Ida Szűcs | Eszterházy Károly University (original) (raw)

Papers by Ida Szűcs

Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio paedagogica, 2024

Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó eBooks, 2024

Pedagógusképzés, Mar 6, 2024

Az oktatás globális trendjei meghatározzák a pedagógusképzés fejlődési lehetőségeit. A minőség mi... more Az oktatás globális trendjei meghatározzák a pedagógusképzés fejlődési lehetőségeit. A minőség mint alapvető elvárás ernyőfogalomként azonosítható. Annak egyik fontos szempontja az elmélet és a gyakorlat összekapcsolása, a pedagógusjelöltek, a gyakornokok és a pedagógusok szakmai fejlődésének, tanulásának folyamatos biztosítása. A szakmai fejlesztő iskolák már léteznek a világban előtérbe helyezve a kutatásalapú pedagógusképzés éstovábbképzés szemléletét. Számos nemzetközi tapasztalat áll rendelkezésünkre. A kérdés, hogy van-e akarat állami és akadémiai szinten a koncepció támogatására. Tanulmányunkban a megvalósítás egy lehetséges módjára teszünk javaslatot az alulról jövő helyi kezdeményezéseket alapul véve.

Akadémiai Kiadó eBooks, Dec 31, 2021

Pedagógusképzés, Jun 21, 2024

Pedagógusképzés

Tanulmányunkban áttekintjük az Oktatás-Kutatás-Innováció megvalósításának egyik lehetséges módját... more Tanulmányunkban áttekintjük az Oktatás-Kutatás-Innováció megvalósításának egyik lehetséges módját a tanárképzés területén. Célunk, hogy nemzetközi áttekintést nyújtsunk a már működő szakmai fejlesztő iskolák lehetőségeiről és tudományos kutatások által alátámasztott tapasztalatairól. Célországaink: az Amerikai Egyesült Államok, az Egyesült Királyság, Norvégia, Írország, Ausztrália, Izland és Hollandia. A terepszemle eredményeit a jelenlegi tanárképzési reform résztvevői figyelmébe ajánljuk.

Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó eBooks, 2022

Magyar tudomány, Feb 1, 2023

Képes vagyok megszervezni és végrehajtani feladataimat még akkor is, amikor a legváratlanabb és l... more Képes vagyok megszervezni és végrehajtani feladataimat még akkor is, amikor a legváratlanabb és legfárasztóbb feladatok találnak meg Pearson Correlation 0,238 * 0,335 ** 0,195 0,11 0,432 ** 0,396 ** 0,392 ** 0,186 0,377 **

Kihívások és megoldások a XXI. század pedagógiájában : Válogatás a Pedagógiai Szakbizottság tagjainak a munkáiból

A gyakorlótól a szakmai fejlesztő iskoláig

Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio paedagogica

Acta Educationis Generalis

Introduction: A group of researchers have worked out the Teacher Trainers’ Professional Competenc... more Introduction: A group of researchers have worked out the Teacher Trainers’ Professional Competences in Hungary. The aim of the research was to explore whether there are any differences among certain groups of teacher trainers concerning their self-reflection, self-evaluation and commitment to ongoing professional development. Methods: Structured interviews were carried out with a sample of 6 teacher trainers whose selection was based on two principles - those who are considered to be teacher trainers in Hungary and those who are available in one of the most important teacher training centres in Hungary - Eszterházy Károly University. The data analysis was done with the General Step-by Step Model of Qualitative Content Analysis supported by MAXQDA 12 software programme. Results: Self-reflection and self-evaluation are the most important factors in teacher trainers’ professional development. Existing standards and criteria to which they compare their achievements play an orienteering ...

A pedagógusképzés megújításának számos alternatívája közül az e ik megközelítés a pedagógusok sza... more A pedagógusképzés megújításának számos alternatívája közül az e ik megközelítés a pedagógusok szakmai fejlődését helyezi a középpontba. Tanulmányunkban e a közelmúltban lezajlott kutatás részeredményeit ismertetjük azzal a céllal, ho empirikus vizsgálatok alapján bemutassuk e pedagógusképző intézet és annak akorlóiskolája által nyújtott lehetőségeket a jövő pedagógusainak számára a szakmai fejlesztés területén, valamint a jelen helyzetet mérlegelve javaslatokat fogalmazzunk meg e új modell, a Szakmai Fejlesztő Iskola ma arországi bevezetésének irányában.