Ali Özdemir - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Ali Özdemir

J. Multiple Valued Log. Soft Comput., 2017

Eğitim Bilimleri Dergisi, 2019

Araştırmanın amacı, Türk Eğitim Sisteminin sorunlarının birbirini nasıl etkilediği, birbirinden n... more Araştırmanın amacı, Türk Eğitim Sisteminin sorunlarının birbirini nasıl etkilediği, birbirinden nasıl etkilendiği ve önem derecelerine göre sıralamalarını tespit etmektir. Bu çalışma, konu ile ilgili uzman kişilerin görüşleri doğrultusunda, Türk Eğitim Sisteminin sorunlarını, çok kriterli karar verme yöntemlerinden DEMATEL ve Analitik Ağ Süreci (AAS) yöntemleri ile ele alarak, sorunların önemi ve önceliğini tespit etmeye yönelik çok kriterli karar verme çalışmasıdır. Örneklem türü olarak, 2018-2019 eğitim öğretim yılında, İstanbul, Bursa ve Çanakkale illerinde çalışan, araştırmaya katılmaya gönüllü olan okul müdür ve müdür yardımcıları, öğretim görevlileri, İlçe Milli Eğitim Müdürleri ve şube müdürlerinin yer aldığı 15 kişiden oluşan amaçlı örneklem kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, "Açıklama Formu" ve kriterlerin ikili karşılaştırıldığı 8x8 ve 32x32 alt kriter matrisi olmak üzere iki matris bilgisayar ekranı olarak örnekleme ulaştırılmıştır. Kriterlerden Öğretmen Sorunları (K1), Yönetsel Sorunlar (K2) ve Öğrenci Kaynaklı Sorunlar (K3)'ın eğitim sistemi açısından en önemli kriterler olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Alt kriterlerden sırasıysa Öğretmenlik Mesleğinin Statü Algısı (ÖS3), Eğitim Yöneticiliğinin Meslekleşememesi (EYY1) ve Mesleki Gelişim ve Kariyer Sisteminin Yetersizliği (ÖYG3) kriterlerinin matris içerisinde önem arz ettiği sonucu elde edilmiştir. Bu kriterler üzerinde yapılacak iyileştirme çalışmalarının, matriste yer alan Türk Eğitim Sistemi sorunlarında toplam iyileşmenin tek bir kritere göre daha yüksek olacağı düşünülmüştür.

2015 6th International Conference on Modeling, Simulation, and Applied Optimization (ICMSAO), 2015

In today's societies, entrepreneurship has undeniable effects on economic, social, and technologi... more In today's societies, entrepreneurship has undeniable effects on economic, social, and technological development of countries. In this regard, the Iranian food industry, which includes many specific features, including the vast domestic and regional consumption market, was considered by the researchers in this study. The purpose of this research is to investigate and identify variables and to explain the effective factors on the individual entrepreneurship process in Iran's food industry. In the first phase of the study, the survey team carried out semi-structured interviews with 13 experts in the domain of food industries. In the second phase of the study, a questionnaire based on the Grey DEM ATEL method is available to experts for determining priorities and interrelationships between the factors. Based on the research data, paired comparison analysis questionnai has been used. The findings of the research show that among the six categoriesindividual, personality, occupation, food industry environment, institutional, and environmental factorsthe environmental ones were the most influential factors. Also, the individual ones were the most influenced factors and at the same time the most important factor among the ones influencing the process of entrepreneurship in Iran's food industries.

The relationship between organizational cynicism and burnout is investigated in this study throug... more The relationship between organizational cynicism and burnout is investigated in this study through teachers' organizational commitment. The purpose of this research is to identify the cynicism, burnout, and organizational commitment levels of workers in the field of education, and to determine the relationships among them.

