ICa Math - Profile on Academia.edu (original) (raw)
Papers by ICa Math
Power-Aware Operating System for Interactive System
International journal of engineering research and technology, 2018
Power management saves the power by shutting down the idle devices. These devices often serve req... more Power management saves the power by shutting down the idle devices. These devices often serve requests from concurrently running tasks, ordering task execution can adjust the lengths of idle periods and exploit better opportunities for power management. As a increasing awareness of economic and environmental cost of power consumption by interactive systems, has raised an important issue to design not only hardware but also an operating system on an energy efficiency scheme. However, architectural techniques is not the only process which helps in the power reduction but it includes some more procedures. This paper presents an approach of operating system to reduce power consumption. This can be done if the operating system kernel estimates the utilization of a device from each process. If a device is not under use from any of the programs ,the device can be put into lower power state .This paper gives how the scheduling can facilitate power management .This paper presents an approach...
![Research paper thumbnail of TRANSFORMASI GEOMETRI [MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN]](https://attachments.academia-assets.com/62810294/thumbnails/1.jpg)
](Latifah Septi Cahyati, 2020
Translasi (pergeseran) Translasi atau pergeseran adalah transformasi yang memindahkan setiap tit... more Translasi (pergeseran)
Translasi atau pergeseran adalah transformasi yang memindahkan setiap titik pada bidang menurut jarak dan arah tertentu. Memindahkan tanpa mengubah ukuran dan tanpa memutar.
Kita akan mengambil contoh sebuah perosotan, pada perosotan itu hanya ada mengubah titik awal yaitu puncak perosotan yang menuju ke titik ahir ujung perosotan.
Contoh dalam matematikanya adalah :
Rumus umum translasi dapat ditulis :
Keterangan :
(x^',y^' )=titik bayangan
(a,b)=vektor translasi
(x,y)=titik asal
Contoh : tentukan bayangan dari titik O(-2,3) jika ditranslasikan oleh titik (1,-2)!
Jawab :
Titik O(-2,3) di translasi oleh titik (1,-2) maka O^' (-2+1 ;3-2)=(-1,1)
Maka banyangan dari titik O adalah (-1,1)
Refleksi (pencerminan)
Kalian pasti sering bercermin. Ketika bercermin, amatilah diri dan bayangan kalian. Apakah memiliki bentuk dan ukuran yang sama? Amati pula jarak diri kalian ke cermin. Samakah dengan jarak bayangan kalian ke cermin? Dengan bercermin dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, kalian akan menemukan beberapa sifat pencerminan.
Perhatikan ilustrasi berikut!
Refleksi adalah suatu transformasi yang memindahkan suatu titik pada bangun geometri dengan menggunakan sifat benda dan bayangannya pada cermin datar..
Sifat-sifat Refleksi, antara lain :
jarak benda pada cermin sama dengan jarak bayanganya pada cermin
garis yang menghubungkan titik-titik benda dengan titik-titik pada bayangannya tegak lurus dengan cermin
ukuran dan bentuk bayangan sama dengan bentuk bendanya
Rumus umum Refleksi adalah :
Contoh : Titik A(3,-4) dicerminkan terhadap garis y=x. Bayangan titik A tersebut adalah . . .
Jawab :
Titik A(3,-4) diceriminkan thp garis y=x A^' (-4,3)
Jadi bayangan dari titik A adalah (-4,3)
Rotasi (perputaran)
Kita pasti pernah melihat yang namanya bianglala, yang biasanya terdapat dipasar malam. Bianglala tersebut merupakan sebuah contoh dari rotasi dalam transformasi geometri.
Perhatikan gambar berikut !
Rotasi dalam hal ini dapat dipahami sebagai memindahkan dari suatu titik e titik yang lain. Prinsipnya ialah yakni dengan memutar terhadap sudut dan titik pusat tertentu yang memiliki jarak sama dengan setiap titik yang diputar.
Rumus umum rotasi
Atau
Contoh : persamaan bayangan garis x+y=6 setelah dirotasikan pada pangkal koordinat dengan sudut putar 〖90〗^0 adalah ..........
Jawab : O(x,y) O^' (-y,x)
Maka jika x^'=-y y=-x^'
jika y^'=x x=y^'
subsitusikan pada bayangan garisnya yaitu x+y=6
x+y=6
y^'-x^'=6 kalikan (-)
x^'-y^'=-6
Jadi, bayangan garisnya adalah x^'-y^'=-6
Dilatasi (perkalian)
Dilatasi disebut juga dengan perbesaran atau pengecilan suatu objek. Jika dalam transformasi pada translasi, refleksi dan rotasi hanya dengan mengubah posisi benda, maka pada dilatasi melakukan transformasi geometri dengan merubah ukuran bendanya. Ukuran benda yang dapat menjadi lebih besar atau lebih kecil. Perubahan ini bergantung pada skala yang akan menjadi faktor pengalinya.
