Alexis Chausovsky - Academia.edu (original) (raw)
Book Reviews by Alexis Chausovsky
Perífrasis. Revista de Literatura, Teoría y Crítica, 2019
Reseña de Darío, Rubén. Retrato del poeta como joven cuentista. Estudio y edición de Alberto Pare... more Reseña de Darío, Rubén. Retrato del poeta como joven cuentista. Estudio y edición de Alberto Paredes, prólogo de Alfonso García Morales, Fondo de Cultura Económica, 2016, 240 pp.
Papers by Alexis Chausovsky
Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales
Por primera vez editado en castellano, Hacia un nuevo manifiesto nos regala un conjunto de diálog... more Por primera vez editado en castellano, Hacia un nuevo manifiesto nos regala un conjunto de diálogos protagonizados por Theodor W. Adorno y Max Horkheimer y desplegados entre marzo y abril de 1956. Los intercambios, que exhiben una suerte de proyecto inacabado para la escritura colectiva de un programa para una nueva praxis, fueron registrados por Gretel Karplus Adorno y con su lectura se visitan tópicos de central relevancia en el cuadro de la denominada Escuela de Frankfurt.
Protrepsis, Nov 27, 2022
The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from ... more The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from Yiddish, a dialect generally characterized as Judeo-German, in Hannah Arendt's work. The word shlemihl designates a clumsy, unproductive being, unadapted to the rules. As a hypothesis, it is suggested that Arendt produces a movement of double repositioning of the word shlemihl: on the one hand, she takes a word from Yiddish, as a particular form of speech, to turn it into a general concept that allows reflections that go beyond Judaism and are projected towards problems of relevance. On the other hand, she is based on a popular and consolidated term, especially in literature, to turn it into fruitful exercises of political thought. This conjecture will be validated through a bibliographical review procedure of Arendt's writings, books and academic articles. First, the connotations of the word shlemihl will be briefly explored, exemplified by characters in texts by Sholem Aleijem, Adelbert von Chamisso and Heinrich Heine, which will be a fundamental reference for Arendt. Secondly, attention will be paid to the importance of the term in the book Rahel Varnhagen. The life of a Jewish woman, published in 1957. Then, two texts of Arendt that give importance to the shlemihl will be studied, We, refugees of January 1943, and, above all, The hidden tradition, of February 1944. The proposed path will contribute to notice the mutations that take place in the use of the word shlemihl by the German author.
Astrolabio Nueva Época: Revista digital del Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad, Dec 27, 2016
This paper aims to link some characteristics of optical toys with the digital image of video game... more This paper aims to link some characteristics of optical toys with the digital image of video games. Therefore, in the first section, we will explore the historical background of optical toys and their relationship with the formation of the modern observer (especially by evaluating the individualized attention as a mean of production in industrial capitalism subjectivity). In the second part, we will observe that, in the underground history of these devices, appear some phenomena related to repetition, contingency and error. These phenomena will increase the tensions between materiality in manual operation (or toying with) of images and the figure of domesticated observer. Thus, the purpose of the last part will be to pursue a conception of the digital images capable of reinstate the materiality as a significant core and, from there, allow to rethink the relationship between imagination and invention (of technologies and games).
The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Ar... more The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Arendt and Agnes Hellers’ work, in order to find in their connection a merge in the epistemological and political fields. Firstly, it will try to show some critics written by both authors, form compatible perspectives, to the Foundational Epistemological Project, initiated in the Renaissance. Then, in the political field, we ought to consider the necessary intersubjective perspective required to conceive the agents that take part in the public space. After that, some questions will be expressed to allow us to amplify the reflections already done.
