Alboni Marisa Vieira - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Alboni Marisa Vieira
Educação, Ciência e Cultura, 2018
O presente artigo, conduzido na perspectiva da História Cultural, tem como objetivo discutir dife... more O presente artigo, conduzido na perspectiva da História Cultural, tem como objetivo discutir diferentes possibilidades de análise diante de uma mesma fonte histórica. Considerando os cadernos escolares como importantes produtos da cultura escolar que revelam os vestígios das práticas escolares, foram selecionados dos anais do “XV Seminário Temático – Cadernos escolares de alunos e professores e a história da educação matemática, 1890-1990” três artigos que utilizaram como fonte de pesquisa o mesmo caderno escolar. Trata-se do caderno do ex-aluno Juvenal Rosa Nunes denominado “diário escolar”, produzido no ano de 1954 quando frequentava o 4º ano do ensino primário no Grupo Escolar Ramiz Galvão, localizado em Rio Pardo, no Estado do Rio Grande do Sul. Os autores dos artigos em suas análises selecionaram o conteúdo de divisibilidade e os problemas aritméticos. Confrontaram o referido caderno com diferentes documentos, como legislações educacionais, periódicos e manuais pedagógicos do p...
Educação Formação, 2021
O artigo apresenta um estudo descritivo sobre algumas características da docência no ensino super... more O artigo apresenta um estudo descritivo sobre algumas características da docência no ensino superior, que estão relacionadas ao desempenho no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), dos estudantes de instituições privadas. Utilizando dados do Enade (2016 e 2017) e microdados dos docentes e IES (2016 e 2017) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), verificou-se o impacto de diversas variáveis na média do Enade por instituição. Foi aplicada uma regressão linear múltipla, a partir da qual se encontrou que os fatores positivos mais significantes estão relacionados ao grau de escolaridade da docência. Os resultados indicaram também que o regime de trabalho em tempo integral não foi um fator positivo para o desempenho no Enade.
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2017
Este estudo analisa a oferta de cursos na área da educação, no que se refere ao ensino de empreen... more Este estudo analisa a oferta de cursos na área da educação, no que se refere ao ensino de empreendedorismo com o uso de uma ferramenta de cursos massivos online gratuitos,denominados MOOCs. O objetivo foi verificar como essa prática pedagógica de ensino a distância vem ganhando adeptos em todo o mundo, e mais precisamente no ensino de técnicas e formação associadas ao empreendedorismo. Foi realizado um estudobibliométrico na principal plataforma agregadora de provedores de MOOC, comparando sua oferta com os demais temas, e também se verificou a plataforma brasileira provedora de MOOCs e sua relação com o tema. Os achados mostraram que o empreendedorismo é um tema muito relevante e crescente nos cursos MOOC, notadamente na principal provedora mundial, COURSERA. Os MOOCs partem do princípio de que o conhecimento deve ser compartilhado livremente para aqueles que queiram aprender, sem a imposição de restrições geográficas, econômicas e demográficas. A referência brasileira, a plataform...
Revista HISTEDBR on line, 2011
Linguagens, Educação e Sociedade
As pessoas com deficiência enfrentam inúmeras dificuldades, entre elas a de estarem incluídas e d... more As pessoas com deficiência enfrentam inúmeras dificuldades, entre elas a de estarem incluídas e de participarem do processo de aprendizagem. Nesse contexto, a tecnologia assistiva é importante instrumento para integrar o aluno com deficiência na aprendizagem nas atividades cotidianas, sociais e educacionais, uma vez que interage para restaurar a função humana, a fim de potencializar as habilidades funcionais das pessoas com deficiência. Essa questão ultrapassa a garantia legal, estando diretamente relacionada à manutenção da dignidade humana. O objetivo deste trabalho é, portanto, conceituar, classificar e categorizar tecnologia assistiva como resultado da aplicação de avanços tecnológicos, de várias áreas do conhecimento, na educação inclusiva. Com o apoio teórico nos estudos de Bersch, Ross, Mantoan e Sassaki, entre outros, são analisados documentos oficiais e oriundos de acordos internacionais firmados pelo país. A metodologia adotada no trabalho caracteriza-se como pesquisa expl...
Brazilian Journal of Development
Este artigo realiza uma reflexão sobre o percurso dos eixos organizadores do currículo com ênfase... more Este artigo realiza uma reflexão sobre o percurso dos eixos organizadores do currículo com ênfase na educação em direitos humanos destinada à reorientação da diversidade, bem como suas perspectivas e seus desafios no âmbito escolar. Com o objetivo de analisar a participação do Plano Nacional de Educação (PNE-2014/2024) expresso pela Lei n.º 13.005, de 25 de junho de 2014, realizamos um levantamento e posterior análise de como ocorreu a participação representativa e democrática dos segmentos da educação. Para atender a tal proposto, a pesquisa se pautou em um estudo bibliográfico e documental, com abordagem qualitativa apoiada nos estudos de Arroyo (2007), Candau (2000), Gomes (2007), Saviani (2014), dentre outros. Os resultados da investigação evidenciaram as mudanças que vêm acontecendo na consciência e identidade profissional dos educadores, revelando um olhar crítico sobre as demandas e os dilemas que a educação precisa enfrentar.
