ALEXANDRE PIANELLI GODOY - Academia.edu (original) (raw)

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Papers by ALEXANDRE PIANELLI GODOY

O objetivo desta pesquisa e refletir sobre o conceito de moderno que foi estruturado entre o fina... more O objetivo desta pesquisa e refletir sobre o conceito de moderno que foi estruturado entre o final do seculo XIX e os anos 1920 no Brasil por meio da obra teatral de Nelson Rodrigues. Tal modernidade foi teatralizada pelo dramaturgo em suas pecas dos anos 1940 com os dramas de familias burguesas de elite. Familias que parecem questionar a propria existencia do moderno em nossa realidade ao estarem premidas entre uma cultura moral publica decadente e moralista , presente desde a belle epoque, e uma cultura moral privada perniciosa e imoral , que ascendia nas sociedades mais urbanizadas dos anos 1940. Ao colocar em jogo o passado e o presente, o publico e o privado, o moralismo e a imoralidade, a familia e o individuo, o dramaturgo passava nao apenas a questionar a existencia do moderno como o descortinava enquanto categoria ideologica, numa leitura utilizada ainda hoje tanto por seus defensores como por seus detratores como uma verdade incontestavel. As relacoes de genero surgem no contexto dessas pecas para explorar as contradicoes vividas por homens e mulheres de elite numa sociedade onde nao se sabia se o moderno, de fato, existia. O proprio dramaturgo se mostrava cindido entre esses valores morais publicos e privados nos dramas das suas personagens. Na segunda parte, trabalho com as pecas de Nelson Rodrigues dos anos 1950. O universo social das personagens muda em relacao ao conjunto de pecas anteriores: as familias das camadas medias baixas da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro entram em cena como elementos principais. Familias que tentam imitar um padrao de vida moderno, legado pelos setores elitizados da sociedade, baseado na valorizacao das aparencias, mas que se frustram mediante as adversidades e os conflitos provenientes da confusao entre valores morais publicos e privados. Nesse momento, o fracasso do moderno era latente, mas nao assumido por essas camadas emergentes na hierarquia social que tentavam, malogradamente, esconder a precariedade do seu dia-a-dia. A improvisacao e a imprevisibilidade desses setores sociais eram mais uma forma de driblar as dificuldades que apareciam do que uma maneira de supera-las. Ao lado desse universo social aparecia tambem a preocupacao do dramaturgo em teatralizar a imprensa da epoca, sobretudo voltada a esses setores sociais e aos crimes que pululavam numa sociedade mais urbanizada. O autor ironizava a tentativa, baseada na visao da noticia como verdade, de representar os crimes policiais como a realidade nua e crua da vida. Para concluir, o jogo teatral utilizado por Nelson Rodrigues fez emergir uma serie de mediacoes sociais que possibilitam ao historiador de hoje adota-la como postura metodologica a interpretacao das representacoes, sem restringi-las como a unica realidade tangivel com a qual possa trabalhar ou desprezar a configuracao dos seus limites temporais.

Locus (Juiz de Fora, Brazil), 2002

Nesta dissertacao procurei documentar o nascimento da cultura visual na sociedade carioca entre 1... more Nesta dissertacao procurei documentar o nascimento da cultura visual na sociedade carioca entre 1952-1957 e o papel preponderante das camadas medias tanto neste processo como na passagem de uma sociedade burguesa para uma sociedade de massas. Num primeiro momento do trabalho pretendi dar um significado historico para o que aquela sociedade considerava como "moderno". O que se delimitou foi um tipo de comportamento ideal que denominei de "padrao medio" e como este ideal se articulava na busca de uma suposta harmonia entre antigos costumes e novos habitos urbanos atraves da valorizacao da aparencia, isto e, em como ver e ser visto socialmente. Posteriormente, apresento como a figura do jovem foi apropriada como simbolo deste padrao medio. O ideal de corpo (a beleza), o ideal de gesto (agilidade, mobilidade e destreza acompanhada de discricao e leveza) e um ideal de tempo (eterno) confluem para um ideal de comportamento social medio pautado na aparencia da durabilid...