Anthropology & materialism, Apr 15, 2022
Sociedad e infancias, Jun 30, 2020
El escrito que aquí se presenta -en tanto avance provisorio de la investigación- buscará recorrer... more El escrito que aquí se presenta -en tanto avance provisorio de la investigación- buscará recorrer los aportes de la psicología cognitiva y el psicoanálisis al problema del juego. En primer lugar, se indagarán las vías por las que se teorizó habitualmente la relación entre juego y afectividad desde la teoría psicoanalítica (haciendo hincapié en la noción de objeto transicional). En segundo lugar, a partir de señalar el vínculo histórico concreto entre la formalización de los juegos y las disciplinas cibernéticas, se trazará un mapa de las relaciones entre cognición y actividades lúdicas (haciendo hincapié en la noción de procesamiento de información). Por último, aceptando que la división entre afección y cognición constituye en realidad una sutura, se expondrán interrogantes en pos de dar cuenta de su entramado a través del juego.Fil: Chausovsky, Alexis Ariel. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Rossi, Luis Sebastián Ramón. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación. Centro de Investigación en Filosofía Política y Epistemología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rodríguez, Cynthia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentin
Lúdicamente, Feb 10, 2013
El presente trabajo se propone recorrer un camino en el cual, en el terreno teórico, algunos punt... more El presente trabajo se propone recorrer un camino en el cual, en el terreno teórico, algunos puntos problematizan las relaciones entre juguetes, materialidad e imaginación. En primer lugar, se pretenderá explorar un terreno en el que aparecen contraposiciones entre las proyecciones que el mundo adulto deposita en los juguetes (intentando determinar sus modos de utilización) y los actos volitivos de los niños. Luego, en un apartado directamente derivado del anterior, se indagarán, por lado, algunas consideraciones sobre la idea de infancia y, por otro, diferentes acercamientos a la noción de imaginación que permitan, inscriptos en los intersticios de la materialidad, balizar el campo en el que la génesis de sentido del jugar con juguetes podría ser pensada. Palabras claves: Juguete-Infancia-Imaginación-Materialidad Ludicamente N°4 Los objetos del (y para el) juego-Año: 2-Número:
Clio & Asociados., Dec 31, 2018
Cuadernos LIRICO, Sep 2, 2018
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Apr 1, 2021
Constelaciones: Revista de Teoría Crítica, Dec 31, 2020
Protrepsis, Nov 27, 2022
The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from ... more The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from Yiddish, a dialect generally characterized as Judeo-German, in Hannah Arendt's work. The word shlemihl designates a clumsy, unproductive being, unadapted to the rules. As a hypothesis, it is suggested that Arendt produces a movement of double repositioning of the word shlemihl: on the one hand, she takes a word from Yiddish, as a particular form of speech, to turn it into a general concept that allows reflections that go beyond Judaism and are projected towards problems of relevance. On the other hand, she is based on a popular and consolidated term, especially in literature, to turn it into fruitful exercises of political thought. This conjecture will be validated through a bibliographical review procedure of Arendt's writings, books and academic articles. First, the connotations of the word shlemihl will be briefly explored, exemplified by characters in texts by Sholem Aleijem, Adelbert von Chamisso and Heinrich Heine, which will be a fundamental reference for Arendt. Secondly, attention will be paid to the importance of the term in the book Rahel Varnhagen. The life of a Jewish woman, published in 1957. Then, two texts of Arendt that give importance to the shlemihl will be studied, We, refugees of January 1943, and, above all, The hidden tradition, of February 1944. The proposed path will contribute to notice the mutations that take place in the use of the word shlemihl by the German author.
Filosofía, Historia y Política en Ágnes Heller y Hannah Arendt, 2015, ISBN 978-84-16038-97-8, págs. 65-78, 2015
The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Ar... more The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Arendt and Agnes Hellers’ work, in order to find in their connection a merge in the epistemological and political fields. Firstly, it will try to show some critics written by both authors, form compatible perspectives, to the Foundational Epistemological Project, initiated in the Renaissance. Then, in the political field, we ought to consider the necessary intersubjective perspective required to conceive the agents that take part in the public space. After that, some questions will be expressed to allow us to amplify the reflections already done.
