Тетяна Логвиненко - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Тетяна Логвиненко
The article deals with the features of professional readiness of future social pedagogues to work... more The article deals with the features of professional readiness of future social pedagogues to work in an inclusive environment. Professional readiness of future social pedagogues is defined in this context as a specially organized holistic systemic process of pedagogical activity of higher education institution. It aims to form in future social pedagogues high competence and readiness to perform professional functions in social and socio-pedagogical work according to needs and features of society development.The central subjects of professional training of future social pedagogues are the teacher and the student, where professional pedagogical activity closely interacts with the student’s educational activity. It is based on a common desire to achieve a high result in training the professionals for future activities. It is established that the professional readiness of social pedagogues to carry out activities in an inclusive environment in recent years has become relevant as a theor...
Nauka ì tehnìka sʹogodnì, May 3, 2022
У статті розглядаються основні аспекти соціалізації дітей-сиріт у Будинку сиріт у Варшаві на поча... more У статті розглядаються основні аспекти соціалізації дітей-сиріт у Будинку сиріт у Варшаві на початку ХХ ст., де реалізував свою систему виховання польський педагог-реформатор Януш Корчак. Характеризуються зміст, мета, засади, основні завдання, засоби соціалізації дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, аналізуються механізми, які сприяли розкриттю потенціалу дитини для успішного засвоєння нею норм суспільного життя.The article considers main aspects of orphans’ socialization in the House of Orphans in Warsaw at the beginning of the twentieth century, where Janusz Korczak, a Polish pedagogue-reformer, realized his own system of education. The author characterizes the content, the purpose, principles, major tasks and means of socialization of orphans and parentally neglected children; analyzes mechanisms that promoted the development of a child’s potential in order to adopt social life norms successfully
Перспективи та інновації науки, 2021
Молодь і ринок, 2021
У статті окреслено особливості законодавчої бази та організаційного забезпечення інклюзивної осві... more У статті окреслено особливості законодавчої бази та організаційного забезпечення інклюзивної освіти в Австрії і Бельгії. Встановлено, що навчальна діяльність, інтелектуальний та соціальний розвиток дитини з особливими освітніми потребами приносить найкращі результати за умови забезпечення єдності законодавчої та організаційно-методичної основ. З’ясовано, що метою інклюзивної освіти у цих країнах є розвиток та виховання дитини з особливими освітніми потребами в умовах загальних масових шкіл, а першочерговим завданням діяльності інклюзивних освітніх закладів – удосконалення навчально-виховного середовища освітньої установи з урахуванням можливостей дітей з особливими освітніми потребами, що забезпечить створення сприятливого освітнього середовища для всіх учнів.
Nauka ì tehnìka sʹogodnì, May 30, 2022
The article highlights the scientific ideas about the peculiarities of owning the latest technolo... more The article highlights the scientific ideas about the peculiarities of owning the latest technologies in the socio-pedagogical sphere, describes the conditions for successful social integration of children with special educational needs. Modern publications that testify to the growing scientific interest in the creation of art pedagogy and art therapy are analyzed. The main purpose and essence of art pedagogy and art therapy as a means of development and harmonization of the child's personal sphere are substantiated. The main methods of art pedagogy and art therapy, which are widely popular among social educators and social workers in working with children with disabilities, are summarized, namely: bibliotherapy, vocal therapy and music therapy, drama therapy, isotherapy, imagotherapy, dance therapy. The components of art pedagogy and art therapy used as primary diagnostics applied to children with special educational needs are considered. The current practical state of application of art pedagogy and art therapy in correctional and rehabilitation work is characterized. The criteria that determine the choice of methods and techniques of art pedagogy and art therapy are indicated. The importance of selected art-therapeutic techniques, which act as a tool of socialization and social adaptation is emphasized. The role of the teacher who creates optimal conditions for the normal realization of the opportunities of each child with special educational needs is analyzed. It is stated that art itself is an integral part of the lives of children with special educational needs. Keywords: art pedagogy, art therapy, children with special educational needs, methods of art pedagogy and art therapy, art techniques.