Educere et educare, Dec 12, 2017
Graduação em Educação-M e s t r a d o e D o u t o r a d o d a Pontifícia Universidade Católica do... more Graduação em Educação-M e s t r a d o e D o u t o r a d o d a Pontifícia Universidade Católica do Paraná ² M e s t r e e m E d u c a ç ã o p e l a Pontifícia Universidade Católica do Paraná. RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a contribuição do Padre Paul-Eugène Charbonneau no que diz respeito ao combate ao uso das drogas na escola. O Padre Charbonneau chegou ao Brasil em 1959 e até sua morte, em 1987, foi um educador incansável, deixando várias obras dedicadas à família, à sexualidade, à educação, à religião e às drogas, assunto deste artigo. A pesquisa, de caráter bibliográco, teve como base as obras que tratam do assunto no período em que esse religioso esteve no Brasil, de 1959 a 1987. Para alcançar esse objetivo, o artigo contém uma descrição do mundo das drogas, com a análise de algumas substâncias e do que elas proporcionam ao usuário, na visão do Padre Charbonneau e de outros autores que guardam convergência com ele. A partir desses conhecimentos, o passo seguinte foi analisar o papel da escola diante das drogas e que se reveste de grande importância para o combate deste vício. Por m, traz-se uma pedagogia de prevenção direcionada aos jovens que procuram os caminhos das drogas e acabam tendo muitas diculdades para sair do vício.
Tendencias Pedagógicas, 2021
No Brasil, o movimento ou programa «Escola sem Partido» (EsP), surgido em 2004, sustenta um forte... more No Brasil, o movimento ou programa «Escola sem Partido» (EsP), surgido em 2004, sustenta um forte combate à «doutrinação ideológica» que julga ocorrer nas escolas e defende a neutralidade no ensino, a pretexto de salvaguardar os educandos e suas famílias. Este artigo teve por objetivo refletir sobre os pontos estruturais do movimento EsP, quais sejam a visão do aluno como uma tábula rasa a ser preenchida pelos conhecimentos; o ensino pautado pela neutralidade, sem manifestações de cunho político, moral, ideológico ou religioso; a existência de uma verdade única, científica e objetiva; e a restrição à autonomia dos professores e à liberdade de cátedra, na tentativa de proteger os discentes de uma possível doutrinação. A pesquisa tem caráter bibliográfico e documental. Foram consultados documentos do movimento EsP e decisões de tribunais. Como resultado, percebe-se que o movimento EsP se confronta com as demandas da sociedade por justiça social e equidade, por liberdade de ensinar e d...
Diálogo, Dec 7, 2017
Resumo: Este artigo estuda as cartas de vida de Ina von Binzer, uma imigrante alemã no Brasil. O ... more Resumo: Este artigo estuda as cartas de vida de Ina von Binzer, uma imigrante alemã no Brasil. O objetivo geral é analisar os conceitos de Ina acerca de sua experiência no Brasil. Os objetivos especí cos foram contextualizar a Europa e o Brasil no nal do século XIX, e compreender os desa os registrados. A pesquisa apoia-se nos estudos de Fausto (1995); Hobsbawm (2016); Chartier (2002); Renk (2004); e Ramos (2011). Pautou-se na análise de Bardin (2011) para dispor a narração. Os resultados são que Ina retratou seus desa os como: "romanos" aqui viventes, e sua adaptação à cultura nova. Palavras-chave: Imigrante; Alemã; Ina Von Binzer. Representations of the dynamics as the challenges of being a German immigrant in Brazil: Ina von Binzer (1881-1883) Abstract: is article looks at Ina von Binzer's letters, a German immigrant in Brazilian. e general objective is analyze Ina's representations about her experience in Brazil. As speci c objectives, the article sought to contextualize Europe and Brazil in the late XIX century; and understand the dynamics and challenges represented by Ina. e research is based on the studies of Fausto (1995); Hobsbawm (2016); Chartier (2002); Renk (2004); and Ramos (2011); and Bardin (2011) for the narrations. e results indicate in her letters, Ina represented challenges to the "Romans" who lived here and their adaptation to the Brazilian molds.
