Andrus Org - Academia.edu (original) (raw)

Papers by Andrus Org

Education Sciences, Jan 16, 2024

Education Sciences

Today’s education has been shaped by the rapid development of digital technologies and easy acces... more Today’s education has been shaped by the rapid development of digital technologies and easy accessibility to a large number of electronic sources. This has instigated a genuine need to change current teaching attitudes and practices. Wikipedia, as a multilingual online platform open to all, is a source of information that is used on a daily basis and therefore cannot be ignored in the teaching process. The aim of this study is to explore the possibilities of using the Estonian Wikipedia for teaching purposes in general education schools. The study is based on semi-structured interviews with 49 teachers from 11 general education schools in Estonia. The results of the qualitative content analysis of the interviews indicate that teachers consider the use of Wikipedia to be a suitable for teaching, alongside other information sources and environments. However, teachers acknowledge some uncertainty and caution towards Wikipedia, as they do not consider it a very reliable teaching tool: a...

Väitekirja elektrooniline versioon ei sisalda publikatsiooneVäitekirjas uurin eesti ulmekirjandus... more Väitekirja elektrooniline versioon ei sisalda publikatsiooneVäitekirjas uurin eesti ulmekirjanduse žanreid ja nende poeetikat üldiste žanriteoreetiliste arusaamade ning spetsiifiliste žanrikirjelduste taustal, kaasates käsitlusse arvukalt ulmekirjandus-tekste. Kõige laiemas tähenduses hõlmab ulmekirjandus mitmesuguseid fantastilist laadi tekste (nii täiskasvanute kui ka laste- ja noortekirjandusest), milles kujutatud fiktsionaalsed maailmad erinevad mingi olulise tunnuse või omaduse poolest realismile omastest asjaoludest ja võimalikkuse tingimustest. Töös juhindun käesoleva sajandi eesti kirjanduskriitikas levinud tavast liigitada ulmekirjandus kui mastaapne superžanr kolmeks põhižanriks: ime-, õudus- ja teadusulmeks. Kirjeldan ja analüüsin eesti ulmekirjanduse põhi- ja alamžanreid, rakendades žanripoeetika vaatlusel deskriptiivset ja komparativistlikku lähenemisviisi. Ulmežanrite piiritlemine ja žanritekstide määratlemine on kahtlemata keerukas tegevus, sest ulmekirjanduse poeetil...

Writing academic texts is an inevitable component of contemporary higher education; writing in a ... more Writing academic texts is an inevitable component of contemporary higher education; writing in a more specific sense is an indispensable method when teaching a particular subject (Blau, 2003). As a species of text, essay-form is an integral piece of writing in which one expresses in depth his/her opinions or feelings on a particular subject. In higher education teaching, essay-form has been used mainly as an individually graded writing task, which enables students to align their own subjective points of view to more general philosophical or scientific perspectives. For this type of academic or English style essay, it is common to have a rather personal discursive overall mood, critical and argumentative perspective, and stylistic comprehension. While the essay, in its traditional form, involves logic, dialectics, and rhetoric, it still enables students to put forward their own personal views as well as to interpret the variety of generic features of the essay-form in a more general ...

Methis. Studia humaniora Estonica, 2009

Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education

Essee on oma olemuselt terviklik kirjatöö, arvamuse või suhtumise sügavuti väljendus mingil kindl... more Essee on oma olemuselt terviklik kirjatöö, arvamuse või suhtumise sügavuti väljendus mingil kindlal teemal. Kõrgkoolipedagoogikas on akadeemilist ehk Inglise stiilis esseed kasutatud enamasti individuaalse hindelise kirjutamisülesandena, mis võimaldab subjektiivseid vaatenurki siduda filosoofiliste või teaduslike seisukohtadega. Siinse artikli eesmärk on käsitleda akadeemilise essee kui arutleva tekstitüübi kirjutamisega seotud metodoloogilisi probleeme kirjutamisõpetuse vaatenurgast. Artikkel tugineb tegevusuuringule, mis hõlmab Tartu Ülikooli kultuuriteaduste instituudi eesti kirjanduse eriala bakalaureuseastme kursuse "Proosateksti analüüs" viimase nelja aasta arendustööd. Eri aastakäikude kursustelt kogutud andmete kvalitatiivsest analüüsist selgub, et peamised raskused essee kirjutamisel puudutavad mitmesuguseid tekstiloomeoskusi, nt sobiva analüüsitasandi ja -meetodi valimist, tervikteksti ülesehitust, lõigu struktuuri ja sidusust, argumentide sõnastust. Samas aitasi...

