Aletheia Oliveira - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Aletheia Oliveira

Anais do III Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EDUCOMP 2023), Apr 24, 2023

Revista Paidéi@ - Revista Científica de Educação a Distância, Jan 21, 2015

INTERRITÓRIOS, 2020

RESUMOO presente trabalho tem como objetivo analisar se o uso do software educativo HagáQuê auxil... more RESUMOO presente trabalho tem como objetivo analisar se o uso do software educativo HagáQuê auxilia os alunos no processo de leitura e escrita em contexto digital. Com uma metodologia de caráter qualitativa e pesquisa de campo com observação participante direta intensiva, o estudo envolveu professora e alunos em atuação no 5º ano do Ensino Fundamental pertencentes à rede municipal de ensino localizada no município de Minas Gerais. Os dados revelam que o trabalho articulado com a ferramenta tecnológica computador deve pautar-se através de um processo integrado, crítico, reflexivo e elaborado à luz dos objetivos educacionais. Verificou-se que a análise das histórias em quadrinhos criadas pelos alunos com a ajuda do software HagáQuê revela efetividade da prática da leitura e escrita de forma contextual. Conclui-se que o software educativo HagáQuê mostrou-se ser uma ferramenta interessante para esse processo ao provocar um interesse para uma maior aproximação com as funções sociais da l...

Colloquium Humanarum, Jul 5, 2021

<jats:p>One of the great challenges faced by education is to reflect on the effective uses ... more <jats:p>One of the great challenges faced by education is to reflect on the effective uses of digital information and communication technologies, in order to provide students with contextualized and meaningful learning. Therefore, the objective of the article is to reflect on the effective uses of digital information and communication technologies in education in these technological times, to achieve other ways of providing education. The teaching of programming can generate stimuli for the development of computational thinking, allowing the child to become a builder of digital artifacts. We emphasize, therefore, that our study is theoretical and reflective, consisting of bibliographical research, with contributions from Castells (1999), Coll and Monereo (2010), Papert (1994), Selwyn (2017), among other scholars. We present, at first, an explanation about the constructionist approach and education, based on the studies of its creator Seymour Papert. In a second moment, we reflect on teaching programming to children to then contextualize the computational thinking and implementation strategies adopted. From this study, we glimpse a horizon of possibilities for the necessary paradigm shift in education.</jats:p>

O presente artigo, elaborado atraves de uma revisao bibliografica, tem por objetivo realizar uma ... more O presente artigo, elaborado atraves de uma revisao bibliografica, tem por objetivo realizar uma discussao teorico-conceitual sobre que perspectiva o curriculo vem sendo incorporado nas escolas atuais e como devera estar sincronizado em face as inovacoes tecnologicas contemporâneas. Para esse entendimento, buscou-se na literatura conceitos e a historia do curriculo, as vertentes do campo curricular que mais se destacam no contexto educacional atual, tentando apontar possiveis caminhos para que as acoes educativas possam ser ressignificadas e modificadas frente a apropriacao das tecnologias da informacao e comunicacao no contexto educacional.

Este trabalho discute alguns ambientes informatizados de aprendizagem, a saber: redes sociais vir... more Este trabalho discute alguns ambientes informatizados de aprendizagem, a saber: redes sociais virtuais, blogs, wikis e MOOCs, que podem ser utilizados como arquiteturas pedagogicas e facilitadores do processo de aprendizagem. A interlocucao teorica teve como ponto de partida apresentar o conceito de arquiteturas pedagogicas e suas caracteristicas, bem como alguns ambientes de aprendizagem. Por outro lado, a compreensao desse termo possibilitou refletir sobre esses ambientes como parte de uma arquitetura pedagogica. Para tanto, o trabalho esta baseado em revisao bibliografica da literatura atual sobre o tema. Conclui-se que os ambientes analisados podem ser utilizados como arquiteturas pedagogicas no processo educativo por possibilitar a interacao entre alunos e tecnologias, mediacao pedagogica, trabalho colaborativo e desenvolvimento do pensamento critico e reflexivo, bem como a construcao de uma grande teia de aprendizagem.

A proposta do trabalho teve como objetivo analisar se o uso do software educativo TuxMath auxilia... more A proposta do trabalho teve como objetivo analisar se o uso do software educativo TuxMath auxilia os alunos no processo de ensino e aprendizagem. Para esse entendimento, buscou-se na literatura a definicao de software educativo como instrumento didatico para o enriquecimento do aprendizado, bem como descrever o software TuxMath. Do ponto de vista metodologico, optou-se pela abordagem qualitativa exploratoria. Os resultados do trabalho apontam que os alunos apresentaram grande interesse e entusiasmo em utilizar o software proposto. Questionaram, demonstraram avancos referentes as operacoes de multiplicacao. Percebemos que, as criancas que tem contato com a tecnologia ficam expostas a uma gama enorme de estimulos. Nao e preciso aprender apenas em meios tradicionais, mas com a apropriacao consciente das tecnologias no contexto escolar.