Misal perhatikan ilustrasi beikut!
Rumus
Contoh : bayangan titik dari M(9,3) yang didilatasi oleh [O,1/3] adalah ....
Jawab :
[■(x^'@y^' )]=k[■(x@y)]
[■(x^'@y^' )]=1/3 [■(9@3)]
Latifah Septi Cahyati, 2020
soal soal materi limit, turunan, integral dan matriks
![Research paper thumbnail of PELUANG [KAIDAH PENCACAHAN, FAKTORIAL, PERMUTASI dan KOMBINASI]](https://attachments.academia-assets.com/60117582/thumbnails/1.jpg)
](
latifah septi cahyati
Transformasi geometri merupakan perubahan posisi (perpindahan) dari suatu posisi awal (x , y) ke... more Transformasi geometri
merupakan perubahan posisi (perpindahan) dari suatu posisi awal (x , y) ke posisi lain (x’ , y’
Latifah Septi Cahyati, 2014
Skiner dilahirkan pada 20 Mei 1904 di Susquehanna, Pennsylvania, Amerika Serikat. Masa kanak-kana... more Skiner dilahirkan pada 20 Mei 1904 di Susquehanna, Pennsylvania, Amerika Serikat. Masa kanak-kanaknya dilalui dengan kehidupan yang penuh kehangatan namun cukup ketat dalam disiplin. Meraih sarjana muda di hamilton College, New York, dalam bidang sastra Inggris. Pada tahun 1928, Skinner mulai memasuki kuliah psikologi di Universitas Harvard dengan mengkhususkan diri pada bidang tingkah laku hewan dan meraih doktor pada tahun 1931. Dari tahun 1931 hingga 1936, Skinner bekerja di Harvard. Penelitian yang dilakukannya difokuskan pada penelitian mengenai saraf hewan. Pada tahun 1936 sampai 1945, Skinner meniti karirnya sebagai tenaga pengajar pada Universitas Mingoesta. Dalam kariernya Skinner menunjukkan produktifitas yang tinggi sehingga ia dikukuhkan sebagai pemimpin Behaviorisme yang terkemuka di Amerika Serikat.
David Paul Ausubel(1918-2008) merupakan salah seorang ahli psikologi Amerika. Beliau telah memberi banyak sumbangan yang penting khususnya dalam bidang psikologi pendidikan, sains kognitif dan juga pembelajaran pendidikan sains. Ausubel Silahirkan pada 25 Oktober 1918 dan dibesarkan di Brooklyn, New York. Beliau mendapat pendidikan di Universiti of Pennsylvania dan mendapat ijazah kehormat pada tahun 1939 dalam bidang psikologi. Kemudian Ausubel menamatkan pelajarannya di sekolah perubatan di Universiti Middlesex. Beliau juga telah berkhidmat dengan jabatan pertahanan US Public Health Service, dan telah memperolehi M.A dan Ph.D dalam Psikologi Perkembangan dari Universiti Columbia pada 1950. Pada 1973. Ausubel membuat keputusan untuk bersara dari bidang akademik dan menyertai latihan psikiatri. Sepanjang menjalani latihan psikaitri, Ausubel telah menghasilkan pelbagai judul buku dan artikel tentang psikiatri dan jurnal psikologikal. Pada tahun 1976, beliau telah menerima Anugerah Thorndike dari Persatuan Psikologi Amerika bagi sumbangan beliau yang memberangsangkan dalam bidang psikologi dalam pendidikan. Pada umur 75 tahun, Ausubel bersara dari bidang professional dan melibatkan diri sepenuhnya dalam penulisan dan telah menghasilkan empat buah buku yang terkenal.
Soal-soal matematika SMP kelas 8 kurikulum 2013
Latifah Septi Cahyati
rangkuman lengkap teori belajar ,Teori Skiner dan Ausubel, Ada tiga asumsi dasar skiner, yaitu: ... more rangkuman lengkap teori belajar ,Teori Skiner dan Ausubel,
Ada tiga asumsi dasar skiner, yaitu:
1. Perilaku itu terjadi menurut hukum tertentu (behavior is lawful). Walaupun mengakui bahwa perilaku manusia adalah organisme yang berperasaan dan berpikir, namun Skinner tidak mencari penyebab perilaku di dalam jiwa manusia dan menolak alasan-alasan penjelasan dengan mengendalikan keadaan pikiran (mind) atau motif-motif internal.
2. Perilaku dapat diramalkan (behavior can be predicted).
Perilaku manusia (kepribadiannya) menurut Skinner ditentukan oleh kejadian-kejadian di masa lalu dan sekarang dalam dunia objektif dimana individu tersebut mengambil bagian.