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, 2020
Reinventar la clase en la universidad nos propone resquebrajar los cimientos de la didáctica clás... more Reinventar la clase en la universidad nos propone resquebrajar los cimientos de la didáctica clásica y a generar nuevas iniciativas en un escenario que ofrece desafíos incesantes y heterogéneos. La propuesta de Mariana Maggio se fundamenta en dos nociones clave: enseñanza poderosa e inclusión genuina. La primera procura interrogar la enseñanza para su actualización, desarrollando interrogantes abiertos para una práctica que conmueva; la segunda implica reconocer cómo se construyen los conocimientos de los docentes, advertir las transformaciones de la sociedad y la enseñanza en el escenario contemporáneo.
espanolMonteleone, J. (2018). El centro de la tierra (Lectura e infancia). Buenos Aires: Ampersan... more espanolMonteleone, J. (2018). El centro de la tierra (Lectura e infancia). Buenos Aires: Ampersand, coleccion Lector&s, 220 paginas. ISBN 978-987-4161-20-8. La presente resena estudia El centro de la tierra (Lectura e infancia) de Jorge Monteleone, donde los conmovedores relatos autobiograficos se enhebran con reflexiones sobre el brillo del contacto con el cosmos de los libros en la infancia. Se trata de un libro que en su primera parte traza los nexos que el autor se propone develar entre infancia y lectura, para luego enfocarse en los recuerdos de la infancia del autor entre las decadas de 1950 y 1960 , la vivacidad de lo sentido al acceder a la pequena biblioteca de su padre o al jugar con su primo Hugo en el patio de sus abuelos en la localidad de Moron. En el libro reverbera tanto el regreso al instante de las primeras lecturas en tanto descubrimiento y que habilita a que ocurra otra vez como aquella imposibilidad de alcanzarlo plenamente. En su conjunto, es un libro ineludibl...
Perífrasis. Revista de Literatura, Teoría y Crítica, 2019
Reseña de Darío, Rubén. Retrato del poeta como joven cuentista. Estudio y edición de Alberto Pare... more Reseña de Darío, Rubén. Retrato del poeta como joven cuentista. Estudio y edición de Alberto Paredes, prólogo de Alfonso García Morales, Fondo de Cultura Económica, 2016, 240 pp.
Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales
Por primera vez editado en castellano, Hacia un nuevo manifiesto nos regala un conjunto de diálog... more Por primera vez editado en castellano, Hacia un nuevo manifiesto nos regala un conjunto de diálogos protagonizados por Theodor W. Adorno y Max Horkheimer y desplegados entre marzo y abril de 1956. Los intercambios, que exhiben una suerte de proyecto inacabado para la escritura colectiva de un programa para una nueva praxis, fueron registrados por Gretel Karplus Adorno y con su lectura se visitan tópicos de central relevancia en el cuadro de la denominada Escuela de Frankfurt.
Protrepsis, Nov 27, 2022
The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from ... more The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from Yiddish, a dialect generally characterized as Judeo-German, in Hannah Arendt's work. The word shlemihl designates a clumsy, unproductive being, unadapted to the rules. As a hypothesis, it is suggested that Arendt produces a movement of double repositioning of the word shlemihl: on the one hand, she takes a word from Yiddish, as a particular form of speech, to turn it into a general concept that allows reflections that go beyond Judaism and are projected towards problems of relevance. On the other hand, she is based on a popular and consolidated term, especially in literature, to turn it into fruitful exercises of political thought. This conjecture will be validated through a bibliographical review procedure of Arendt's writings, books and academic articles. First, the connotations of the word shlemihl will be briefly explored, exemplified by characters in texts by Sholem Aleijem, Adelbert von Chamisso and Heinrich Heine, which will be a fundamental reference for Arendt. Secondly, attention will be paid to the importance of the term in the book Rahel Varnhagen. The life of a Jewish woman, published in 1957. Then, two texts of Arendt that give importance to the shlemihl will be studied, We, refugees of January 1943, and, above all, The hidden tradition, of February 1944. The proposed path will contribute to notice the mutations that take place in the use of the word shlemihl by the German author.
