Оксана Патлайчук - Academia.edu (original) (raw)
Conferences by Оксана Патлайчук
Сучасні проблеми філософії науки : матеріали ІII науково-практичної конференції аспірантів та здобувачів наукового ступеню PhD (доктор філософії)., 2019
У збірнику наведено матеріали IIІ науково-практичної конференції аспірантів та здобувачів науков... more У збірнику наведено матеріали IIІ науково-практичної конференції
аспірантів та здобувачів наукового ступеню PhD (доктор філософії), яка відбулася у Національному університеті кораблебудування імені адмірала Макарова (м. Миколаїв).
Розглянуто різні аспекти філософського осмислення проблем
взаємовідношення науки та суспільства, виконано критичний аналіз сучасних ідей технологічного, соціального та культурного прогресу людства.
Матеріали збірника можуть бути корисними для науковців, інженерно-технічних працівників, викладачів, студентів та аспірантів.
by Елена Доргалис, Оксана Патлайчук, Александр Мосин, Димон Андреев, Олег Таганов, Bohdan Biekov, Даша Сивук, Дарья Щербак, Альбіна Бродовська, Надя Малахова, and Наталі Мороз
Papers by Оксана Патлайчук
У статті досліджуються особливості та прояви філософії життя та смерті в духовному досвіді україн... more У статті досліджуються особливості та прояви філософії життя та смерті в духовному досвіді українського народу. Зʼясовано, що духовне життя є однією з істотних властивостей людини. Установлено, що з-за дохристиянських часів українська духовна культура сприймала смерть як перехід до першооснови всього сущого, як доказ універсального зв'язку всього з усім матеріальним, духовним, емпіричним і трансцендентним. Визначено, що для українського національного характеру властиві з давніх-давен господарність, працьовитість, гостинність і доброзичливість у стосунках як із співгромадянами, так і із чужоземцями; обережність, сентиментальність, але водночас винахідливість і хоробрість, рішучість і незламність, героїзм і самопожертва, коли необхідно встати на захист свого світу. Зʼясовано, що філософія української національної думки значною мірою пов'язана з аналізом особливостей середовища проживання та культури українців як визначального чинника українського національного характеру. Зʼясовано, що Г. Сковорода вважав філософію самим життям. Мета життя може бути різною-хтось прагне кращого для свого тіла, а хтось-для душі. Посилаючись на вчення Г. Сковороди, зауважуємо, що український народ із покоління в покоління вирізнявся своїм духом до незламності, самобутності, прагне до вільного буття, адже коли маєш таку духовну ідею, можна досягти «кращого для тіла», тобто кращого для життя у вільній незалежній державі. Виявлено, що український народ у сучасному суспільстві переживає складний період зміни свідомості, розуму та духу, який спостерігається на мікросоціальному рівні, у міжрелігійних стосунках, у суспільстві загалом, а також у сімейних колах, стосунках між родичами. Установлено, що філософія життя в духовному досвіді українського народу виявляється в самобутності, незламності, прагненні до вільного буття українського народу у вільній незалежній державі, водночас філософія смерті поглиблює таємницю існування і проливає нове світло на сенс існування.