The article deals with the peculiarities of social work as a profession, those factors which dete... more The article deals with the peculiarities of social work as a profession, those factors which determined its professionalization and have had political, economic, social, psychological, scientific and moral character. The combination of professional and non-professional, voluntary status is emphasized as a specific feature of modern professional social work implemented in the Scandinavian countries, Key words: social work, holistic activity, profession, professionalization, social need.
Human Studies: a collection of scientific articles of the Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University. Series of “Pedagogy”, 2017
У статті проаналізовано особливості підготовки соціальних працівників у системах вищої освіти Ска... more У статті проаналізовано особливості підготовки соціальних працівників у системах вищої освіти Скандинавських країн. Акцентовано увагу на інноваційних технологіях цього процесу. Наведено приклади застосування інноваційних форм і методів професійної підготовки соціальних працівників у Данії, Норвегії, Швеції. Ключові слова: інновація, технологія, соціальний працівник, компетентність, навчання, професійна підготовка. Татьяна ЛОГВИНЕНКО ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ: ОПЫТ СКАНДИНАВСКИХ СТРАН В статье проанализированы особенности подготовки социальных работников в системах высшего образования Скандинавских стран. Акцентировано внимание на инновационных технологиях этого процесса. Приведены примеры использования инновационных форм и методов профессиональной подготовки социальных работников в Дании, Норвегии, Швеции. Ключевые слова: инновация, технология, социальный работник, компетентность, обучение, профессиональная подготовка. Постановка проблеми. В умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів вагомого значення для української педагогічної науки і практики набуває вивчення зарубіжного досвіду організації та функціонування вищої освіти, що є особливо актуальним для розвʼязання в Україні проблем підготовки фахівців у галузі соціальної роботи. Під впливом динамізму життя, мінливих соціальних умов зростає потреба її удосконалення, системного впровадження інноваційних технологій. Підґрунтям для розвʼязання цього завдання може слугувати прогресивна практика
The article deals with the features of professional readiness of future social pedagogues to work... more The article deals with the features of professional readiness of future social pedagogues to work in an inclusive environment. Professional readiness of future social pedagogues is defined in this context as a specially organized holistic systemic process of pedagogical activity of higher education institution. It aims to form in future social pedagogues high competence and readiness to perform professional functions in social and socio-pedagogical work according to needs and features of society development.The central subjects of professional training of future social pedagogues are the teacher and the student, where professional pedagogical activity closely interacts with the student’s educational activity. It is based on a common desire to achieve a high result in training the professionals for future activities. It is established that the professional readiness of social pedagogues to carry out activities in an inclusive environment in recent years has become relevant as a theor...
Nauka ì tehnìka sʹogodnì, May 3, 2022
У статті розглядаються основні аспекти соціалізації дітей-сиріт у Будинку сиріт у Варшаві на поча... more У статті розглядаються основні аспекти соціалізації дітей-сиріт у Будинку сиріт у Варшаві на початку ХХ ст., де реалізував свою систему виховання польський педагог-реформатор Януш Корчак. Характеризуються зміст, мета, засади, основні завдання, засоби соціалізації дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, аналізуються механізми, які сприяли розкриттю потенціалу дитини для успішного засвоєння нею норм суспільного життя.The article considers main aspects of orphans’ socialization in the House of Orphans in Warsaw at the beginning of the twentieth century, where Janusz Korczak, a Polish pedagogue-reformer, realized his own system of education. The author characterizes the content, the purpose, principles, major tasks and means of socialization of orphans and parentally neglected children; analyzes mechanisms that promoted the development of a child’s potential in order to adopt social life norms successfully
Перспективи та інновації науки, 2021
Молодь і ринок, 2021
У статті окреслено особливості законодавчої бази та організаційного забезпечення інклюзивної осві... more У статті окреслено особливості законодавчої бази та організаційного забезпечення інклюзивної освіти в Австрії і Бельгії. Встановлено, що навчальна діяльність, інтелектуальний та соціальний розвиток дитини з особливими освітніми потребами приносить найкращі результати за умови забезпечення єдності законодавчої та організаційно-методичної основ. З’ясовано, що метою інклюзивної освіти у цих країнах є розвиток та виховання дитини з особливими освітніми потребами в умовах загальних масових шкіл, а першочерговим завданням діяльності інклюзивних освітніх закладів – удосконалення навчально-виховного середовища освітньої установи з урахуванням можливостей дітей з особливими освітніми потребами, що забезпечить створення сприятливого освітнього середовища для всіх учнів.