.....................................
Ada dua klasifikasi tipe perilaku, yaitu:
a. Perilaku responden (Respondent Behavior)
Respon yang dihasilkan (elicited) organisme untuk menjawab stimulus secara spesifik berhubungan dengan respon tersebut. Respon refleks termasuk dalam kelompok ini, seperti mengeluarkan air liur saat melihat makanan, mengelak dari pukulan, merasa takut waktu ditanya guru atau merasa malu waktu dipuji.
b. Perilaku operan (Operant Behavior)
Respon yang dimunculkan (emitted) organisme tanpa adanya stimulus spesifik yang berlangsung memaksa terjadinya respon itu. Terjadinya proses pengikatan stimulus baru dengan respon yang baru. Organisme dihadapkan pada pilihan-pilihan respon mana yang akan dipakainya untuk menanggapi suatu stimulus. Keputusan respon man....................
Aplikasi Teori Skinner Terhadap Pembelajaran:
1. Bahan yang dipelajari dianalisis sampai pada unit-unit secara organis.
2. Hasil berlajar harus segera diberitahukan kepada siswa, jika salah dibetulkan dan jika benar diperkuat.
3. Proses belajar harus mengikuti irama dari yang belajar.
............................................................
Menurut Ausubel terdapat dua jenis pembelajaran:
bermakna (meaningful learning)
Belajar bermakna adalah suatu proses belajar di mana informasi baru dihubungkan dengan struktur pengertian yang sudah dipunyai seseorang yang sedang belajar.
belajar menghafal (rote learning)
belajar menghafal adalah siswa berusaha menerima dan menguasai bahan yang diberikan oleh guru atau yang dibaca tanpa makna.
Menurut Ausubel belajar dapat diklasifikasikan berdasarkan cara menyajikan materi, yaitu:
(1) Penerimaan
(2) Penemuan
Sedangkan berdasarkan cara siswa menerima pelajaran yaitu:
(1) belajar bermakna
(2) belajar hafalan.
.........................................
Terdapat 8 langkah pembelajaran yang bisa dilakukan dalammenerapkan teori belajar bermakna Ausubel, yaitu:
1. Menentukan tujuan pembelajaran
2. Mengukur kesiapan siswa
...............................
Latifah Septi Cahyati, 2017
Dari simulasi model dapat disimpulkan bahwa spesies mangsa dan pemangsa tidak akan punah seiring ... more Dari simulasi model dapat disimpulkan bahwa spesies mangsa dan pemangsa tidak akan punah seiring berjalannya waktu dengan mengaplikasikan nilai usaha pemanenan. Dengan demikian, pemangsa yang dieksploitasi dengan usaha pemanenan tetap akan lestari untuk waktu yang panjang dan memberikan keuntungan maksimal.
berisi soal-soal try out ujian sekolah SD tahun 2016/2017 bahasa indonesia,
Salah satu ciri dari pembelajaran matematika masa kini adalah penyajiannya didasarkan pada teori ... more Salah satu ciri dari pembelajaran matematika masa kini adalah penyajiannya didasarkan pada teori psikologi pembelajaran. Sesuai dengan ciri tersebut, pada matakuliah psikologi belajar matematika akan dibahas mengenai konsep dasar psikologi belajar, perkembangan berbagai teori pembelajaran dan penerapannya dalam pengajaran matematika.
Pembicaraan mengenai matematika sekolah dan pembelajarannya tidak akan lepas dari teori psikologi yang mendasarinya. Ibarat gula denggan manisnya yang tidak akan terlepas. Jika lepas manisnya, maka namanya bukan gula lagi dan sebaliknya. Pada pembicaraan mengenai pembelajaran matematika di sekolah, jika terlepas dari psikologi pembelajaran yang mendasarinya, maka bukan lagi disebut dengan pembelajaran. Hai ini dikarenakan, proses pembelajaran adalah pembentukan diri siswa untuk menuju pada pembangunan manusia seutuhnya, jadi tidak melalui “trial and error”. Siswa adalah manusia yang sedang mengembangkan diri secara utuh dan tidak boleh dianggap sebagai kelinci percobaan. Dengan kata lain instrumental inputnya dalam pembelajaran harus dijamin keberhasilannya.
