramos a cien años del hecho educativo y social más relevante de Nuestramérica, que se gestó a partir del cuestionamiento al respecto del sentido, horizonte y práctica de la Universidad. Podemos asegurar que el sistema universitario no es una estructura homogénea ni estática; todo lo contrario: es una institución compleja, robusta, con infinitas aristas y con posicionamientos de los más variados a su interior, pues habla, se pronuncia, legitima o desconoce, se vincula con la sociedad por fuera de sus muros, o aparenta permanecer inmóvil al contexto. La Universidad jerarquiza problemáticas para atender desde el lugar que le toca como formadora y productora de saber científico, decide a dónde invertir más recursos, define líneas estratégicas de investigación y extensión, realiza priorizaciones en función de una interpretación de la realidad, y de un proyecto de sociedad. Pero su su lenguaje no siempre es del todo claro, y sus interlocutorxs no siempre son lxs mismxs. Es preciso entonces, construir mediaciones para interpretar críticamente lo que la Universidad narra y produce, y asumir los lugares que ocupamos como ciudadanxs universitarixs. En esta oportunidad trabajaremos algunas reflexiones teórico-metodológicas a partir de un recorte en función de una experiencia concreta, que nos permita poner de relieve algunas dimensiones de la relación que se construye entre la Universidad y la Sociedad. Tomaremos algunos debates que recuperaremos del Campo de la Salud, que como campo de disputa expresa tensiones en función de lxs actorxs que lo ocupan y disputan su sentido, e intentaremos contribuir a repensar los desafíos de la formación desde un anclaje interdisciplinario, jerarquizando el lugar de las Ciencias Sociales en los procesos de producción y reproducción social. Para ello, compartiremos algunas dimensiones tomadas de la experiencia de tesina de grado que hemos realizado como equipo, en el marco del Plan de Estudios 2004 de la Lic. en Trabajo Social/FCS/UNC, haciendo particular énfasis en las discusiones vinculadas al campo de la salud.

V Congreso Género y Sociedad: "Desarticular entramados de exclusión y violencias, tramar emancipaciones colectivas", Dec 17, 2018

Investigaciones feministas, 2021

El presente trabajo se centra en las narrativas biográficas de estudiantes y graduadxs no-heteros... more El presente trabajo se centra en las narrativas biográficas de estudiantes y graduadxs no-heterosexuales en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, en el marco de un proyecto de investigación internacional de la “Red de Investigación en diferenciales de género en la Educación Superior Iberoamericana” (Universidad de Alicante, España). Este artículo tiene por objetivo analizar las trayectorias y experiencias biográficas en clave sexo-política, poniendo de relieve el problema de la violencia de género en general, y la homo-lesbo-trans-bi-odiante en particular en el ámbito de la Educación Superior. Desde una metodología cualitativa, se analizan los relatos de vida de lxs entrevistadxs pertenecientes a dos unidades académicas de la UNC, desde los aportes del método biográfico. En particular, se retoman las consideraciones que Ernesto Meccia elabora para el abordaje empírico de los relatos de vida, atendiendo tanto a los contenidos del discurso como a sus modos de articulación. Hacia el final, optamos por resaltar algunas consideraciones particulares de lo que el análisis nos arroja, indicando tres aspectos sustantivos que emergen en la interpretación de tales narrativas en el marco de un contexto social más amplio. Además, se indican una serie de desafíos que enfrentan las universidades en el marco de las disputas por la transformación de la política sexual en pos de contribuir a la erradicación de las violencias homo-lesbo-trans-bi/odiantes.

Santiago, 2021

Este trabajo pretende contribuir con la búsqueda y fomento de la equidad de géneros en el ámbito ... more Este trabajo pretende contribuir con la búsqueda y fomento de la equidad de géneros en el ámbito de la educación universitaria, puntualmente en la Universidad Nacional de Córdoba. Basándonos en el ODS 4 y ODS 5, se apunta a reformular el programa de la asignatura Sociología Jurídica perteneciente al cuarto año de la carrera de Abogacía, de la Facultad de Derecho en base a una metodología cualitativa de análisis documental. En función de los contenidos mínimos que la asignatura debe brindar, nos atrevemos a reflexionar sobre las posibilidades y los límites de lo que implicaría una transversalización de la perspectiva de género que habilite un diálogo con la sociología clásica; proponiendo elementos y estrategias que entendemos centrales para el rediseño de este programa en clave de equidad de género.