A proposta do trabalho teve como objetivo analisar um caso de uso de sistema de informacao gerenc... more A proposta do trabalho teve como objetivo analisar um caso de uso de sistema de informacao gerencial na rede municipal de Juiz de Fora, intitulado SisLAME Web como ferramenta de gestao visando educacao de excelencia e qualidade. Para esse entendimento, buscou-se na literatura a definicao de sistema de informacao, bem como um dos seus tipos basicos, a saber: sistema de informacao gerencial. Alem disso, apresentou-se as vantagens desse sistema considerando o SisLAME Web como exemplo escolhido para descricao e analise. Do ponto de vista metodologico, optou-se pela abordagem qualitativa exploratoria. Os resultados do trabalho apontam que o instrumento de pesquisa foi adequado a proposta e aplicavel a realidade escolar. Percebemos que o modelo de caso de uso conhecido com SisLAME Web (Sistema de Administracao e Controle Escolar) atende perfeitamente ao cotidiano administrativo e pedagogico atraves de ferramentas que possibilitam informacoes escolares em tempo real.

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2020

O presente artigo tem como objetivo analisar a relação de alguns conceitos-chaves da teoria histó... more O presente artigo tem como objetivo analisar a relação de alguns conceitos-chaves da teoria histórico-cultural com a aprendizagem baseada em jogos digitais. Caracteriza-se como um estudo teórico, elaborado por meio de pesquisa bibliográfica acerca do entendimento do jogo enquanto dimensão lúdica na cultura e na sociedade e da aprendizagem baseada em jogos digitais à luz da perspectiva epistemológica citada anteriormente. Fundamenta-se sua análise nos estudos de Vigotski, Leontiev, Luria, Elkonin. Considera-se os jogos digitais como sendo uma atividade humana, elemento constituinte da cultura, com um sistema de regras explícitas e implícitas, que preenche necessidades, possibilita que as relações sociais sejam construídas e reconstruídas, propicia interação, estimula a descoberta, o interesse, a reflexão, viabiliza a aprendizagem de conceitos científicos e atua nas atividades psíquicas. Nesse contexto, este trabalho tem a intenção de contribuir para as discussões que envolvem jogos d...

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma intervencao pedagogica sobre as relacoes entre os ... more Este trabalho tem como objetivo apresentar uma intervencao pedagogica sobre as relacoes entre os conceitos de moral e etica, mediante ferramentas da Web 2.0. As analises dialogaram com os estudos de Chaui (2000), Figueiredo (2008), Klausmeier e Goodwin (1997), Lomonaco (1996), entre outros. Metodologicamente, foi realizado nos moldes da Engenharia Didatica constando de duas aulas com 31 alunos que cursavam a disciplina intitulada “Politica educacional e organizacao escolar brasileira” de uma instituicao publica de Ensino Superior. Os resultados mostram que os aspectos definidores dos conceitos foram identificados pelos discentes, bem como a importância da mediacao diversificada caracterizada nao so pelo uso das ferramentas da Web. 2.0, mas da acao docente qualificada que articulou diversos recursos, para alem dos usos das Tecnologias Digitais da Informacao e Comunicacao (TDIC). Resumen Este trabajo tiene como objetivo presentar una intervencion pedagogica sobre las relaciones entre ...

COLLOQUIUM HUMANARUM, 2020

The present paperhad the general objective of exposing and analyzing the context of the general a... more The present paperhad the general objective of exposing and analyzing the context of the general averages of the National High School Examination (ENEM) by area of knowledge, through data collected from the website of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP), over 10 years (2009-2018). It presents a brief analysis of the trajectory of secondary education in Brazil, as well as the idealization, implementation and reformulation of ENEM and the way in which the evaluation of this examoccurs. We started from the quantitative approach using descriptive statistics as a method of analysis of the collected data and carried out an exploratory research about the survey of the following areas of knowledge, namely: Languages and Codes and their Technologies, Mathematics and their Technologies, Human Sciences and their Technologies and Natural Sciences and its Technologies. For the collection, we performed a critical analysis of the data, using the technol...

Informática na educação: teoria & prática, Jul 29, 2015

Resumo: A apropriação das tecnologias no processo ensino-aprendizagem dos alunos consiste numa al... more Resumo: A apropriação das tecnologias no processo ensino-aprendizagem dos alunos consiste numa alternativa viável. O presente texto é o relato de um projeto realizado com uma turma de 1º ano do ensino fundamental, em uma escola pública de educação básica. O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência acerca de como o uso das tecnologias podem contribuir com a aquisição de habilidades e competências que são a base para que a criança se desenvolva. Os resultados revelaram que o engajamento dos alunos nas atividades foi bastante satisfatório e que seu uso pode ser aplicado no contexto escolar e se mostram aliados na construção da aprendizagem. Palavras-chave: Tecnologia. Processo ensino-aprendizagem. Contexto escolar.

Educacao Tecnologia, Feb 11, 2015

O presente trabalho pretende relatar uma experiencia com tres turmas do 3o ano do Ensino Fundamen... more O presente trabalho pretende relatar uma experiencia com tres turmas do 3o ano do Ensino Fundamental de uma escola publica de Juiz de Fora utilizando-se do software educativo Carta Enigmatica. O objetivo foi analisar se o uso do software em questao auxilia esses alunos a desenvolver a leitura e a escrita. A interlocucao teorica teve como ponto de partida apresentar o conceito de software educativo e os diferentes tipos usados no contexto educativo, bem como descrever a ferramenta escolhida. Constitui-se em abordagem qualitativa, efetivado por meio de pesquisa bibliografica e pesquisa de campo com observacao direta intensiva. Concluimos que o uso de softwares educativos podem ser aplicados ao contexto da educacao e se mostraram aliados no processo de leitura e escrita dos alunos envolvidos. Devem ser empregados com cautela e direcionamento e vir ancorados no bom planejamento, com objetivos claros e metodologia articulada. Alem disso, possibilitou a construcao de uma grande teia de a...