Debates em Educação, 2020
Neste artigo, busca-se investigar se existe relação entre a beleza dos professores e a avaliação ... more Neste artigo, busca-se investigar se existe relação entre a beleza dos professores e a avaliação docente realizada pelos alunos, atribuindo vantagens aos professores percebidos como mais atrativos. Por meio de uma revisão de literatura, foram analisadas publicações que tratam do tema, buscando identificar se existe manifestação do “prêmio de beleza” em sala de aula e se ocorre maior incidência para um determinado gênero. Os resultados demonstraram que o nível de atratividade percebido nos professores impacta significativamente nas avaliações de ensino. Além disso, os artigos estudados revelam que,de modo geral, há maior incidência do “prêmio de beleza” para os homens, tendo as professoras mulheres recebido avaliações significativamente menores.
Eanalisar a influencia neoliberal nas politicas publicas inclusivas que repercutem na implementac... more Eanalisar a influencia neoliberal nas politicas publicas inclusivas que repercutem na implementacao do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a ampliacao da oferta do AEE em centros especializados, a fim de fortalecer o suporte para o processo de inclusao. Aborda os referenciais teoricos de Michel Foucault quanto a incidencia da biopolitica e governamentalidade no processo de inclusao, considerando que o neoliberalismo impoe politicas publicas que resultam em menor quantidade e variedade de atendimentos especializados. O texto explora ainda a tematica do AEE considerado direito crucial para o acesso/permanencia do aluno com deficiencia no ensino comum como principal rede de apoio ao processo de inclusao escolar proposta pelo Ministerio da Educacao. Trata-se de uma pesquisa documental, referente a legislacao especifica concernente ao AEE, no que se propoe enquanto normativa. Destaca a importância do atendimento ser ampliado em centros de AEE, por meio de diversos atendimentos ...
Este artigo tem por objetivo discutir a educacao profissional e tecnologica no Brasil, identifica... more Este artigo tem por objetivo discutir a educacao profissional e tecnologica no Brasil, identificando seus avancos, desafios e possibilidades. Como objetivos especificos, apresenta um breve historico dessa modalidade educacional, a legislacao que a ampara e as politicas que influenciaram as mudancas percebidas. A pesquisa, de carater bibliografico e documental, apoiou-se nos estudos de Manacorda (1995), Kuenzer (2007) e Escott e Moraes (2012), dentre outros, alem da consulta a legislacao do periodo imperial e republicano do pais. Por meio deste estudo pode-se identificar a trajetoria da educacao profissional no Brasil, as metas e estrategias estabelecidas no Plano Nacional de Educacao no sentido de triplicar a oferta ate 2024. Conclui-se que mesmo concretizando o estabelecido, a educacao profissional nao sera ofertada de maneira a atender toda a demanda da educacao basica e a toda a populacao interessada nesta modalidade de ensino.
Charbonneau e suas contribuições nos meios escolares: produção e circulação de saberes pedagógico... more Charbonneau e suas contribuições nos meios escolares: produção e circulação de saberes pedagógicos no período de 1959 a 1987 Charbonneau and its contributions in school environments: production and circulation of pedagogical knowledge from 1959 to 1987
The paper addresses public policies related to the evaluation of Higher Education and their relat... more The paper addresses public policies related to the evaluation of Higher Education and their relation to management quality, in particular regarding the Structuring Teaching Core (implemented by Resolution n. 1/2010 - CONAES), which has academic assignments of monitoring the course pedagogical project in its design, consolidation and update. The research aims to discuss how courses offered by one private university are perceived by the members of their respective Structuring Teaching Cores on this relationship. As specific objectives, the following topics are discussed and analyzed: a) the political ground that culminated in the mandatory creation of Structuring Teaching Cores in all undergraduate courses, b) how the members of the surveyed courses´ STCs perceive the requirement of their implementation, the performance of the corresponding STC, and the limits and possibilities evidenced, and c) the relationship between STC performance and course coordination. The study is based on do...
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2019
O artigo propõe-se a avaliar se os conceitos e competências relacionados à educação ambiental est... more O artigo propõe-se a avaliar se os conceitos e competências relacionados à educação ambiental estão inseridos no ensino superior nacional, especificamente no que tange ao curso de Direito, e se os princípios e objetivos previstos na Política Nacional de Educação Ambiental são, em alguma medida, contemplados nos exames aplicados aos estudantes. Os objetivos específicos elencados foram: averiguar se e como as questões ambientais são abordadas no ensino superior; e apurar em que medida este conteúdo é avaliado no Enade. Com arcabouço bibliográfico e documental a pesquisa analisou os dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), aplicados no período trienal entre 2006 e 2015, aos cursos do Direito do Brasil.