Resumen Partimos de entender que como futurxs trabajadorxs sociales, tenemos la responsabilidad i... more Resumen Partimos de entender que como futurxs trabajadorxs sociales, tenemos la responsabilidad ineludible de complejizar las miradas acerca de nuestras intervenciones, para mantener una coherencia ético-política con el proyecto profesional al cual apostamos. Partiendo de la hipótesis que existe una matriz colonial que opera y Abstract We depart from the understanding that as future Social Workers, we have the essential responsibility of making the analysis of our actions more complex in order to maintain ethical and political coherence with the career plan we support. We depart from the hypothesis that there is a colonial matrix which operates and shapes the ConCienciaSocial. Revista digital de Trabajo Social. Bertona, Lucía; Ramia Villalpando, Agustina M .; Scarpino, Pascual (2017) « La interseccionalidad como apuesta para la construcción de un proyecto profesional decolonial» [artículo en línea]. Conciencia Social. Revista digital de Trabajo Social. Vol. 1, Nro. 1. Carrera de Lic...

Política, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe

Revista de Estudios de Género, La Ventana

Investigaciones Feministas, 2021

Introducción. El presente trabajo se centra en las narrativas biográficas de estudiantes y gradua... more Introducción. El presente trabajo se centra en las narrativas biográficas de estudiantes y graduadxs no-heterosexuales en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, en el marco de un proyecto de investigación internacional de la “Red de Investigación en diferenciales de género en la Educación Superior Iberoamericana” (Universidad de Alicante, España). Objetivos. Este artículo tiene por objetivo analizar las trayectorias y experiencias biográficas en clave sexo-política, poniendo de relieve el problema de la violencia de género en general, y la homo-lesbo-trans-bi-odiante en particular en el ámbito de la Educación Superior. Metodología. Desde una metodología cualitativa, se analizan los relatos de vida de lxs entrevistadxs pertenecientes a dos unidades académicas de la UNC, desde los aportes del método biográfico. En particular, se retoman las consideraciones que Ernesto Meccia elabora para el abordaje empírico de los relatos de vida, atendiendo tanto a los contenidos del d...

Con X, 2020

Este articulo reflexiona sobre las formas de conectarse entre las personas en el contexto de una ... more Este articulo reflexiona sobre las formas de conectarse entre las personas en el contexto de una pandemia global por COVID-19. Tomamos el caso de la plataforma Grindr y analizamos el mensaje y los usos que propone en el marco de la legislacion social, preventiva y obligatoria que ha decidido el gobierno argentino. Volviendo a la noche de la industria cultural que elaboro Theodor Adorno y Max Horkheimer, y las reactualizaciones del concepto que propone Jordi Maiso, indagamos sobre la forma de socialidad que Grindr configura en la actualidad. Desarrollamos la idea de que este tipo de interaccion social no es excepcional, sino mas constante en las formas en que el capitalismo necesita que se configuren las relaciones sociales contemporaneas. Reanudando las contribuciones que el psicoanalisis lleva a cabo la teoria critica,

We depart from the understanding that as future Social Workers, we have the essential responsibil... more We depart from the understanding that as future Social Workers, we have the essential responsibility of making the analysis of our actions more complex in order to maintain ethical and political coherence with the career plan we support.We depart from the hypothesis that there is a colonial matrix which operates and shapes the social aspect of Our America. This project will seek to retrieve contributions from the intersectional approach and the decolonial decision as concrete contributions for Social Workers in order to rethink their performance. In this way, to the end of this article a description of sexual and (non) reproductive rights will be outlined. This will be done taking into account the primary health care system in order to understand how the State, through its institutions, professionals and public policies can turn into one more of the modern colonial means that disguises the multiple oppressions over our bodies; or by contrast, the State can build new ways of social i...

Escrituras anfibias: ensayos feministas desde los territorios de Nuestra América, 2021

En este capítulo nos proponemos componer una escritura sobre la ética desde el cuerpo, porque ¿qu... more En este capítulo nos proponemos componer una escritura sobre la ética desde el cuerpo, porque ¿qué es lo que escribe si no un cuerpo? “Se escribe con la espalda, las manos, los ojos, la nuca, las piernas”, dice Eugenia Almeida. Es nuestro cuerpo el que se implica cuando interrogamos nuestras trayectorias y el que transita la experiencia de las preguntas urgentes por otra ética, una que posibilite la afectación de nuestras certezas. Una ética de este tipo supone, a nuestro entender, experienciar rupturas epistémico-políticas y disponernos a ciertas preguntas: ¿qué implica la ética en nuestro hacer de investigación y/o intervención?, ¿cómo se moldea un hacer ético en lo que hacemos, escuchamos, escribimos?, ¿es posible una ética sin la interdependencia entre los cuerpos?, ¿cómo nos conmueven otras experiencias de lo viviente para dar lugar a una ética como receptividad que habilita gestos comunes de resistencia?

VIII Taller de Historia Social de la Salud y la Enfermedad en Argentina y América Latina, 2018

Revista Investigaciones Feministas, 2021