Astrolabio Nueva Época: Revista digital del Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad, Dec 27, 2016
This paper aims to link some characteristics of optical toys with the digital image of video game... more This paper aims to link some characteristics of optical toys with the digital image of video games. Therefore, in the first section, we will explore the historical background of optical toys and their relationship with the formation of the modern observer (especially by evaluating the individualized attention as a mean of production in industrial capitalism subjectivity). In the second part, we will observe that, in the underground history of these devices, appear some phenomena related to repetition, contingency and error. These phenomena will increase the tensions between materiality in manual operation (or toying with) of images and the figure of domesticated observer. Thus, the purpose of the last part will be to pursue a conception of the digital images capable of reinstate the materiality as a significant core and, from there, allow to rethink the relationship between imagination and invention (of technologies and games).
The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Ar... more The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Arendt and Agnes Hellers’ work, in order to find in their connection a merge in the epistemological and political fields. Firstly, it will try to show some critics written by both authors, form compatible perspectives, to the Foundational Epistemological Project, initiated in the Renaissance. Then, in the political field, we ought to consider the necessary intersubjective perspective required to conceive the agents that take part in the public space. After that, some questions will be expressed to allow us to amplify the reflections already done.
Anthropology & materialism, Apr 15, 2022
Sociedad e infancias, Jun 30, 2020
El escrito que aquí se presenta -en tanto avance provisorio de la investigación- buscará recorrer... more El escrito que aquí se presenta -en tanto avance provisorio de la investigación- buscará recorrer los aportes de la psicología cognitiva y el psicoanálisis al problema del juego. En primer lugar, se indagarán las vías por las que se teorizó habitualmente la relación entre juego y afectividad desde la teoría psicoanalítica (haciendo hincapié en la noción de objeto transicional). En segundo lugar, a partir de señalar el vínculo histórico concreto entre la formalización de los juegos y las disciplinas cibernéticas, se trazará un mapa de las relaciones entre cognición y actividades lúdicas (haciendo hincapié en la noción de procesamiento de información). Por último, aceptando que la división entre afección y cognición constituye en realidad una sutura, se expondrán interrogantes en pos de dar cuenta de su entramado a través del juego.Fil: Chausovsky, Alexis Ariel. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Rossi, Luis Sebastián Ramón. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación. Centro de Investigación en Filosofía Política y Epistemología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Rodríguez, Cynthia. Universidad Nacional de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentin
Lúdicamente, Feb 10, 2013
El presente trabajo se propone recorrer un camino en el cual, en el terreno teórico, algunos punt... more El presente trabajo se propone recorrer un camino en el cual, en el terreno teórico, algunos puntos problematizan las relaciones entre juguetes, materialidad e imaginación. En primer lugar, se pretenderá explorar un terreno en el que aparecen contraposiciones entre las proyecciones que el mundo adulto deposita en los juguetes (intentando determinar sus modos de utilización) y los actos volitivos de los niños. Luego, en un apartado directamente derivado del anterior, se indagarán, por lado, algunas consideraciones sobre la idea de infancia y, por otro, diferentes acercamientos a la noción de imaginación que permitan, inscriptos en los intersticios de la materialidad, balizar el campo en el que la génesis de sentido del jugar con juguetes podría ser pensada. Palabras claves: Juguete-Infancia-Imaginación-Materialidad Ludicamente N°4 Los objetos del (y para el) juego-Año: 2-Número:
Clio & Asociados., Dec 31, 2018
Cuadernos LIRICO, Sep 2, 2018
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Apr 1, 2021
Constelaciones: Revista de Teoría Crítica, Dec 31, 2020
Protrepsis, Nov 27, 2022
The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from ... more The purpose of this article is to highlight the value acquired by the term shlemihl, coming from Yiddish, a dialect generally characterized as Judeo-German, in Hannah Arendt's work. The word shlemihl designates a clumsy, unproductive being, unadapted to the rules. As a hypothesis, it is suggested that Arendt produces a movement of double repositioning of the word shlemihl: on the one hand, she takes a word from Yiddish, as a particular form of speech, to turn it into a general concept that allows reflections that go beyond Judaism and are projected towards problems of relevance. On the other hand, she is based on a popular and consolidated term, especially in literature, to turn it into fruitful exercises of political thought. This conjecture will be validated through a bibliographical review procedure of Arendt's writings, books and academic articles. First, the connotations of the word shlemihl will be briefly explored, exemplified by characters in texts by Sholem Aleijem, Adelbert von Chamisso and Heinrich Heine, which will be a fundamental reference for Arendt. Secondly, attention will be paid to the importance of the term in the book Rahel Varnhagen. The life of a Jewish woman, published in 1957. Then, two texts of Arendt that give importance to the shlemihl will be studied, We, refugees of January 1943, and, above all, The hidden tradition, of February 1944. The proposed path will contribute to notice the mutations that take place in the use of the word shlemihl by the German author.