Revista Brasileira de História da Educação

The article analyzes, through the methodology of oral thematic history, an interview made simulta... more The article analyzes, through the methodology of oral thematic history, an interview made simultaneously with three teachers who relate through their family and academic school journey, the process which caused them to become teachers starting in 1960s and their present political positions (2012), relative to education and to the São Paulo Municipal School system during the civil military dictatorship in Brazil (1964-1985). The main objective is to show that their memories express individual and collective differences as well as the existence of other forms of expression of teacher intellectuality that emerge from tensions and contradictions experienced in their formative paths and not from political and educational academics which silence other voices, memories and knowledge.

Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, 2016

O artigo em questão trata de uma experiência de ensino comopesquisa em Arqueologia Pública dentro... more O artigo em questão trata de uma experiência de ensino comopesquisa em Arqueologia Pública dentro do Projeto de Inventário do PatrimônioArqueológico de Guarulhos desenvolvido entre 2012 e 2014. A ArqueologiaPública é um ramo da Arqueologia que, embora praticada de diferentes modos,visa à interlocução entre a academia e o público acerca dos dados da interpretaçãoarqueológica em uma dimensão intercultural. Portanto, por meio do entrecruzamento entre Arqueologia Pública, história oral temática e memória, procuramos mostrar o modo como as lembranças e as recordações dos moradores da região de Guarulhos se relacionam com os vestígios arqueológicos na concepção e recepção do patrimônio cultural/território da cidade.

Projeto Historia Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados De Historia E Issn 2176 2767 Issn 0102 4442, Dec 3, 2009

A partir das crônicas, dos textos teatrais e jornalísticos de Nelson Rodrigues, este artigo trata... more A partir das crônicas, dos textos teatrais e jornalísticos de Nelson Rodrigues, este artigo trata das relações entre o futebol no Brasil e as representações literárias da nação. Pretendo mostrar o modo como esse autor construiu representações literárias e apropriou-se de imagens identitárias da nação para interpretar como o futebol revelava, mais do que escondia, a precariedade, o fracasso de nos representarmos como uma "nação moderna", o que está em constante diálogo intertextual em sua produção dos anos 1950. Palavras-chave Nelson Rodrigues; futebol; nacionalismo.

Revista Brasileira de História, 2009

O texto é fruto das discussões do Grupo de Trabalho (GT) da Anpuh - Secção São Paulo, no ano de 2... more O texto é fruto das discussões do Grupo de Trabalho (GT) da Anpuh - Secção São Paulo, no ano de 2008.¹ Objetiva discutir os impasses criados para a profissionalização do docente de história e para o aprendizado de crianças, jovens e adultos a partir da Proposta Curricular de História do Estado de São Paulo, que faz parte do projeto "São Paulo faz escola", implantada no início do ano letivo de 2008.

Kaliope Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Literatura E Critica Literaria Issn 1808 6977, 2007

História da Educação, 2013

Resumo O artigo pretende documentar um modelo escolar que foi implantado na cidade de São Paulo n... more Resumo O artigo pretende documentar um modelo escolar que foi implantado na cidade de São Paulo no processo de institucionalização do seu ensino municipal durante a ditadura militar por meio da revista Escola Municipal (1968-1985), principal veículo de divulgação e circulação desse modelo. Na primeira parte aborda o debate teórico e metodológico de modo a configurar um modelo escolar paulistano na transição entre uma sociedade disciplinar e uma sociedade de controle. A segunda parte procura desvendar os caminhos da produção e circulação da materialidade do impresso em suas diferentes fases, mostrando as características e fragilidades de tal modelo. A última parte procura estabelecer as relações entre o modelo escolar paulistano e o tipo de leitor desejado pela publicação e nas políticas municipais de educação do período. Palavras-chave: impresso escolar, modelo escolar, São Paulo, ditadura militar, sociedades disciplinares e de controle.