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 2017
Após diversas catástrofes ambientais ocorridas pelo mundo e incessantes discussões a respeito do ... more Após diversas catástrofes ambientais ocorridas pelo mundo e incessantes discussões a respeito do desenvolvimento sustentável necessária, as empresas têm voltado suas preocupações sobre a questão da sustentabilidade e percebido sua importância para um melhor resultado. Neste aspecto, a maneira que a inserção da temática vem sendo realizada na formação de gestores é fator de preocupação no ensino dos cursos de Administração lecionados no Brasil, além de ser exigência do governo Brasileiro, expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (Resolução nº 02/2012 – CNE/CP), atendendo à demanda da sociedade e do mercado. Assim, as instituições de ensino superior (IES) incorporaram a sustentabilidade no seu Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Administração de forma transversal, como conteúdo de componentes curriculares ou pela combinação deles. Sendo um tema novo no curso, e existindo uma demanda do mercado por gestores capacitados em sustentabilidade, este artigo a...
V Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2020
Este trabalho tem como finalidade refletir sobre alguns limites que se apresentam à efetivação da... more Este trabalho tem como finalidade refletir sobre alguns limites que se apresentam à efetivação da Gestão Democrática nas escolas públicas do Brasil, a partir de considerações sobre o conceito de campo e de habitus em Bourdieu. Para tanto, adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica acerca das produções sobre Gestão Escolar e Democracia nas bases de dados da Scielo. O artigo encontra-se estruturado, basicamente, em três seções, em que se define os conceitos de campo e habitus em Bourdieu; aponta-se os aspectos históricos da implementação da Gestão Democrática no país; e, por último, discute os desafios da conversão do corpo educacional para atuar no campo político. Argumenta-se que um dos entraves pela busca da efetivação da Gestão Democrática na escola, ocorre por ocasião da pouca familiaridade do corpo educacional, isto é, professores, pedagogos, estudantes e demais agentes escolares, com a ideia de democracia, cuja produção situa-se mais experimentada no âmbito do campo político.
Acta Scientiarum : Education, 2021
This article aimed to analyze the papers approved for communication, which comprised the thematic... more This article aimed to analyze the papers approved for communication, which comprised the thematic axis called History of Education, which was part of Educere, from 2008 to 2017. For this purpose, we tried to select, from the articles approved for communication, those that made up the History of Education axis; systematize the selected articles and examine the prioritized approaches in the articles. Through the ‘state of knowledge’ methodology, one can reach results that demonstrated that the 367 articles that made up the History of Education axis published in Educere discussed, among others, about the themes of educational institutions and practices; sources, archives and assets; intellectuals and pedagogical ideas; policies; teacher training.
O livro didático, apesar dos inúmeros recursos disponíveis para o ensino de História, continua se... more O livro didático, apesar dos inúmeros recursos disponíveis para o ensino de História, continua sendo uma ferramenta muito utilizada pelos professores em sala de aula. As imagens, por sua vez, auxiliam no processo de construção visual da História, no desenvolvimento do senso crítico e na produção do conhecimento histórico pelo estudante. Partindo dessas premissas, este artigo tem por objetivo investigar como são usadas as imagens apresentadas nos livros didáticos de História, do ponto de vista da prática pedagógica, no cotidiano da sala de aula no Ensino Fundamental. A pesquisa, com abordagem qualitativa, possui caráter bibliográfico, documental e de campo. Os autores que deram apoio teórico aos estudos foram Bittencourt (2006, 2012), Viñao-Frago (2008), Gaskel (2011), Ströher (2012) e Certeau (2014). Para a coleta dos dados, foram realizadas observações durante as aulas em três turmas de diferentes anos do Ensino Fundamental, de três escolas privadas de grande porte, localizadas em Curitiba. Foram realizadas, também, entrevistas com professores de História das referidas escolas. Os resultados possibilitaram compreender o posicionamento de professores e autores no trabalho com imagens, no contexto das aulas de História no Ensino Fundamental. Palavras-chave: Uso de imagens para o ensino de História. Livro didático. Ensino Fundamental.
O estudo analisa as praticas pedagogicas contemporâneas aplicadas com sucesso para o ensino de em... more O estudo analisa as praticas pedagogicas contemporâneas aplicadas com sucesso para o ensino de empreendedorismo e os problemas que tal ensino encontra, por meio da exploracao sobre o que foi discutido, de 2007 a 2013, na disciplina de Empreendedorismo para alunos de graduacao e pos-graduacao do curso de Administracao no Brasil. Foi realizado um estudo bibliometrico, procurando identificar o estado da arte de publicacoes em tres encontros sobre estudos em Empreendedorismo no Brasil. Os achados mostraram a importância de se utilizar recursos informatizados para comunicacao a partir de metodologias eficazes e contemporâneas, em conteudos de carater multidisciplinar.