TED EĞİTİM VE BİLİM, 2020

Bu çalışmanın temel amacı, eğitim yöneticilerinin sahip olması gereken ana ve alt yeterlik alanla... more Bu çalışmanın temel amacı, eğitim yöneticilerinin sahip olması gereken ana ve alt yeterlik alanlarının hangi boyutlardan oluşması gerektiğinin, bu ana ve alt yeterliklerin önem derecelerinin ve ağırlıklarının ne düzeyde olacağının belirlenmesidir. Eğitim yöneticilerinin seçiminde sistematik bir model önermek çalışmanın bir diğer amacıdır. Bu amaçla yapılan alan yazın taraması ve uzman görüşleri sonucunda eğitim yöneticilerinde bulunması gereken sekiz ana yeterlik boyutu ve bu boyutlara ait alt yeterlikler belirlenmiştir. Modelin oluşturulmasında ''Çok Kriterli Karar Verme'' yöntemlerinden olan, objektif ve subjektif nitelikleri bir arada değerlendirmeye imkân veren ''Analitik Hiyerarşi Sürecinden'' faydalanılmıştır. Elde edilen yeterlikler bu alanda çalışan akademisyenler ve en az 10 yıl deneyimi olan eğitim yöneticilerinden oluşan 10 kişilik uzman karar verici grubu tarafından ''Analitik Hiyerarşi Süreci'' yöntemi ile değerlendirilmiştir. Eğitim yöneticilerinin sahip olması gereken başlıca ana yeterlikler liderlik, eğitim-öğretim programları ve ortamının yönetimi, etkili iletişim ve çalışma ortamı oluşturma şeklinde tespit edilmiştir.

Journal of Turkish Studies, 2018

edilen bulgular doğrultusunda Türk eğitim sisteminde okul tabanlı aile danışmanlığı konusundaki f... more edilen bulgular doğrultusunda Türk eğitim sisteminde okul tabanlı aile danışmanlığı konusundaki farkındalığın geliştirilmesi için hizmetiçi eğitimlerin artırılması, hizmet öncesi eğitim programlarında OTAD modeline yönelik öğretim programlarının yer alması ve bu modele yönelik bir altyapı oluşturulması gibi hem farkındalığı artırmaya hem de uygulanabilirliğe yönelik öneriler sunulmuştur.

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2019

Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 21/7/2012 tarih ve 28360 sayılı Resmi Gaz... more Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 21/7/2012 tarih ve 28360 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan genelge ile veli isteği doğrultusunda 60-66 aylık öğrencilerin ilköğretime kaydı yapılabilmektedir. Bu araştırmanın amacı ilkokula veli isteği ile başlayan öğrencilerin (60-66 aylık) yaşadıkları uyum sorunları ile akademik başarılarının, veli ve öğretmen görüşlerine göre tespit edilip, değerlendirilmesidir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu, İstanbul ili Pendik ilçesinde sınıf öğretmeni olarak görev yapan 5 öğretmen ve bu öğretmenlerin sınıfında erken yaşta okula başlayan 5 öğrenci velisinden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, verilerin analizindede betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre ilkokula erken yaşta başlayan çocukların gelişim özelliklerine bağlı olarak hazırbulunuşluk düzeylerinin yetersiz olduğu, çeşitli uyum sorunları yaşadıkları ve buna bağlı olarak akademik başarılarının düşük olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. İlköğretim birinci sınıfa devam eden öğrencilerin gelişim özellikleri açısından benzer ay aralığında olacak şekilde düzenlenmesi, okulöncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve ilköğretimde fiziksel aktivite derslerinin arttırılması gibi uygulamalar, yaşanan sorunların çözümünde katılımcılar tarafından önerilmiştir.

The purpose of this study is to develop performance indicators in line with these goals and objec... more The purpose of this study is to develop performance indicators in line with these goals and objectives in the light of domestic and foreign literature by examining the strategic goals and objectives in the strategic plans of public universities in Turkey. Within the scope of the research, firstly strategic plans of many universities operating at home and abroad were examined and a performance indicator pool consisting of 300 criteria was created in the light of the strategic plans of 11 different universities selected by purposeful sampling. Also Reports of the Council of Higher Education (YÖK) and Ministry of Development on strategic planning were examined. In the second stage, expert opinion was received from 2 faculty members working in the field of education management, and the 300 item list was reduced to 45 performance indicators under 6 main strategic dimensions. In the third and final stage of the research, performance indicators were classified according to their importance...

Eğitim Bilimleri Dergisi, 2021

yüksek lisans düzeyinde yürütülenlere oranla daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Karma yönte... more yüksek lisans düzeyinde yürütülenlere oranla daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Karma yöntemle yapılan tezlerin yürütüldüğü üniversitelerin başında Marmara ve Hacettepe üniversitelerinin olduğu, yayınlanan lisansüstü tezlerin önemli bir kısmının eğitim bilimleri enstitülerinde, diğer kısmının ise sosyal bilimler enstitüleri bünyesinde yürütüldüğü sonucuna ulaşılmıştır. Tezlerde en yaygın olarak kullanılan tipolojilerin sırasıyla açımlayıcı ve keşfedici karma yöntem desenleri olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları alan yazındaki benzer çalışmaların bulgularıyla karşılaştırılarak, karma yöntemin eğitim bilimleri alanında daha yaygın kullanımı konusunda önerilere yer verilmiştir.