Latifah Septi Cahyati
Matematika adalah pola berfikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika bahasa... more Matematika adalah pola berfikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas dan akurat, representasinya dengan simbol dan padat, hal itu yang menyebabkan matematika sulit dipahami. Hasil ini disebabkan karena pembelajaran yang kurang inovatif. Maka dari itu diperlukan inovasi dalam pembelajaran matematika, salah satu pembelajaran yang inovatif adalah dengan menggunakan pendekatan budaya atau yang biasa disebut Etnomatematika. Salah satu bentuk etnomatematika yang menarik untuk dieksplorasi yaitu pada candi Borobudur. Candi Borobudur memiliki potensi yang bisa dimanfaatkan dikarenakan candi Borobudur memiliki nilai Historis yang sudah melekat dengan masyarakat, Kontekstual dan bisa digunakan dalam memudahkan pemahaman siswa terhadap matematika. Terkhusus pada bentuk dari bagian relief dan stupa Candi Borobudur yang erat kaitnya dengan pembelajaran matematika. Melalui Etnomatematika pada Candi Borobudur ini siswa bisa memahami pelajaran matematika, khususnya pada materi geometri, perbandingan dan penjumlahan.
Books by ICa Math
Latifah Septi Cahyati, 2020
Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah : 1. pernyataan 2. negasi/ingk... more Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah :
1. pernyataan
2. negasi/ingkaran
3. pernytaan majemuk
4. Konvers, Invers dan Komposisi
5. peryataan berkuantor
6. penarikan kesimpulan
Latifah Septi Cahyati, 2019
Sebelumnya kita harus mengetahui pengertian dari titik, garis dan bidang. Titik adalah konsep a... more Sebelumnya kita harus mengetahui pengertian dari titik, garis dan bidang.
Titik adalah konsep abstrak yang tidak berwujud atau tidak berbentuk, tidak mempunyai ukuran atau besaran, tidak mempunyai panjang, tidak mempunyai lebar dan tidak mempunyai tinggi. Untuk menggambarkan titik diperlukan simbol atau model, seperti berikut .
Garis adalah ide atau gagasan yang bentunya lurus memanjang kedua arah, tidak terbatas, tudak mempunyai lebar, tidak mempunyai tinggi dan tidak bisa disentuh.
Untuk menggambar sebuah garis dapat dilakukan dengan membuat goresan alat tulis sebagai berikut
Bidang diartikan sebagai permukaan rata yang meluas kesegala arah, memiliki panjang, memiliki lebar, tidak mempunyai tebal dan tidak dapat disentuh.
Misalkan bagian permukaan kaca, permukaan lantai, permukaan lembar kertas atau permukaan dinding tembok kelas.
Model gambar dari bidang :
latifah septi cahyati, 2018
Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah : 1. pernyataan 2. negasi/ingk... more Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah :
1. pernyataan
2. negasi/ingkaran
3. pernytaan majemuk
4. Konvers, Invers dan Komposisi
5. peryataan berkuantor
6. penarikan kesimpulan
Pendidikan adalah suatu usaha secara sadar dan Terstruktur dalam mengembangkan potensi yang dimil... more Pendidikan adalah suatu usaha secara sadar dan Terstruktur dalam mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik. Pendidikan juga merupakan suatu usaha dari masyarakat dan bangsa dalam mempersiapkan generasi mudanya untuk keberlangsungan kehidupan masyarakat dan bangsa agar lebih baik di masa depan (Hamid Hasan, 2010 : 4). Oleh sebab itu tujuan pendidikan nasional itu adalah untuk rumusan mengenai kualitas hidup manusia Indonesia yang harus dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan. Maka rumusan tujuan pendidikan nasional menjadi dasar dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa ungkap (Hamid Hasan, 2010 : 2).
Drafts by ICa Math
1. Kartu terdapat dua bentuk yaitu Lingkaran dan Persegi Untuk kartu lingkaran menunjukan konstan... more 1. Kartu terdapat dua bentuk yaitu Lingkaran dan Persegi Untuk kartu lingkaran menunjukan konstanta (1) untuk yang persegi adalah variabel ( x) 2. Kartu berwarna dua macam, yaitu warna kuning dan hijau Untuk kartu berwarna kuning untuk bentuk kartu negatif dan yang berwarna hijau untuk kartu positif Petunjuk Penggunaan : 1. Yang pertama harus selalu ingat aturan/syarat penggunaan : 2. Perhatikan soal yang diberikan, Pasangkan model kartu lingkaran dan persegi sesuai petunjuk soal pada papan yang susah disedikan. 3. Kemudian operasikan, a. Fokuskan pada ruas bagian kiri dari papan penyelesaian, b. Perhatikan terlebih dahulu kartu variabel nya. Llihat yang diselah kiri terlebih dahuu kemudian diambil satu variabel x, ambil 1 variabel x dikiri maka di sisi kanan juga harus diambil satu. Jika hanya ada kartu variabel negatif, maka ditambahkan dengan kartu variabel positif, begitu juga ditambahkan pada disisi yang, c. Setelah kartu variabel selesai, kemudian perhatikan kartu konstantata, yaitu 1. Eliminasi kartu sebelah kiri dan kanan juga, dengan cara mengambil kartu yang sama pada bagian setiap sisi. d. Hasil persamaan yang di dapat harus berbentuk x=... Model "0" Model Kartu -1 Model Kartu 1 Model Kartu -X Model Kartu X
Power-Aware Operating System for Interactive System
International journal of engineering research and technology, 2018
Power management saves the power by shutting down the idle devices. These devices often serve req... more Power management saves the power by shutting down the idle devices. These devices often serve requests from concurrently running tasks, ordering task execution can adjust the lengths of idle periods and exploit better opportunities for power management. As a increasing awareness of economic and environmental cost of power consumption by interactive systems, has raised an important issue to design not only hardware but also an operating system on an energy efficiency scheme. However, architectural techniques is not the only process which helps in the power reduction but it includes some more procedures. This paper presents an approach of operating system to reduce power consumption. This can be done if the operating system kernel estimates the utilization of a device from each process. If a device is not under use from any of the programs ,the device can be put into lower power state .This paper gives how the scheduling can facilitate power management .This paper presents an approach...