Naukovij časopis NPU imeni M.P. Dragomanova, 2022
У статті розкрито сутність «студентоцентрованого навчання» як нової парадигми організації освітнь... more У статті розкрито сутність «студентоцентрованого навчання» як нової парадигми організації освітнього процесу у вищій школі. Обґрунтовано, що впровадження студентоцентрованого навчання забезпечує автономність особистості студента, гнучкість освітньої траєкторії, систематичний моніторинг якості освітніх послуг, підвищує мотивацію студентів до навчання та саморефлексії, сприяє формуванню суб'єктної позиції студента і створює умови для гармонійного розвитку особистості. Доведено, що студентоцентроване навчання вимагає його персоналізації та цифровізації як необхідних факторів удосконалення системи підготовки фахівців у ЗВО. З'ясовано, що персоналізація передбачає такий спосіб проектування та реалізації освітнього процесу, у якому студент виступає суб'єктом навчальної діяльності, що визначає його здатність до аналізу та проектування своєї діяльності, самостійних дій в умовах невизначеності, прагнення до самовдосконалення (самопізнання, самоконтролю, самооцінки, саморегуляції та саморозвитку) і прагнення творчої самореалізації. За допомогою своєї активності особистість когнітивно, теоретично або практично моделює, структурує простір своєї взаємодії зі світом, організує його, зберігаючи при цьому свою автономність. Обґрунтовується висновок, згідно з яким трансформація професійної підготовки, що відбувається в даний час, передбачає: вироблення нових концептуальних та організаційно-управлінських підходів до формування системи професійної підготовки фахівців; розроблення відповідних цифровій реальності форм та напрямів педагогічної освіти (інтеграція з глобальним інформаційним відкритим освітнім простором, вільний доступ до світових цифрових ресурсів, задоволення освітніх потреб студентів в цифрових продуктах), оновлення її змістового компоненту.
Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступа... more Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступак О. П. старший викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Томашевська Т. В. аспірант кафедри теорії та проектування суден Кораблебудівний науковий навчальний інститут Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова м. Миколаїв, Україна
Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступа... more Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступак О. П. старший викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Жолобенко Н. Ю. аспірант кафедри техногенної та цивільної безпеки Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова м. Миколаїв, Україна
Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala
This article deals with Vernadsky’s concept of noosphere in terms of educational and ideological ... more This article deals with Vernadsky’s concept of noosphere in terms of educational and ideological solutions to global problems. In turn, these solutions should help humankind survive and reveal its technological and creative potential by developing and implementing the “cosmic education” paradigm. The article aims to highlight the relevance, universality and centrality of noosphere education and consciousness as the only tool to save humanity from political and human-made disasters through essayistic and philosophical methods. Research methods mostly include philosophical introverted methods, as well as comparison, extrapolation, dialectical and metaphysical forecasting. Besides, the article discusses and draws philosophical, historical and political parallels proving that noosphere consciousness, noosphere humanism and anthropocosmism, together with system-centric paradigms, should become the basis of post-non-classical pedagogy. Finally, emphasis is placed on methodological coordin...
BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience
The importance of the topic of the article is due to the fact that nowadays there is a need to un... more The importance of the topic of the article is due to the fact that nowadays there is a need to understand that the creation of artificial intelligence is associated with the understanding and study of natural intelligence. The problem of defining artificial intelligence is largely reduced to defining intelligence in general: is intelligence monolithic or does this concept define a set of different abilities? To what extent intelligence can be created? Is it possible to create computers with intelligence? These and other questions have not yet been answered by the contemporary science, but these questions have greatly contributed to the formation of tasks and methodologies that form the basis of the theory and practice of contemporary artificial intelligence in philosophy. The purpose of the article is the need to study and substantiate the indicators of overall success in the development of artificial intelligence systems; proving that human psychoreality is an open system of nonlin...
Postmodern Openings
The current state of Ukrainian society is characterized by socio-economic instability, there are ... more The current state of Ukrainian society is characterized by socio-economic instability, there are dynamic, unique processes in which each person is involved. In this connection, there are increasing demands on the professionalism of specialists in the field of practical psychology, their philosophical counseling in the context of postmodernism, aimed at helping people become the subject of their life, work, social and value relationships, to teach them to find meanings and maximize self-actualization. This is represented in the change of priorities in the professional development of practical psychologists, its focus on the development of specialists' subjectivity, their ability to independently solve professional and life tasks. An important role in enhancing the development of professionalism is the understanding of the essential characteristics of existential professional activity, expressed most often in professional meanings and values. The basis of a meaningful professional...