Filosofía, Historia y Política en Ágnes Heller y Hannah Arendt, 2015, ISBN 978-84-16038-97-8, págs. 65-78, 2015
The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Ar... more The main purpose of this essay is based on the studying of the anthropological bases of Hannah Arendt and Agnes Hellers’ work, in order to find in their connection a merge in the epistemological and political fields. Firstly, it will try to show some critics written by both authors, form compatible perspectives, to the Foundational Epistemological Project, initiated in the Renaissance. Then, in the political field, we ought to consider the necessary intersubjective perspective required to conceive the agents that take part in the public space. After that, some questions will be expressed to allow us to amplify the reflections already done.
Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, 2020
Reinventar la clase en la universidad nos propone resquebrajar los cimientos de la didáctica clás... more Reinventar la clase en la universidad nos propone resquebrajar los cimientos de la didáctica clásica y a generar nuevas iniciativas en un escenario que ofrece desafíos incesantes y heterogéneos. La propuesta de Mariana Maggio se fundamenta en dos nociones clave: enseñanza poderosa e inclusión genuina. La primera procura interrogar la enseñanza para su actualización, desarrollando interrogantes abiertos para una práctica que conmueva; la segunda implica reconocer cómo se construyen los conocimientos de los docentes, advertir las transformaciones de la sociedad y la enseñanza en el escenario contemporáneo.
espanolMonteleone, J. (2018). El centro de la tierra (Lectura e infancia). Buenos Aires: Ampersan... more espanolMonteleone, J. (2018). El centro de la tierra (Lectura e infancia). Buenos Aires: Ampersand, coleccion Lector&s, 220 paginas. ISBN 978-987-4161-20-8. La presente resena estudia El centro de la tierra (Lectura e infancia) de Jorge Monteleone, donde los conmovedores relatos autobiograficos se enhebran con reflexiones sobre el brillo del contacto con el cosmos de los libros en la infancia. Se trata de un libro que en su primera parte traza los nexos que el autor se propone develar entre infancia y lectura, para luego enfocarse en los recuerdos de la infancia del autor entre las decadas de 1950 y 1960 , la vivacidad de lo sentido al acceder a la pequena biblioteca de su padre o al jugar con su primo Hugo en el patio de sus abuelos en la localidad de Moron. En el libro reverbera tanto el regreso al instante de las primeras lecturas en tanto descubrimiento y que habilita a que ocurra otra vez como aquella imposibilidad de alcanzarlo plenamente. En su conjunto, es un libro ineludibl...
Perífrasis. Revista de Literatura, Teoría y Crítica, 2019
Reseña de Darío, Rubén. Retrato del poeta como joven cuentista. Estudio y edición de Alberto Pare... more Reseña de Darío, Rubén. Retrato del poeta como joven cuentista. Estudio y edición de Alberto Paredes, prólogo de Alfonso García Morales, Fondo de Cultura Económica, 2016, 240 pp.
PURIQ, 2021
La última década ha brindado la oportunidad al público hispanoparlante de conocer la obra del crí... more La última década ha brindado la oportunidad al público hispanoparlante de conocer la obra del crítico alemán Siegfried Kracauer (1889-1966). Poco a poco, sus textos han cobrado vigor y el conjunto de sus producciones, aun disperso en español, gana sitio en la producción científica y filosófica contemporánea. La luz que actualmente se echa sobre el pensamiento de Kracauer comienza a desplazarlo del lugar que le fuera asignado hasta hace unos años, donde se lo conocía principalmente como un pionero en la teoría del cine, aunque algo ingenuo superado.