Educação, Ciência e Cultura, 2018
O presente artigo, conduzido na perspectiva da História Cultural, tem como objetivo discutir dife... more O presente artigo, conduzido na perspectiva da História Cultural, tem como objetivo discutir diferentes possibilidades de análise diante de uma mesma fonte histórica. Considerando os cadernos escolares como importantes produtos da cultura escolar que revelam os vestígios das práticas escolares, foram selecionados dos anais do “XV Seminário Temático – Cadernos escolares de alunos e professores e a história da educação matemática, 1890-1990” três artigos que utilizaram como fonte de pesquisa o mesmo caderno escolar. Trata-se do caderno do ex-aluno Juvenal Rosa Nunes denominado “diário escolar”, produzido no ano de 1954 quando frequentava o 4º ano do ensino primário no Grupo Escolar Ramiz Galvão, localizado em Rio Pardo, no Estado do Rio Grande do Sul. Os autores dos artigos em suas análises selecionaram o conteúdo de divisibilidade e os problemas aritméticos. Confrontaram o referido caderno com diferentes documentos, como legislações educacionais, periódicos e manuais pedagógicos do p...
Educação Formação, 2021
O artigo apresenta um estudo descritivo sobre algumas características da docência no ensino super... more O artigo apresenta um estudo descritivo sobre algumas características da docência no ensino superior, que estão relacionadas ao desempenho no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), dos estudantes de instituições privadas. Utilizando dados do Enade (2016 e 2017) e microdados dos docentes e IES (2016 e 2017) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), verificou-se o impacto de diversas variáveis na média do Enade por instituição. Foi aplicada uma regressão linear múltipla, a partir da qual se encontrou que os fatores positivos mais significantes estão relacionados ao grau de escolaridade da docência. Os resultados indicaram também que o regime de trabalho em tempo integral não foi um fator positivo para o desempenho no Enade.
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 2017
Este estudo analisa a oferta de cursos na área da educação, no que se refere ao ensino de empreen... more Este estudo analisa a oferta de cursos na área da educação, no que se refere ao ensino de empreendedorismo com o uso de uma ferramenta de cursos massivos online gratuitos,denominados MOOCs. O objetivo foi verificar como essa prática pedagógica de ensino a distância vem ganhando adeptos em todo o mundo, e mais precisamente no ensino de técnicas e formação associadas ao empreendedorismo. Foi realizado um estudobibliométrico na principal plataforma agregadora de provedores de MOOC, comparando sua oferta com os demais temas, e também se verificou a plataforma brasileira provedora de MOOCs e sua relação com o tema. Os achados mostraram que o empreendedorismo é um tema muito relevante e crescente nos cursos MOOC, notadamente na principal provedora mundial, COURSERA. Os MOOCs partem do princípio de que o conhecimento deve ser compartilhado livremente para aqueles que queiram aprender, sem a imposição de restrições geográficas, econômicas e demográficas. A referência brasileira, a plataform...
Revista HISTEDBR on line, 2011
Linguagens, Educação e Sociedade
As pessoas com deficiência enfrentam inúmeras dificuldades, entre elas a de estarem incluídas e d... more As pessoas com deficiência enfrentam inúmeras dificuldades, entre elas a de estarem incluídas e de participarem do processo de aprendizagem. Nesse contexto, a tecnologia assistiva é importante instrumento para integrar o aluno com deficiência na aprendizagem nas atividades cotidianas, sociais e educacionais, uma vez que interage para restaurar a função humana, a fim de potencializar as habilidades funcionais das pessoas com deficiência. Essa questão ultrapassa a garantia legal, estando diretamente relacionada à manutenção da dignidade humana. O objetivo deste trabalho é, portanto, conceituar, classificar e categorizar tecnologia assistiva como resultado da aplicação de avanços tecnológicos, de várias áreas do conhecimento, na educação inclusiva. Com o apoio teórico nos estudos de Bersch, Ross, Mantoan e Sassaki, entre outros, são analisados documentos oficiais e oriundos de acordos internacionais firmados pelo país. A metodologia adotada no trabalho caracteriza-se como pesquisa expl...
Brazilian Journal of Development
Este artigo realiza uma reflexão sobre o percurso dos eixos organizadores do currículo com ênfase... more Este artigo realiza uma reflexão sobre o percurso dos eixos organizadores do currículo com ênfase na educação em direitos humanos destinada à reorientação da diversidade, bem como suas perspectivas e seus desafios no âmbito escolar. Com o objetivo de analisar a participação do Plano Nacional de Educação (PNE-2014/2024) expresso pela Lei n.º 13.005, de 25 de junho de 2014, realizamos um levantamento e posterior análise de como ocorreu a participação representativa e democrática dos segmentos da educação. Para atender a tal proposto, a pesquisa se pautou em um estudo bibliográfico e documental, com abordagem qualitativa apoiada nos estudos de Arroyo (2007), Candau (2000), Gomes (2007), Saviani (2014), dentre outros. Os resultados da investigação evidenciaram as mudanças que vêm acontecendo na consciência e identidade profissional dos educadores, revelando um olhar crítico sobre as demandas e os dilemas que a educação precisa enfrentar.