Methis. Studia humaniora Estonica, 2009

Methis. Studia humaniora Estonica, 2009

Education Sciences, Jan 16, 2024

Education Sciences

Today’s education has been shaped by the rapid development of digital technologies and easy acces... more Today’s education has been shaped by the rapid development of digital technologies and easy accessibility to a large number of electronic sources. This has instigated a genuine need to change current teaching attitudes and practices. Wikipedia, as a multilingual online platform open to all, is a source of information that is used on a daily basis and therefore cannot be ignored in the teaching process. The aim of this study is to explore the possibilities of using the Estonian Wikipedia for teaching purposes in general education schools. The study is based on semi-structured interviews with 49 teachers from 11 general education schools in Estonia. The results of the qualitative content analysis of the interviews indicate that teachers consider the use of Wikipedia to be a suitable for teaching, alongside other information sources and environments. However, teachers acknowledge some uncertainty and caution towards Wikipedia, as they do not consider it a very reliable teaching tool: a...

Väitekirja elektrooniline versioon ei sisalda publikatsiooneVäitekirjas uurin eesti ulmekirjandus... more Väitekirja elektrooniline versioon ei sisalda publikatsiooneVäitekirjas uurin eesti ulmekirjanduse žanreid ja nende poeetikat üldiste žanriteoreetiliste arusaamade ning spetsiifiliste žanrikirjelduste taustal, kaasates käsitlusse arvukalt ulmekirjandus-tekste. Kõige laiemas tähenduses hõlmab ulmekirjandus mitmesuguseid fantastilist laadi tekste (nii täiskasvanute kui ka laste- ja noortekirjandusest), milles kujutatud fiktsionaalsed maailmad erinevad mingi olulise tunnuse või omaduse poolest realismile omastest asjaoludest ja võimalikkuse tingimustest. Töös juhindun käesoleva sajandi eesti kirjanduskriitikas levinud tavast liigitada ulmekirjandus kui mastaapne superžanr kolmeks põhižanriks: ime-, õudus- ja teadusulmeks. Kirjeldan ja analüüsin eesti ulmekirjanduse põhi- ja alamžanreid, rakendades žanripoeetika vaatlusel deskriptiivset ja komparativistlikku lähenemisviisi. Ulmežanrite piiritlemine ja žanritekstide määratlemine on kahtlemata keerukas tegevus, sest ulmekirjanduse poeetil...

Writing academic texts is an inevitable component of contemporary higher education; writing in a ... more Writing academic texts is an inevitable component of contemporary higher education; writing in a more specific sense is an indispensable method when teaching a particular subject (Blau, 2003). As a species of text, essay-form is an integral piece of writing in which one expresses in depth his/her opinions or feelings on a particular subject. In higher education teaching, essay-form has been used mainly as an individually graded writing task, which enables students to align their own subjective points of view to more general philosophical or scientific perspectives. For this type of academic or English style essay, it is common to have a rather personal discursive overall mood, critical and argumentative perspective, and stylistic comprehension. While the essay, in its traditional form, involves logic, dialectics, and rhetoric, it still enables students to put forward their own personal views as well as to interpret the variety of generic features of the essay-form in a more general ...

Methis. Studia humaniora Estonica, 2009

Eesti Haridusteaduste Ajakiri. Estonian Journal of Education

Essee on oma olemuselt terviklik kirjatöö, arvamuse või suhtumise sügavuti väljendus mingil kindl... more Essee on oma olemuselt terviklik kirjatöö, arvamuse või suhtumise sügavuti väljendus mingil kindlal teemal. Kõrgkoolipedagoogikas on akadeemilist ehk Inglise stiilis esseed kasutatud enamasti individuaalse hindelise kirjutamisülesandena, mis võimaldab subjektiivseid vaatenurki siduda filosoofiliste või teaduslike seisukohtadega. Siinse artikli eesmärk on käsitleda akadeemilise essee kui arutleva tekstitüübi kirjutamisega seotud metodoloogilisi probleeme kirjutamisõpetuse vaatenurgast. Artikkel tugineb tegevusuuringule, mis hõlmab Tartu Ülikooli kultuuriteaduste instituudi eesti kirjanduse eriala bakalaureuseastme kursuse "Proosateksti analüüs" viimase nelja aasta arendustööd. Eri aastakäikude kursustelt kogutud andmete kvalitatiivsest analüüsist selgub, et peamised raskused essee kirjutamisel puudutavad mitmesuguseid tekstiloomeoskusi, nt sobiva analüüsitasandi ja -meetodi valimist, tervikteksti ülesehitust, lõigu struktuuri ja sidusust, argumentide sõnastust. Samas aitasi...

Methis. Studia humaniora Estonica, 2009

Methis. Studia humaniora Estonica, 2009