Intellectual Archive
The socio-economic and political features of the development of Ukrainian society necessitated th... more The socio-economic and political features of the development of Ukrainian society necessitated the revision of educational guidelines and their value-target orientation. The article analyzes the main vectors of the development of the theoretical and practical foundations of the theory of education. In retrospect, the goals of education are analyzed, the analysis of their dynamics in the works of foreign and domestic teachers is presented. The authors attribute to the main vectors of the development of education: awareness of the purpose of education, interaction of various social institutions, updating the content, methods and technologies of education, raising the level of the teacher's professional and pedagogical culture. It is emphasized the need to match the new strategy of educational work with the objective challenges of the time, current socio-cultural problems. The priority significance of setting the subjectivity of the educational process as its main creative force, c...
Postmodern Openings
The article analyses the modern assimilations of the definition ‘dialog’ and its rendering by the... more The article analyses the modern assimilations of the definition ‘dialog’ and its rendering by the world academic community. Attention is drawn to the exceptional empirical significance of dialogics as a general scientific universal. The etymology of dialogue as a key category of philosophical, educational and pedagogical knowledge is identified. The evolution of the lead notionalists` ideas about the kernel and nature of dialogue that are relevant of the humanity itself, human mind and constant search of true knowledge is studied. A parallel is drawn between Socratic dialogue and dialogue in the postmodern educational and philosophic discourse. The problem of the antique thinkers` understanding of dialogue is studied discretely. The contemporary approaches to the fundamentals of dialogism, as outlined in the works of the lead theorists, are studied from the antiqueness to these days. It is highlighted how relevant and applicable for educational philosophy of the XXI century ‘G. Skov...
Intellectual Archive
The article presents the methodological substantiation of the idea of polyculture education. Poly... more The article presents the methodological substantiation of the idea of polyculture education. Polyculture education is considered as a kind of purposeful socialization of students, which provides: at the cognitive level – the development of patterns and values of world culture, cultural, historical and social experience of different countries and peoples; on the value-motivational – the formation of socially significant and value-oriented tendencies of students to intercultural communication and exchange, as well as the development of tolerance in relation to the culture of other countries, peoples, social groups; at the activity-behavioral level – an active social interaction with representatives of different cultures while preserving their own cultural identity. It is proved that polyculture education provides the socio-cultural identification of the individual; mastering the system of concepts and ideas about the multicultural environment; fostering a positive attitude towards a d...
Postmodern Openings
The article is devoted to study of totalitarian and democratic types of rhetoric. The classical d... more The article is devoted to study of totalitarian and democratic types of rhetoric. The classical dichotomy of rhetorical influence has been discovered: monologic use of rhetoric as a verbal weapon through propaganda, demagoguery, populism, creation of the image of an enemy, division of society (totalitarian type of rhetoric) and dialogical use of rhetoric as consolidating communication, truth-seeking, social consent and understanding (democratic type of rhetoric). It is shown that the trigger of democratic and totalitarian regimes is the existential of freedom. The active influence of the postmodern rhetoric of the information age in its performativity in the acquisition of snack culture is determined, which significantly strengthens the manipulative strategies. Totalitarian tendencies of digital rhetoric are found in information warfare technologies (network trolling, mobbing, hype, hatering, holy waring, click-baiting, sockpuppeting), in the processes of censorship, ambivalence and...
Postmodern Openings
The article analyzes the features of poetic reflection in the work of A. Krymsky in the relation ... more The article analyzes the features of poetic reflection in the work of A. Krymsky in the relation "man-nature". Coverage of this problem in the conditions of postmodern philosophical discourse requires appropriate embeddedness in the national and cultural experience. Moreover, the poetry of A. Krymsky manifests the deep experiences of the Ukrainian man's ties with the natural world, which includes the actualization of the inner nature of man. The author seeks to "write out" the laws of the "moral constitution" according to which a person is worthy of his purpose of being in nature "has the right" to love according to the vocation of his convictions, his needs and inclinations. On the one hand, the author seems to call us to abide by these "laws", but, on the other hand, his thoughts divert from such categoricalness into the space of "identity" and confessional repentance. As follows from the above, the dignity of a perso...