Latifah Septi Cahyati, 2020
Translasi (pergeseran) Translasi atau pergeseran adalah transformasi yang memindahkan setiap tit... more Translasi (pergeseran)
Translasi atau pergeseran adalah transformasi yang memindahkan setiap titik pada bidang menurut jarak dan arah tertentu. Memindahkan tanpa mengubah ukuran dan tanpa memutar.
Kita akan mengambil contoh sebuah perosotan, pada perosotan itu hanya ada mengubah titik awal yaitu puncak perosotan yang menuju ke titik ahir ujung perosotan.
Contoh dalam matematikanya adalah :
Rumus umum translasi dapat ditulis :
Keterangan :
(x^',y^' )=titik bayangan
(a,b)=vektor translasi
(x,y)=titik asal
Contoh : tentukan bayangan dari titik O(-2,3) jika ditranslasikan oleh titik (1,-2)!
Jawab :
Titik O(-2,3) di translasi oleh titik (1,-2) maka O^' (-2+1 ;3-2)=(-1,1)
Maka banyangan dari titik O adalah (-1,1)
Refleksi (pencerminan)
Kalian pasti sering bercermin. Ketika bercermin, amatilah diri dan bayangan kalian. Apakah memiliki bentuk dan ukuran yang sama? Amati pula jarak diri kalian ke cermin. Samakah dengan jarak bayangan kalian ke cermin? Dengan bercermin dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, kalian akan menemukan beberapa sifat pencerminan.
Perhatikan ilustrasi berikut!
Refleksi adalah suatu transformasi yang memindahkan suatu titik pada bangun geometri dengan menggunakan sifat benda dan bayangannya pada cermin datar..
Sifat-sifat Refleksi, antara lain :
jarak benda pada cermin sama dengan jarak bayanganya pada cermin
garis yang menghubungkan titik-titik benda dengan titik-titik pada bayangannya tegak lurus dengan cermin
ukuran dan bentuk bayangan sama dengan bentuk bendanya
Rumus umum Refleksi adalah :
Contoh : Titik A(3,-4) dicerminkan terhadap garis y=x. Bayangan titik A tersebut adalah . . .
Jawab :
Titik A(3,-4) diceriminkan thp garis y=x A^' (-4,3)
Jadi bayangan dari titik A adalah (-4,3)
Rotasi (perputaran)
Kita pasti pernah melihat yang namanya bianglala, yang biasanya terdapat dipasar malam. Bianglala tersebut merupakan sebuah contoh dari rotasi dalam transformasi geometri.
Perhatikan gambar berikut !
Rotasi dalam hal ini dapat dipahami sebagai memindahkan dari suatu titik e titik yang lain. Prinsipnya ialah yakni dengan memutar terhadap sudut dan titik pusat tertentu yang memiliki jarak sama dengan setiap titik yang diputar.
Rumus umum rotasi
Atau
Contoh : persamaan bayangan garis x+y=6 setelah dirotasikan pada pangkal koordinat dengan sudut putar 〖90〗^0 adalah ..........
Jawab : O(x,y) O^' (-y,x)
Maka jika x^'=-y y=-x^'
jika y^'=x x=y^'
subsitusikan pada bayangan garisnya yaitu x+y=6
x+y=6
y^'-x^'=6 kalikan (-)
x^'-y^'=-6
Jadi, bayangan garisnya adalah x^'-y^'=-6
Dilatasi (perkalian)
Dilatasi disebut juga dengan perbesaran atau pengecilan suatu objek. Jika dalam transformasi pada translasi, refleksi dan rotasi hanya dengan mengubah posisi benda, maka pada dilatasi melakukan transformasi geometri dengan merubah ukuran bendanya. Ukuran benda yang dapat menjadi lebih besar atau lebih kecil. Perubahan ini bergantung pada skala yang akan menjadi faktor pengalinya.