J. Multiple Valued Log. Soft Comput., 2017

Eğitim Bilimleri Dergisi, 2019

Araştırmanın amacı, Türk Eğitim Sisteminin sorunlarının birbirini nasıl etkilediği, birbirinden n... more Araştırmanın amacı, Türk Eğitim Sisteminin sorunlarının birbirini nasıl etkilediği, birbirinden nasıl etkilendiği ve önem derecelerine göre sıralamalarını tespit etmektir. Bu çalışma, konu ile ilgili uzman kişilerin görüşleri doğrultusunda, Türk Eğitim Sisteminin sorunlarını, çok kriterli karar verme yöntemlerinden DEMATEL ve Analitik Ağ Süreci (AAS) yöntemleri ile ele alarak, sorunların önemi ve önceliğini tespit etmeye yönelik çok kriterli karar verme çalışmasıdır. Örneklem türü olarak, 2018-2019 eğitim öğretim yılında, İstanbul, Bursa ve Çanakkale illerinde çalışan, araştırmaya katılmaya gönüllü olan okul müdür ve müdür yardımcıları, öğretim görevlileri, İlçe Milli Eğitim Müdürleri ve şube müdürlerinin yer aldığı 15 kişiden oluşan amaçlı örneklem kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, "Açıklama Formu" ve kriterlerin ikili karşılaştırıldığı 8x8 ve 32x32 alt kriter matrisi olmak üzere iki matris bilgisayar ekranı olarak örnekleme ulaştırılmıştır. Kriterlerden Öğretmen Sorunları (K1), Yönetsel Sorunlar (K2) ve Öğrenci Kaynaklı Sorunlar (K3)'ın eğitim sistemi açısından en önemli kriterler olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Alt kriterlerden sırasıysa Öğretmenlik Mesleğinin Statü Algısı (ÖS3), Eğitim Yöneticiliğinin Meslekleşememesi (EYY1) ve Mesleki Gelişim ve Kariyer Sisteminin Yetersizliği (ÖYG3) kriterlerinin matris içerisinde önem arz ettiği sonucu elde edilmiştir. Bu kriterler üzerinde yapılacak iyileştirme çalışmalarının, matriste yer alan Türk Eğitim Sistemi sorunlarında toplam iyileşmenin tek bir kritere göre daha yüksek olacağı düşünülmüştür.

2015 6th International Conference on Modeling, Simulation, and Applied Optimization (ICMSAO), 2015

In today's societies, entrepreneurship has undeniable effects on economic, social, and technologi... more In today's societies, entrepreneurship has undeniable effects on economic, social, and technological development of countries. In this regard, the Iranian food industry, which includes many specific features, including the vast domestic and regional consumption market, was considered by the researchers in this study. The purpose of this research is to investigate and identify variables and to explain the effective factors on the individual entrepreneurship process in Iran's food industry. In the first phase of the study, the survey team carried out semi-structured interviews with 13 experts in the domain of food industries. In the second phase of the study, a questionnaire based on the Grey DEM ATEL method is available to experts for determining priorities and interrelationships between the factors. Based on the research data, paired comparison analysis questionnai has been used. The findings of the research show that among the six categoriesindividual, personality, occupation, food industry environment, institutional, and environmental factorsthe environmental ones were the most influential factors. Also, the individual ones were the most influenced factors and at the same time the most important factor among the ones influencing the process of entrepreneurship in Iran's food industries.

The relationship between organizational cynicism and burnout is investigated in this study throug... more The relationship between organizational cynicism and burnout is investigated in this study through teachers' organizational commitment. The purpose of this research is to identify the cynicism, burnout, and organizational commitment levels of workers in the field of education, and to determine the relationships among them.

TED EĞİTİM VE BİLİM, 2020

Bu çalışmanın temel amacı, eğitim yöneticilerinin sahip olması gereken ana ve alt yeterlik alanla... more Bu çalışmanın temel amacı, eğitim yöneticilerinin sahip olması gereken ana ve alt yeterlik alanlarının hangi boyutlardan oluşması gerektiğinin, bu ana ve alt yeterliklerin önem derecelerinin ve ağırlıklarının ne düzeyde olacağının belirlenmesidir. Eğitim yöneticilerinin seçiminde sistematik bir model önermek çalışmanın bir diğer amacıdır. Bu amaçla yapılan alan yazın taraması ve uzman görüşleri sonucunda eğitim yöneticilerinde bulunması gereken sekiz ana yeterlik boyutu ve bu boyutlara ait alt yeterlikler belirlenmiştir. Modelin oluşturulmasında ''Çok Kriterli Karar Verme'' yöntemlerinden olan, objektif ve subjektif nitelikleri bir arada değerlendirmeye imkân veren ''Analitik Hiyerarşi Sürecinden'' faydalanılmıştır. Elde edilen yeterlikler bu alanda çalışan akademisyenler ve en az 10 yıl deneyimi olan eğitim yöneticilerinden oluşan 10 kişilik uzman karar verici grubu tarafından ''Analitik Hiyerarşi Süreci'' yöntemi ile değerlendirilmiştir. Eğitim yöneticilerinin sahip olması gereken başlıca ana yeterlikler liderlik, eğitim-öğretim programları ve ortamının yönetimi, etkili iletişim ve çalışma ortamı oluşturma şeklinde tespit edilmiştir.