Сучасні проблеми філософії науки : матеріали ІII науково-практичної конференції аспірантів та здобувачів наукового ступеню PhD (доктор філософії)., 2019
У збірнику наведено матеріали IIІ науково-практичної конференції аспірантів та здобувачів науков... more У збірнику наведено матеріали IIІ науково-практичної конференції
аспірантів та здобувачів наукового ступеню PhD (доктор філософії), яка відбулася у Національному університеті кораблебудування імені адмірала Макарова (м. Миколаїв).
Розглянуто різні аспекти філософського осмислення проблем
взаємовідношення науки та суспільства, виконано критичний аналіз сучасних ідей технологічного, соціального та культурного прогресу людства.
Матеріали збірника можуть бути корисними для науковців, інженерно-технічних працівників, викладачів, студентів та аспірантів.
by Елена Доргалис, Оксана Патлайчук, Александр Мосин, Димон Андреев, Олег Таганов, Bohdan Biekov, Даша Сивук, Дарья Щербак, Альбіна Бродовська, Надя Малахова, and Наталі Мороз
У статті досліджуються особливості та прояви філософії життя та смерті в духовному досвіді україн... more У статті досліджуються особливості та прояви філософії життя та смерті в духовному досвіді українського народу. Зʼясовано, що духовне життя є однією з істотних властивостей людини. Установлено, що з-за дохристиянських часів українська духовна культура сприймала смерть як перехід до першооснови всього сущого, як доказ універсального зв'язку всього з усім матеріальним, духовним, емпіричним і трансцендентним. Визначено, що для українського національного характеру властиві з давніх-давен господарність, працьовитість, гостинність і доброзичливість у стосунках як із співгромадянами, так і із чужоземцями; обережність, сентиментальність, але водночас винахідливість і хоробрість, рішучість і незламність, героїзм і самопожертва, коли необхідно встати на захист свого світу. Зʼясовано, що філософія української національної думки значною мірою пов'язана з аналізом особливостей середовища проживання та культури українців як визначального чинника українського національного характеру. Зʼясовано, що Г. Сковорода вважав філософію самим життям. Мета життя може бути різною-хтось прагне кращого для свого тіла, а хтось-для душі. Посилаючись на вчення Г. Сковороди, зауважуємо, що український народ із покоління в покоління вирізнявся своїм духом до незламності, самобутності, прагне до вільного буття, адже коли маєш таку духовну ідею, можна досягти «кращого для тіла», тобто кращого для життя у вільній незалежній державі. Виявлено, що український народ у сучасному суспільстві переживає складний період зміни свідомості, розуму та духу, який спостерігається на мікросоціальному рівні, у міжрелігійних стосунках, у суспільстві загалом, а також у сімейних колах, стосунках між родичами. Установлено, що філософія життя в духовному досвіді українського народу виявляється в самобутності, незламності, прагненні до вільного буття українського народу у вільній незалежній державі, водночас філософія смерті поглиблює таємницю існування і проливає нове світло на сенс існування.
Naukovij časopis NPU imeni M.P. Dragomanova, 2022
У статті розкрито сутність «студентоцентрованого навчання» як нової парадигми організації освітнь... more У статті розкрито сутність «студентоцентрованого навчання» як нової парадигми організації освітнього процесу у вищій школі. Обґрунтовано, що впровадження студентоцентрованого навчання забезпечує автономність особистості студента, гнучкість освітньої траєкторії, систематичний моніторинг якості освітніх послуг, підвищує мотивацію студентів до навчання та саморефлексії, сприяє формуванню суб'єктної позиції студента і створює умови для гармонійного розвитку особистості. Доведено, що студентоцентроване навчання вимагає його персоналізації та цифровізації як необхідних факторів удосконалення системи підготовки фахівців у ЗВО. З'ясовано, що персоналізація передбачає такий спосіб проектування та реалізації освітнього процесу, у якому студент виступає суб'єктом навчальної діяльності, що визначає його здатність до аналізу та проектування своєї діяльності, самостійних дій в умовах невизначеності, прагнення до самовдосконалення (самопізнання, самоконтролю, самооцінки, саморегуляції та саморозвитку) і прагнення творчої самореалізації. За допомогою своєї активності особистість когнітивно, теоретично або практично моделює, структурує простір своєї взаємодії зі світом, організує його, зберігаючи при цьому свою автономність. Обґрунтовується висновок, згідно з яким трансформація професійної підготовки, що відбувається в даний час, передбачає: вироблення нових концептуальних та організаційно-управлінських підходів до формування системи професійної підготовки фахівців; розроблення відповідних цифровій реальності форм та напрямів педагогічної освіти (інтеграція з глобальним інформаційним відкритим освітнім простором, вільний доступ до світових цифрових ресурсів, задоволення освітніх потреб студентів в цифрових продуктах), оновлення її змістового компоненту.
Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступа... more Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступак О. П. старший викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Томашевська Т. В. аспірант кафедри теорії та проектування суден Кораблебудівний науковий навчальний інститут Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова м. Миколаїв, Україна
Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступа... more Патлайчук О. В. кандидат філософських наук, доцент кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Ступак О. П. старший викладач кафедри соціально-гуманітарних дисциплін Жолобенко Н. Ю. аспірант кафедри техногенної та цивільної безпеки Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова м. Миколаїв, Україна
Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala
This article deals with Vernadsky’s concept of noosphere in terms of educational and ideological ... more This article deals with Vernadsky’s concept of noosphere in terms of educational and ideological solutions to global problems. In turn, these solutions should help humankind survive and reveal its technological and creative potential by developing and implementing the “cosmic education” paradigm. The article aims to highlight the relevance, universality and centrality of noosphere education and consciousness as the only tool to save humanity from political and human-made disasters through essayistic and philosophical methods. Research methods mostly include philosophical introverted methods, as well as comparison, extrapolation, dialectical and metaphysical forecasting. Besides, the article discusses and draws philosophical, historical and political parallels proving that noosphere consciousness, noosphere humanism and anthropocosmism, together with system-centric paradigms, should become the basis of post-non-classical pedagogy. Finally, emphasis is placed on methodological coordin...
BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience
The importance of the topic of the article is due to the fact that nowadays there is a need to un... more The importance of the topic of the article is due to the fact that nowadays there is a need to understand that the creation of artificial intelligence is associated with the understanding and study of natural intelligence. The problem of defining artificial intelligence is largely reduced to defining intelligence in general: is intelligence monolithic or does this concept define a set of different abilities? To what extent intelligence can be created? Is it possible to create computers with intelligence? These and other questions have not yet been answered by the contemporary science, but these questions have greatly contributed to the formation of tasks and methodologies that form the basis of the theory and practice of contemporary artificial intelligence in philosophy. The purpose of the article is the need to study and substantiate the indicators of overall success in the development of artificial intelligence systems; proving that human psychoreality is an open system of nonlin...
Postmodern Openings
The current state of Ukrainian society is characterized by socio-economic instability, there are ... more The current state of Ukrainian society is characterized by socio-economic instability, there are dynamic, unique processes in which each person is involved. In this connection, there are increasing demands on the professionalism of specialists in the field of practical psychology, their philosophical counseling in the context of postmodernism, aimed at helping people become the subject of their life, work, social and value relationships, to teach them to find meanings and maximize self-actualization. This is represented in the change of priorities in the professional development of practical psychologists, its focus on the development of specialists' subjectivity, their ability to independently solve professional and life tasks. An important role in enhancing the development of professionalism is the understanding of the essential characteristics of existential professional activity, expressed most often in professional meanings and values. The basis of a meaningful professional...