Misal perhatikan ilustrasi beikut!
Rumus
Contoh : bayangan titik dari M(9,3) yang didilatasi oleh [O,1/3] adalah ....
Jawab :
[■(x^'@y^' )]=k[■(x@y)]
[■(x^'@y^' )]=1/3 [■(9@3)]
Latifah Septi Cahyati, 2020
soal soal materi limit, turunan, integral dan matriks
latifah septi cahyati
Transformasi geometri merupakan perubahan posisi (perpindahan) dari suatu posisi awal (x , y) ke... more Transformasi geometri
merupakan perubahan posisi (perpindahan) dari suatu posisi awal (x , y) ke posisi lain (x’ , y’
Latifah Septi Cahyati, 2014
Skiner dilahirkan pada 20 Mei 1904 di Susquehanna, Pennsylvania, Amerika Serikat. Masa kanak-kana... more Skiner dilahirkan pada 20 Mei 1904 di Susquehanna, Pennsylvania, Amerika Serikat. Masa kanak-kanaknya dilalui dengan kehidupan yang penuh kehangatan namun cukup ketat dalam disiplin. Meraih sarjana muda di hamilton College, New York, dalam bidang sastra Inggris. Pada tahun 1928, Skinner mulai memasuki kuliah psikologi di Universitas Harvard dengan mengkhususkan diri pada bidang tingkah laku hewan dan meraih doktor pada tahun 1931. Dari tahun 1931 hingga 1936, Skinner bekerja di Harvard. Penelitian yang dilakukannya difokuskan pada penelitian mengenai saraf hewan. Pada tahun 1936 sampai 1945, Skinner meniti karirnya sebagai tenaga pengajar pada Universitas Mingoesta. Dalam kariernya Skinner menunjukkan produktifitas yang tinggi sehingga ia dikukuhkan sebagai pemimpin Behaviorisme yang terkemuka di Amerika Serikat.
David Paul Ausubel(1918-2008) merupakan salah seorang ahli psikologi Amerika. Beliau telah memberi banyak sumbangan yang penting khususnya dalam bidang psikologi pendidikan, sains kognitif dan juga pembelajaran pendidikan sains. Ausubel Silahirkan pada 25 Oktober 1918 dan dibesarkan di Brooklyn, New York. Beliau mendapat pendidikan di Universiti of Pennsylvania dan mendapat ijazah kehormat pada tahun 1939 dalam bidang psikologi. Kemudian Ausubel menamatkan pelajarannya di sekolah perubatan di Universiti Middlesex. Beliau juga telah berkhidmat dengan jabatan pertahanan US Public Health Service, dan telah memperolehi M.A dan Ph.D dalam Psikologi Perkembangan dari Universiti Columbia pada 1950. Pada 1973. Ausubel membuat keputusan untuk bersara dari bidang akademik dan menyertai latihan psikiatri. Sepanjang menjalani latihan psikaitri, Ausubel telah menghasilkan pelbagai judul buku dan artikel tentang psikiatri dan jurnal psikologikal. Pada tahun 1976, beliau telah menerima Anugerah Thorndike dari Persatuan Psikologi Amerika bagi sumbangan beliau yang memberangsangkan dalam bidang psikologi dalam pendidikan. Pada umur 75 tahun, Ausubel bersara dari bidang professional dan melibatkan diri sepenuhnya dalam penulisan dan telah menghasilkan empat buah buku yang terkenal.
Soal-soal matematika SMP kelas 8 kurikulum 2013
Latifah Septi Cahyati
rangkuman lengkap teori belajar ,Teori Skiner dan Ausubel, Ada tiga asumsi dasar skiner, yaitu: ... more rangkuman lengkap teori belajar ,Teori Skiner dan Ausubel,
Ada tiga asumsi dasar skiner, yaitu:
1. Perilaku itu terjadi menurut hukum tertentu (behavior is lawful). Walaupun mengakui bahwa perilaku manusia adalah organisme yang berperasaan dan berpikir, namun Skinner tidak mencari penyebab perilaku di dalam jiwa manusia dan menolak alasan-alasan penjelasan dengan mengendalikan keadaan pikiran (mind) atau motif-motif internal.
2. Perilaku dapat diramalkan (behavior can be predicted).
Perilaku manusia (kepribadiannya) menurut Skinner ditentukan oleh kejadian-kejadian di masa lalu dan sekarang dalam dunia objektif dimana individu tersebut mengambil bagian.
.....................................