Educere et educare, Dec 12, 2017
Graduação em Educação-M e s t r a d o e D o u t o r a d o d a Pontifícia Universidade Católica do... more Graduação em Educação-M e s t r a d o e D o u t o r a d o d a Pontifícia Universidade Católica do Paraná ² M e s t r e e m E d u c a ç ã o p e l a Pontifícia Universidade Católica do Paraná. RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a contribuição do Padre Paul-Eugène Charbonneau no que diz respeito ao combate ao uso das drogas na escola. O Padre Charbonneau chegou ao Brasil em 1959 e até sua morte, em 1987, foi um educador incansável, deixando várias obras dedicadas à família, à sexualidade, à educação, à religião e às drogas, assunto deste artigo. A pesquisa, de caráter bibliográco, teve como base as obras que tratam do assunto no período em que esse religioso esteve no Brasil, de 1959 a 1987. Para alcançar esse objetivo, o artigo contém uma descrição do mundo das drogas, com a análise de algumas substâncias e do que elas proporcionam ao usuário, na visão do Padre Charbonneau e de outros autores que guardam convergência com ele. A partir desses conhecimentos, o passo seguinte foi analisar o papel da escola diante das drogas e que se reveste de grande importância para o combate deste vício. Por m, traz-se uma pedagogia de prevenção direcionada aos jovens que procuram os caminhos das drogas e acabam tendo muitas diculdades para sair do vício.
Tendencias Pedagógicas, 2021
No Brasil, o movimento ou programa «Escola sem Partido» (EsP), surgido em 2004, sustenta um forte... more No Brasil, o movimento ou programa «Escola sem Partido» (EsP), surgido em 2004, sustenta um forte combate à «doutrinação ideológica» que julga ocorrer nas escolas e defende a neutralidade no ensino, a pretexto de salvaguardar os educandos e suas famílias. Este artigo teve por objetivo refletir sobre os pontos estruturais do movimento EsP, quais sejam a visão do aluno como uma tábula rasa a ser preenchida pelos conhecimentos; o ensino pautado pela neutralidade, sem manifestações de cunho político, moral, ideológico ou religioso; a existência de uma verdade única, científica e objetiva; e a restrição à autonomia dos professores e à liberdade de cátedra, na tentativa de proteger os discentes de uma possível doutrinação. A pesquisa tem caráter bibliográfico e documental. Foram consultados documentos do movimento EsP e decisões de tribunais. Como resultado, percebe-se que o movimento EsP se confronta com as demandas da sociedade por justiça social e equidade, por liberdade de ensinar e d...
Diálogo, Dec 7, 2017
Resumo: Este artigo estuda as cartas de vida de Ina von Binzer, uma imigrante alemã no Brasil. O ... more Resumo: Este artigo estuda as cartas de vida de Ina von Binzer, uma imigrante alemã no Brasil. O objetivo geral é analisar os conceitos de Ina acerca de sua experiência no Brasil. Os objetivos especí cos foram contextualizar a Europa e o Brasil no nal do século XIX, e compreender os desa os registrados. A pesquisa apoia-se nos estudos de Fausto (1995); Hobsbawm (2016); Chartier (2002); Renk (2004); e Ramos (2011). Pautou-se na análise de Bardin (2011) para dispor a narração. Os resultados são que Ina retratou seus desa os como: "romanos" aqui viventes, e sua adaptação à cultura nova. Palavras-chave: Imigrante; Alemã; Ina Von Binzer. Representations of the dynamics as the challenges of being a German immigrant in Brazil: Ina von Binzer (1881-1883) Abstract: is article looks at Ina von Binzer's letters, a German immigrant in Brazilian. e general objective is analyze Ina's representations about her experience in Brazil. As speci c objectives, the article sought to contextualize Europe and Brazil in the late XIX century; and understand the dynamics and challenges represented by Ina. e research is based on the studies of Fausto (1995); Hobsbawm (2016); Chartier (2002); Renk (2004); and Ramos (2011); and Bardin (2011) for the narrations. e results indicate in her letters, Ina represented challenges to the "Romans" who lived here and their adaptation to the Brazilian molds.