Intellectual Archive
The socio-economic and political features of the development of Ukrainian society necessitated th... more The socio-economic and political features of the development of Ukrainian society necessitated the revision of educational guidelines and their value-target orientation. The article analyzes the main vectors of the development of the theoretical and practical foundations of the theory of education. In retrospect, the goals of education are analyzed, the analysis of their dynamics in the works of foreign and domestic teachers is presented. The authors attribute to the main vectors of the development of education: awareness of the purpose of education, interaction of various social institutions, updating the content, methods and technologies of education, raising the level of the teacher's professional and pedagogical culture. It is emphasized the need to match the new strategy of educational work with the objective challenges of the time, current socio-cultural problems. The priority significance of setting the subjectivity of the educational process as its main creative force, c...
Postmodern Openings
The article analyses the modern assimilations of the definition ‘dialog’ and its rendering by the... more The article analyses the modern assimilations of the definition ‘dialog’ and its rendering by the world academic community. Attention is drawn to the exceptional empirical significance of dialogics as a general scientific universal. The etymology of dialogue as a key category of philosophical, educational and pedagogical knowledge is identified. The evolution of the lead notionalists` ideas about the kernel and nature of dialogue that are relevant of the humanity itself, human mind and constant search of true knowledge is studied. A parallel is drawn between Socratic dialogue and dialogue in the postmodern educational and philosophic discourse. The problem of the antique thinkers` understanding of dialogue is studied discretely. The contemporary approaches to the fundamentals of dialogism, as outlined in the works of the lead theorists, are studied from the antiqueness to these days. It is highlighted how relevant and applicable for educational philosophy of the XXI century ‘G. Skov...
Intellectual Archive
The article presents the methodological substantiation of the idea of polyculture education. Poly... more The article presents the methodological substantiation of the idea of polyculture education. Polyculture education is considered as a kind of purposeful socialization of students, which provides: at the cognitive level – the development of patterns and values of world culture, cultural, historical and social experience of different countries and peoples; on the value-motivational – the formation of socially significant and value-oriented tendencies of students to intercultural communication and exchange, as well as the development of tolerance in relation to the culture of other countries, peoples, social groups; at the activity-behavioral level – an active social interaction with representatives of different cultures while preserving their own cultural identity. It is proved that polyculture education provides the socio-cultural identification of the individual; mastering the system of concepts and ideas about the multicultural environment; fostering a positive attitude towards a d...
Postmodern Openings
The article is devoted to study of totalitarian and democratic types of rhetoric. The classical d... more The article is devoted to study of totalitarian and democratic types of rhetoric. The classical dichotomy of rhetorical influence has been discovered: monologic use of rhetoric as a verbal weapon through propaganda, demagoguery, populism, creation of the image of an enemy, division of society (totalitarian type of rhetoric) and dialogical use of rhetoric as consolidating communication, truth-seeking, social consent and understanding (democratic type of rhetoric). It is shown that the trigger of democratic and totalitarian regimes is the existential of freedom. The active influence of the postmodern rhetoric of the information age in its performativity in the acquisition of snack culture is determined, which significantly strengthens the manipulative strategies. Totalitarian tendencies of digital rhetoric are found in information warfare technologies (network trolling, mobbing, hype, hatering, holy waring, click-baiting, sockpuppeting), in the processes of censorship, ambivalence and...
Postmodern Openings
The article analyzes the features of poetic reflection in the work of A. Krymsky in the relation ... more The article analyzes the features of poetic reflection in the work of A. Krymsky in the relation "man-nature". Coverage of this problem in the conditions of postmodern philosophical discourse requires appropriate embeddedness in the national and cultural experience. Moreover, the poetry of A. Krymsky manifests the deep experiences of the Ukrainian man's ties with the natural world, which includes the actualization of the inner nature of man. The author seeks to "write out" the laws of the "moral constitution" according to which a person is worthy of his purpose of being in nature "has the right" to love according to the vocation of his convictions, his needs and inclinations. On the one hand, the author seems to call us to abide by these "laws", but, on the other hand, his thoughts divert from such categoricalness into the space of "identity" and confessional repentance. As follows from the above, the dignity of a perso...
Visnyk of the Lviv University, 2021
Knowledge, Education, Law, Management
Visnyk of the Lviv University