Ada dua klasifikasi tipe perilaku, yaitu:
a. Perilaku responden (Respondent Behavior)
Respon yang dihasilkan (elicited) organisme untuk menjawab stimulus secara spesifik berhubungan dengan respon tersebut. Respon refleks termasuk dalam kelompok ini, seperti mengeluarkan air liur saat melihat makanan, mengelak dari pukulan, merasa takut waktu ditanya guru atau merasa malu waktu dipuji.
b. Perilaku operan (Operant Behavior)
Respon yang dimunculkan (emitted) organisme tanpa adanya stimulus spesifik yang berlangsung memaksa terjadinya respon itu. Terjadinya proses pengikatan stimulus baru dengan respon yang baru. Organisme dihadapkan pada pilihan-pilihan respon mana yang akan dipakainya untuk menanggapi suatu stimulus. Keputusan respon man....................
Aplikasi Teori Skinner Terhadap Pembelajaran:
1. Bahan yang dipelajari dianalisis sampai pada unit-unit secara organis.
2. Hasil berlajar harus segera diberitahukan kepada siswa, jika salah dibetulkan dan jika benar diperkuat.
3. Proses belajar harus mengikuti irama dari yang belajar.
............................................................
Menurut Ausubel terdapat dua jenis pembelajaran:
bermakna (meaningful learning)
Belajar bermakna adalah suatu proses belajar di mana informasi baru dihubungkan dengan struktur pengertian yang sudah dipunyai seseorang yang sedang belajar.
belajar menghafal (rote learning)
belajar menghafal adalah siswa berusaha menerima dan menguasai bahan yang diberikan oleh guru atau yang dibaca tanpa makna.
Menurut Ausubel belajar dapat diklasifikasikan berdasarkan cara menyajikan materi, yaitu:
(1) Penerimaan
(2) Penemuan
Sedangkan berdasarkan cara siswa menerima pelajaran yaitu:
(1) belajar bermakna
(2) belajar hafalan.
.........................................
Terdapat 8 langkah pembelajaran yang bisa dilakukan dalammenerapkan teori belajar bermakna Ausubel, yaitu:
1. Menentukan tujuan pembelajaran
2. Mengukur kesiapan siswa
...............................
Latifah Septi Cahyati, 2017
Dari simulasi model dapat disimpulkan bahwa spesies mangsa dan pemangsa tidak akan punah seiring ... more Dari simulasi model dapat disimpulkan bahwa spesies mangsa dan pemangsa tidak akan punah seiring berjalannya waktu dengan mengaplikasikan nilai usaha pemanenan. Dengan demikian, pemangsa yang dieksploitasi dengan usaha pemanenan tetap akan lestari untuk waktu yang panjang dan memberikan keuntungan maksimal.
berisi soal-soal try out ujian sekolah SD tahun 2016/2017 bahasa indonesia,
Salah satu ciri dari pembelajaran matematika masa kini adalah penyajiannya didasarkan pada teori ... more Salah satu ciri dari pembelajaran matematika masa kini adalah penyajiannya didasarkan pada teori psikologi pembelajaran. Sesuai dengan ciri tersebut, pada matakuliah psikologi belajar matematika akan dibahas mengenai konsep dasar psikologi belajar, perkembangan berbagai teori pembelajaran dan penerapannya dalam pengajaran matematika.
Pembicaraan mengenai matematika sekolah dan pembelajarannya tidak akan lepas dari teori psikologi yang mendasarinya. Ibarat gula denggan manisnya yang tidak akan terlepas. Jika lepas manisnya, maka namanya bukan gula lagi dan sebaliknya. Pada pembicaraan mengenai pembelajaran matematika di sekolah, jika terlepas dari psikologi pembelajaran yang mendasarinya, maka bukan lagi disebut dengan pembelajaran. Hai ini dikarenakan, proses pembelajaran adalah pembentukan diri siswa untuk menuju pada pembangunan manusia seutuhnya, jadi tidak melalui “trial and error”. Siswa adalah manusia yang sedang mengembangkan diri secara utuh dan tidak boleh dianggap sebagai kelinci percobaan. Dengan kata lain instrumental inputnya dalam pembelajaran harus dijamin keberhasilannya.
Latifah Septi Cahyati
Matematika adalah pola berfikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika bahasa... more Matematika adalah pola berfikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logik, matematika bahasa yang menggunakan istilah yang didefinisikan dengan cermat, jelas dan akurat, representasinya dengan simbol dan padat, hal itu yang menyebabkan matematika sulit dipahami. Hasil ini disebabkan karena pembelajaran yang kurang inovatif. Maka dari itu diperlukan inovasi dalam pembelajaran matematika, salah satu pembelajaran yang inovatif adalah dengan menggunakan pendekatan budaya atau yang biasa disebut Etnomatematika. Salah satu bentuk etnomatematika yang menarik untuk dieksplorasi yaitu pada candi Borobudur. Candi Borobudur memiliki potensi yang bisa dimanfaatkan dikarenakan candi Borobudur memiliki nilai Historis yang sudah melekat dengan masyarakat, Kontekstual dan bisa digunakan dalam memudahkan pemahaman siswa terhadap matematika. Terkhusus pada bentuk dari bagian relief dan stupa Candi Borobudur yang erat kaitnya dengan pembelajaran matematika. Melalui Etnomatematika pada Candi Borobudur ini siswa bisa memahami pelajaran matematika, khususnya pada materi geometri, perbandingan dan penjumlahan.