Journal of Turkish Studies, 2018

edilen bulgular doğrultusunda Türk eğitim sisteminde okul tabanlı aile danışmanlığı konusundaki f... more edilen bulgular doğrultusunda Türk eğitim sisteminde okul tabanlı aile danışmanlığı konusundaki farkındalığın geliştirilmesi için hizmetiçi eğitimlerin artırılması, hizmet öncesi eğitim programlarında OTAD modeline yönelik öğretim programlarının yer alması ve bu modele yönelik bir altyapı oluşturulması gibi hem farkındalığı artırmaya hem de uygulanabilirliğe yönelik öneriler sunulmuştur.

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 2019

Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 21/7/2012 tarih ve 28360 sayılı Resmi Gaz... more Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 21/7/2012 tarih ve 28360 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan genelge ile veli isteği doğrultusunda 60-66 aylık öğrencilerin ilköğretime kaydı yapılabilmektedir. Bu araştırmanın amacı ilkokula veli isteği ile başlayan öğrencilerin (60-66 aylık) yaşadıkları uyum sorunları ile akademik başarılarının, veli ve öğretmen görüşlerine göre tespit edilip, değerlendirilmesidir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu, İstanbul ili Pendik ilçesinde sınıf öğretmeni olarak görev yapan 5 öğretmen ve bu öğretmenlerin sınıfında erken yaşta okula başlayan 5 öğrenci velisinden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, verilerin analizindede betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre ilkokula erken yaşta başlayan çocukların gelişim özelliklerine bağlı olarak hazırbulunuşluk düzeylerinin yetersiz olduğu, çeşitli uyum sorunları yaşadıkları ve buna bağlı olarak akademik başarılarının düşük olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. İlköğretim birinci sınıfa devam eden öğrencilerin gelişim özellikleri açısından benzer ay aralığında olacak şekilde düzenlenmesi, okulöncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve ilköğretimde fiziksel aktivite derslerinin arttırılması gibi uygulamalar, yaşanan sorunların çözümünde katılımcılar tarafından önerilmiştir.

The purpose of this study is to develop performance indicators in line with these goals and objec... more The purpose of this study is to develop performance indicators in line with these goals and objectives in the light of domestic and foreign literature by examining the strategic goals and objectives in the strategic plans of public universities in Turkey. Within the scope of the research, firstly strategic plans of many universities operating at home and abroad were examined and a performance indicator pool consisting of 300 criteria was created in the light of the strategic plans of 11 different universities selected by purposeful sampling. Also Reports of the Council of Higher Education (YÖK) and Ministry of Development on strategic planning were examined. In the second stage, expert opinion was received from 2 faculty members working in the field of education management, and the 300 item list was reduced to 45 performance indicators under 6 main strategic dimensions. In the third and final stage of the research, performance indicators were classified according to their importance...

Eğitim Bilimleri Dergisi, 2021

yüksek lisans düzeyinde yürütülenlere oranla daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Karma yönte... more yüksek lisans düzeyinde yürütülenlere oranla daha fazla olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Karma yöntemle yapılan tezlerin yürütüldüğü üniversitelerin başında Marmara ve Hacettepe üniversitelerinin olduğu, yayınlanan lisansüstü tezlerin önemli bir kısmının eğitim bilimleri enstitülerinde, diğer kısmının ise sosyal bilimler enstitüleri bünyesinde yürütüldüğü sonucuna ulaşılmıştır. Tezlerde en yaygın olarak kullanılan tipolojilerin sırasıyla açımlayıcı ve keşfedici karma yöntem desenleri olduğu görülmüştür. Araştırma sonuçları alan yazındaki benzer çalışmaların bulgularıyla karşılaştırılarak, karma yöntemin eğitim bilimleri alanında daha yaygın kullanımı konusunda önerilere yer verilmiştir.