O objetivo desta pesquisa e refletir sobre o conceito de moderno que foi estruturado entre o fina... more O objetivo desta pesquisa e refletir sobre o conceito de moderno que foi estruturado entre o final do seculo XIX e os anos 1920 no Brasil por meio da obra teatral de Nelson Rodrigues. Tal modernidade foi teatralizada pelo dramaturgo em suas pecas dos anos 1940 com os dramas de familias burguesas de elite. Familias que parecem questionar a propria existencia do moderno em nossa realidade ao estarem premidas entre uma cultura moral publica decadente e moralista , presente desde a belle epoque, e uma cultura moral privada perniciosa e imoral , que ascendia nas sociedades mais urbanizadas dos anos 1940. Ao colocar em jogo o passado e o presente, o publico e o privado, o moralismo e a imoralidade, a familia e o individuo, o dramaturgo passava nao apenas a questionar a existencia do moderno como o descortinava enquanto categoria ideologica, numa leitura utilizada ainda hoje tanto por seus defensores como por seus detratores como uma verdade incontestavel. As relacoes de genero surgem no contexto dessas pecas para explorar as contradicoes vividas por homens e mulheres de elite numa sociedade onde nao se sabia se o moderno, de fato, existia. O proprio dramaturgo se mostrava cindido entre esses valores morais publicos e privados nos dramas das suas personagens. Na segunda parte, trabalho com as pecas de Nelson Rodrigues dos anos 1950. O universo social das personagens muda em relacao ao conjunto de pecas anteriores: as familias das camadas medias baixas da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro entram em cena como elementos principais. Familias que tentam imitar um padrao de vida moderno, legado pelos setores elitizados da sociedade, baseado na valorizacao das aparencias, mas que se frustram mediante as adversidades e os conflitos provenientes da confusao entre valores morais publicos e privados. Nesse momento, o fracasso do moderno era latente, mas nao assumido por essas camadas emergentes na hierarquia social que tentavam, malogradamente, esconder a precariedade do seu dia-a-dia. A improvisacao e a imprevisibilidade desses setores sociais eram mais uma forma de driblar as dificuldades que apareciam do que uma maneira de supera-las. Ao lado desse universo social aparecia tambem a preocupacao do dramaturgo em teatralizar a imprensa da epoca, sobretudo voltada a esses setores sociais e aos crimes que pululavam numa sociedade mais urbanizada. O autor ironizava a tentativa, baseada na visao da noticia como verdade, de representar os crimes policiais como a realidade nua e crua da vida. Para concluir, o jogo teatral utilizado por Nelson Rodrigues fez emergir uma serie de mediacoes sociais que possibilitam ao historiador de hoje adota-la como postura metodologica a interpretacao das representacoes, sem restringi-las como a unica realidade tangivel com a qual possa trabalhar ou desprezar a configuracao dos seus limites temporais.

Locus (Juiz de Fora, Brazil), 2002

Nesta dissertacao procurei documentar o nascimento da cultura visual na sociedade carioca entre 1... more Nesta dissertacao procurei documentar o nascimento da cultura visual na sociedade carioca entre 1952-1957 e o papel preponderante das camadas medias tanto neste processo como na passagem de uma sociedade burguesa para uma sociedade de massas. Num primeiro momento do trabalho pretendi dar um significado historico para o que aquela sociedade considerava como "moderno". O que se delimitou foi um tipo de comportamento ideal que denominei de "padrao medio" e como este ideal se articulava na busca de uma suposta harmonia entre antigos costumes e novos habitos urbanos atraves da valorizacao da aparencia, isto e, em como ver e ser visto socialmente. Posteriormente, apresento como a figura do jovem foi apropriada como simbolo deste padrao medio. O ideal de corpo (a beleza), o ideal de gesto (agilidade, mobilidade e destreza acompanhada de discricao e leveza) e um ideal de tempo (eterno) confluem para um ideal de comportamento social medio pautado na aparencia da durabilid...