Latifah Septi Cahyati, 2020
Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah : 1. pernyataan 2. negasi/ingk... more Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah :
1. pernyataan
2. negasi/ingkaran
3. pernytaan majemuk
4. Konvers, Invers dan Komposisi
5. peryataan berkuantor
6. penarikan kesimpulan
Latifah Septi Cahyati, 2019
Sebelumnya kita harus mengetahui pengertian dari titik, garis dan bidang. Titik adalah konsep a... more Sebelumnya kita harus mengetahui pengertian dari titik, garis dan bidang.
Titik adalah konsep abstrak yang tidak berwujud atau tidak berbentuk, tidak mempunyai ukuran atau besaran, tidak mempunyai panjang, tidak mempunyai lebar dan tidak mempunyai tinggi. Untuk menggambarkan titik diperlukan simbol atau model, seperti berikut .
Garis adalah ide atau gagasan yang bentunya lurus memanjang kedua arah, tidak terbatas, tudak mempunyai lebar, tidak mempunyai tinggi dan tidak bisa disentuh.
Untuk menggambar sebuah garis dapat dilakukan dengan membuat goresan alat tulis sebagai berikut
Bidang diartikan sebagai permukaan rata yang meluas kesegala arah, memiliki panjang, memiliki lebar, tidak mempunyai tebal dan tidak dapat disentuh.
Misalkan bagian permukaan kaca, permukaan lantai, permukaan lembar kertas atau permukaan dinding tembok kelas.
Model gambar dari bidang :
latifah septi cahyati, 2018
Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah : 1. pernyataan 2. negasi/ingk... more Dalam materi Logika Matematika, hal-hal yang akan dibahas adalah :
1. pernyataan
2. negasi/ingkaran
3. pernytaan majemuk
4. Konvers, Invers dan Komposisi
5. peryataan berkuantor
6. penarikan kesimpulan
Pendidikan adalah suatu usaha secara sadar dan Terstruktur dalam mengembangkan potensi yang dimil... more Pendidikan adalah suatu usaha secara sadar dan Terstruktur dalam mengembangkan potensi yang dimiliki peserta didik. Pendidikan juga merupakan suatu usaha dari masyarakat dan bangsa dalam mempersiapkan generasi mudanya untuk keberlangsungan kehidupan masyarakat dan bangsa agar lebih baik di masa depan (Hamid Hasan, 2010 : 4). Oleh sebab itu tujuan pendidikan nasional itu adalah untuk rumusan mengenai kualitas hidup manusia Indonesia yang harus dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan. Maka rumusan tujuan pendidikan nasional menjadi dasar dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa ungkap (Hamid Hasan, 2010 : 2).
1. Kartu terdapat dua bentuk yaitu Lingkaran dan Persegi Untuk kartu lingkaran menunjukan konstan... more 1. Kartu terdapat dua bentuk yaitu Lingkaran dan Persegi Untuk kartu lingkaran menunjukan konstanta (1) untuk yang persegi adalah variabel ( x) 2. Kartu berwarna dua macam, yaitu warna kuning dan hijau Untuk kartu berwarna kuning untuk bentuk kartu negatif dan yang berwarna hijau untuk kartu positif Petunjuk Penggunaan : 1. Yang pertama harus selalu ingat aturan/syarat penggunaan : 2. Perhatikan soal yang diberikan, Pasangkan model kartu lingkaran dan persegi sesuai petunjuk soal pada papan yang susah disedikan. 3. Kemudian operasikan, a. Fokuskan pada ruas bagian kiri dari papan penyelesaian, b. Perhatikan terlebih dahulu kartu variabel nya. Llihat yang diselah kiri terlebih dahuu kemudian diambil satu variabel x, ambil 1 variabel x dikiri maka di sisi kanan juga harus diambil satu. Jika hanya ada kartu variabel negatif, maka ditambahkan dengan kartu variabel positif, begitu juga ditambahkan pada disisi yang, c. Setelah kartu variabel selesai, kemudian perhatikan kartu konstantata, yaitu 1. Eliminasi kartu sebelah kiri dan kanan juga, dengan cara mengambil kartu yang sama pada bagian setiap sisi. d. Hasil persamaan yang di dapat harus berbentuk x=... Model "0" Model Kartu -1 Model Kartu 1 Model Kartu -X Model Kartu X