Nauka ì tehnìka sʹogodnì, May 30, 2022
The article highlights the scientific ideas about the peculiarities of owning the latest technolo... more The article highlights the scientific ideas about the peculiarities of owning the latest technologies in the socio-pedagogical sphere, describes the conditions for successful social integration of children with special educational needs. Modern publications that testify to the growing scientific interest in the creation of art pedagogy and art therapy are analyzed. The main purpose and essence of art pedagogy and art therapy as a means of development and harmonization of the child's personal sphere are substantiated. The main methods of art pedagogy and art therapy, which are widely popular among social educators and social workers in working with children with disabilities, are summarized, namely: bibliotherapy, vocal therapy and music therapy, drama therapy, isotherapy, imagotherapy, dance therapy. The components of art pedagogy and art therapy used as primary diagnostics applied to children with special educational needs are considered. The current practical state of application of art pedagogy and art therapy in correctional and rehabilitation work is characterized. The criteria that determine the choice of methods and techniques of art pedagogy and art therapy are indicated. The importance of selected art-therapeutic techniques, which act as a tool of socialization and social adaptation is emphasized. The role of the teacher who creates optimal conditions for the normal realization of the opportunities of each child with special educational needs is analyzed. It is stated that art itself is an integral part of the lives of children with special educational needs. Keywords: art pedagogy, art therapy, children with special educational needs, methods of art pedagogy and art therapy, art techniques.
The article deals with the peculiarities of social work as a profession, those factors which dete... more The article deals with the peculiarities of social work as a profession, those factors which determined its professionalization and have had political, economic, social, psychological, scientific and moral character. The combination of professional and non-professional, voluntary status is emphasized as a specific feature of modern professional social work implemented in the Scandinavian countries, Key words: social work, holistic activity, profession, professionalization, social need.
Human Studies: a collection of scientific articles of the Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University. Series of “Pedagogy”, 2017
У статті проаналізовано особливості підготовки соціальних працівників у системах вищої освіти Ска... more У статті проаналізовано особливості підготовки соціальних працівників у системах вищої освіти Скандинавських країн. Акцентовано увагу на інноваційних технологіях цього процесу. Наведено приклади застосування інноваційних форм і методів професійної підготовки соціальних працівників у Данії, Норвегії, Швеції. Ключові слова: інновація, технологія, соціальний працівник, компетентність, навчання, професійна підготовка. Татьяна ЛОГВИНЕНКО ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ: ОПЫТ СКАНДИНАВСКИХ СТРАН В статье проанализированы особенности подготовки социальных работников в системах высшего образования Скандинавских стран. Акцентировано внимание на инновационных технологиях этого процесса. Приведены примеры использования инновационных форм и методов профессиональной подготовки социальных работников в Дании, Норвегии, Швеции. Ключевые слова: инновация, технология, социальный работник, компетентность, обучение, профессиональная подготовка. Постановка проблеми. В умовах глобалізаційних та інтеграційних процесів вагомого значення для української педагогічної науки і практики набуває вивчення зарубіжного досвіду організації та функціонування вищої освіти, що є особливо актуальним для розвʼязання в Україні проблем підготовки фахівців у галузі соціальної роботи. Під впливом динамізму життя, мінливих соціальних умов зростає потреба її удосконалення, системного впровадження інноваційних технологій. Підґрунтям для розвʼязання цього завдання може слугувати прогресивна практика