Revista Brasileira de História da Educação

The article analyzes, through the methodology of oral thematic history, an interview made simulta... more The article analyzes, through the methodology of oral thematic history, an interview made simultaneously with three teachers who relate through their family and academic school journey, the process which caused them to become teachers starting in 1960s and their present political positions (2012), relative to education and to the São Paulo Municipal School system during the civil military dictatorship in Brazil (1964-1985). The main objective is to show that their memories express individual and collective differences as well as the existence of other forms of expression of teacher intellectuality that emerge from tensions and contradictions experienced in their formative paths and not from political and educational academics which silence other voices, memories and knowledge.

Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia, 2016

O artigo em questão trata de uma experiência de ensino comopesquisa em Arqueologia Pública dentro... more O artigo em questão trata de uma experiência de ensino comopesquisa em Arqueologia Pública dentro do Projeto de Inventário do PatrimônioArqueológico de Guarulhos desenvolvido entre 2012 e 2014. A ArqueologiaPública é um ramo da Arqueologia que, embora praticada de diferentes modos,visa à interlocução entre a academia e o público acerca dos dados da interpretaçãoarqueológica em uma dimensão intercultural. Portanto, por meio do entrecruzamento entre Arqueologia Pública, história oral temática e memória, procuramos mostrar o modo como as lembranças e as recordações dos moradores da região de Guarulhos se relacionam com os vestígios arqueológicos na concepção e recepção do patrimônio cultural/território da cidade.

Projeto Historia Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados De Historia E Issn 2176 2767 Issn 0102 4442, Dec 3, 2009

A partir das crônicas, dos textos teatrais e jornalísticos de Nelson Rodrigues, este artigo trata... more A partir das crônicas, dos textos teatrais e jornalísticos de Nelson Rodrigues, este artigo trata das relações entre o futebol no Brasil e as representações literárias da nação. Pretendo mostrar o modo como esse autor construiu representações literárias e apropriou-se de imagens identitárias da nação para interpretar como o futebol revelava, mais do que escondia, a precariedade, o fracasso de nos representarmos como uma "nação moderna", o que está em constante diálogo intertextual em sua produção dos anos 1950. Palavras-chave Nelson Rodrigues; futebol; nacionalismo.

Revista Brasileira de História, 2009

O texto é fruto das discussões do Grupo de Trabalho (GT) da Anpuh - Secção São Paulo, no ano de 2... more O texto é fruto das discussões do Grupo de Trabalho (GT) da Anpuh - Secção São Paulo, no ano de 2008.¹ Objetiva discutir os impasses criados para a profissionalização do docente de história e para o aprendizado de crianças, jovens e adultos a partir da Proposta Curricular de História do Estado de São Paulo, que faz parte do projeto "São Paulo faz escola", implantada no início do ano letivo de 2008.

Kaliope Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Literatura E Critica Literaria Issn 1808 6977, 2007

História da Educação, 2013

Resumo O artigo pretende documentar um modelo escolar que foi implantado na cidade de São Paulo n... more Resumo O artigo pretende documentar um modelo escolar que foi implantado na cidade de São Paulo no processo de institucionalização do seu ensino municipal durante a ditadura militar por meio da revista Escola Municipal (1968-1985), principal veículo de divulgação e circulação desse modelo. Na primeira parte aborda o debate teórico e metodológico de modo a configurar um modelo escolar paulistano na transição entre uma sociedade disciplinar e uma sociedade de controle. A segunda parte procura desvendar os caminhos da produção e circulação da materialidade do impresso em suas diferentes fases, mostrando as características e fragilidades de tal modelo. A última parte procura estabelecer as relações entre o modelo escolar paulistano e o tipo de leitor desejado pela publicação e nas políticas municipais de educação do período. Palavras-chave: impresso escolar, modelo escolar, São Paulo, ditadura militar, sociedades disciplinares e de controle.