Debates em Educação, 2020
Neste artigo, busca-se investigar se existe relação entre a beleza dos professores e a avaliação ... more Neste artigo, busca-se investigar se existe relação entre a beleza dos professores e a avaliação docente realizada pelos alunos, atribuindo vantagens aos professores percebidos como mais atrativos. Por meio de uma revisão de literatura, foram analisadas publicações que tratam do tema, buscando identificar se existe manifestação do “prêmio de beleza” em sala de aula e se ocorre maior incidência para um determinado gênero. Os resultados demonstraram que o nível de atratividade percebido nos professores impacta significativamente nas avaliações de ensino. Além disso, os artigos estudados revelam que,de modo geral, há maior incidência do “prêmio de beleza” para os homens, tendo as professoras mulheres recebido avaliações significativamente menores.
Eanalisar a influencia neoliberal nas politicas publicas inclusivas que repercutem na implementac... more Eanalisar a influencia neoliberal nas politicas publicas inclusivas que repercutem na implementacao do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a ampliacao da oferta do AEE em centros especializados, a fim de fortalecer o suporte para o processo de inclusao. Aborda os referenciais teoricos de Michel Foucault quanto a incidencia da biopolitica e governamentalidade no processo de inclusao, considerando que o neoliberalismo impoe politicas publicas que resultam em menor quantidade e variedade de atendimentos especializados. O texto explora ainda a tematica do AEE considerado direito crucial para o acesso/permanencia do aluno com deficiencia no ensino comum como principal rede de apoio ao processo de inclusao escolar proposta pelo Ministerio da Educacao. Trata-se de uma pesquisa documental, referente a legislacao especifica concernente ao AEE, no que se propoe enquanto normativa. Destaca a importância do atendimento ser ampliado em centros de AEE, por meio de diversos atendimentos ...
Este artigo tem por objetivo discutir a educacao profissional e tecnologica no Brasil, identifica... more Este artigo tem por objetivo discutir a educacao profissional e tecnologica no Brasil, identificando seus avancos, desafios e possibilidades. Como objetivos especificos, apresenta um breve historico dessa modalidade educacional, a legislacao que a ampara e as politicas que influenciaram as mudancas percebidas. A pesquisa, de carater bibliografico e documental, apoiou-se nos estudos de Manacorda (1995), Kuenzer (2007) e Escott e Moraes (2012), dentre outros, alem da consulta a legislacao do periodo imperial e republicano do pais. Por meio deste estudo pode-se identificar a trajetoria da educacao profissional no Brasil, as metas e estrategias estabelecidas no Plano Nacional de Educacao no sentido de triplicar a oferta ate 2024. Conclui-se que mesmo concretizando o estabelecido, a educacao profissional nao sera ofertada de maneira a atender toda a demanda da educacao basica e a toda a populacao interessada nesta modalidade de ensino.
Charbonneau e suas contribuições nos meios escolares: produção e circulação de saberes pedagógico... more Charbonneau e suas contribuições nos meios escolares: produção e circulação de saberes pedagógicos no período de 1959 a 1987 Charbonneau and its contributions in school environments: production and circulation of pedagogical knowledge from 1959 to 1987
The paper addresses public policies related to the evaluation of Higher Education and their relat... more The paper addresses public policies related to the evaluation of Higher Education and their relation to management quality, in particular regarding the Structuring Teaching Core (implemented by Resolution n. 1/2010 - CONAES), which has academic assignments of monitoring the course pedagogical project in its design, consolidation and update. The research aims to discuss how courses offered by one private university are perceived by the members of their respective Structuring Teaching Cores on this relationship. As specific objectives, the following topics are discussed and analyzed: a) the political ground that culminated in the mandatory creation of Structuring Teaching Cores in all undergraduate courses, b) how the members of the surveyed courses´ STCs perceive the requirement of their implementation, the performance of the corresponding STC, and the limits and possibilities evidenced, and c) the relationship between STC performance and course coordination. The study is based on do...
Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), 2019
O artigo propõe-se a avaliar se os conceitos e competências relacionados à educação ambiental est... more O artigo propõe-se a avaliar se os conceitos e competências relacionados à educação ambiental estão inseridos no ensino superior nacional, especificamente no que tange ao curso de Direito, e se os princípios e objetivos previstos na Política Nacional de Educação Ambiental são, em alguma medida, contemplados nos exames aplicados aos estudantes. Os objetivos específicos elencados foram: averiguar se e como as questões ambientais são abordadas no ensino superior; e apurar em que medida este conteúdo é avaliado no Enade. Com arcabouço bibliográfico e documental a pesquisa analisou os dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), aplicados no período trienal entre 2006 e 2015, aos cursos do Direito do Brasil.
Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL, 2017
Após diversas catástrofes ambientais ocorridas pelo mundo e incessantes discussões a respeito do ... more Após diversas catástrofes ambientais ocorridas pelo mundo e incessantes discussões a respeito do desenvolvimento sustentável necessária, as empresas têm voltado suas preocupações sobre a questão da sustentabilidade e percebido sua importância para um melhor resultado. Neste aspecto, a maneira que a inserção da temática vem sendo realizada na formação de gestores é fator de preocupação no ensino dos cursos de Administração lecionados no Brasil, além de ser exigência do governo Brasileiro, expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (Resolução nº 02/2012 – CNE/CP), atendendo à demanda da sociedade e do mercado. Assim, as instituições de ensino superior (IES) incorporaram a sustentabilidade no seu Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Administração de forma transversal, como conteúdo de componentes curriculares ou pela combinação deles. Sendo um tema novo no curso, e existindo uma demanda do mercado por gestores capacitados em sustentabilidade, este artigo a...
V Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação, 2020
Este trabalho tem como finalidade refletir sobre alguns limites que se apresentam à efetivação da... more Este trabalho tem como finalidade refletir sobre alguns limites que se apresentam à efetivação da Gestão Democrática nas escolas públicas do Brasil, a partir de considerações sobre o conceito de campo e de habitus em Bourdieu. Para tanto, adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica acerca das produções sobre Gestão Escolar e Democracia nas bases de dados da Scielo. O artigo encontra-se estruturado, basicamente, em três seções, em que se define os conceitos de campo e habitus em Bourdieu; aponta-se os aspectos históricos da implementação da Gestão Democrática no país; e, por último, discute os desafios da conversão do corpo educacional para atuar no campo político. Argumenta-se que um dos entraves pela busca da efetivação da Gestão Democrática na escola, ocorre por ocasião da pouca familiaridade do corpo educacional, isto é, professores, pedagogos, estudantes e demais agentes escolares, com a ideia de democracia, cuja produção situa-se mais experimentada no âmbito do campo político.
Acta Scientiarum : Education, 2021
This article aimed to analyze the papers approved for communication, which comprised the thematic... more This article aimed to analyze the papers approved for communication, which comprised the thematic axis called History of Education, which was part of Educere, from 2008 to 2017. For this purpose, we tried to select, from the articles approved for communication, those that made up the History of Education axis; systematize the selected articles and examine the prioritized approaches in the articles. Through the ‘state of knowledge’ methodology, one can reach results that demonstrated that the 367 articles that made up the History of Education axis published in Educere discussed, among others, about the themes of educational institutions and practices; sources, archives and assets; intellectuals and pedagogical ideas; policies; teacher training.
O livro didático, apesar dos inúmeros recursos disponíveis para o ensino de História, continua se... more O livro didático, apesar dos inúmeros recursos disponíveis para o ensino de História, continua sendo uma ferramenta muito utilizada pelos professores em sala de aula. As imagens, por sua vez, auxiliam no processo de construção visual da História, no desenvolvimento do senso crítico e na produção do conhecimento histórico pelo estudante. Partindo dessas premissas, este artigo tem por objetivo investigar como são usadas as imagens apresentadas nos livros didáticos de História, do ponto de vista da prática pedagógica, no cotidiano da sala de aula no Ensino Fundamental. A pesquisa, com abordagem qualitativa, possui caráter bibliográfico, documental e de campo. Os autores que deram apoio teórico aos estudos foram Bittencourt (2006, 2012), Viñao-Frago (2008), Gaskel (2011), Ströher (2012) e Certeau (2014). Para a coleta dos dados, foram realizadas observações durante as aulas em três turmas de diferentes anos do Ensino Fundamental, de três escolas privadas de grande porte, localizadas em Curitiba. Foram realizadas, também, entrevistas com professores de História das referidas escolas. Os resultados possibilitaram compreender o posicionamento de professores e autores no trabalho com imagens, no contexto das aulas de História no Ensino Fundamental. Palavras-chave: Uso de imagens para o ensino de História. Livro didático. Ensino Fundamental.
O estudo analisa as praticas pedagogicas contemporâneas aplicadas com sucesso para o ensino de em... more O estudo analisa as praticas pedagogicas contemporâneas aplicadas com sucesso para o ensino de empreendedorismo e os problemas que tal ensino encontra, por meio da exploracao sobre o que foi discutido, de 2007 a 2013, na disciplina de Empreendedorismo para alunos de graduacao e pos-graduacao do curso de Administracao no Brasil. Foi realizado um estudo bibliometrico, procurando identificar o estado da arte de publicacoes em tres encontros sobre estudos em Empreendedorismo no Brasil. Os achados mostraram a importância de se utilizar recursos informatizados para comunicacao a partir de metodologias eficazes e contemporâneas, em conteudos de carater multidisciplinar.