Aprilia Sukarto - Academia.edu (original) (raw)

Uploads

Papers by Aprilia Sukarto

Research paper thumbnail of Contrastive Analysis between Chinese and Indonesian Phonology and Implementation on Conversation Class

International Journal Of Culture And Art Studies, Sep 29, 2019

This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin ... more This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin language, their impact and application in learning Chinese conversations. This study will use descriptive comparative methods and surveys. Based on the data obtained, there are differences in the pronunciation of single Indonesian and Chinese vowels, namely vowel [y], [ɣ], [i]. Mandarin has triftong, which is [iou], [iao]. The consonants of Indonesian and Mandarin have similarities, but the pronunciation is different. The consonant of Indonesian is not distinguished from no aspirations and aspirations, based on no voices and voices. In suprasegmental features, such as tons, intonation, pressure, pauses, Mandarin is one of the tonal languages, whereas Indonesian is not a tonal language. In Indonesian, the pressure functions to distinguish meaning in the sentence level, but does not distinguish meaning at the word level. Whereas in Mandarin, the pressure is divided into word pressure and sentence pressure. In Indonesian, intonation plays an important role when distinguishing the meaning of sentences. Whereas in Mandarin, the rules for pronunciation of intonation are not strict. Pause in Indonesian and Mandarin, marked by the use of signs. The results of this study can help teachers determine and use appropriate learning techniques so that they can help, facilitate the needs, demands, and goals of students in pronunciation.

Research paper thumbnail of Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Keterampilan Menulis Bahasa Mandarin

Jurnal Cakrawala Mandarin, Aug 2, 2021

Buku ajar umum digunakan sebagai salah satu sarana untuk menyampaikan kurikulum pembelajaran. Isi... more Buku ajar umum digunakan sebagai salah satu sarana untuk menyampaikan kurikulum pembelajaran. Isi dan struktur buku ajar sangatlah penting agar tujuan dan target pembelajaran tercapai. Pengembangan buku ajar memerlukan pengetahuan mengenai buku ajar seperti apa yang dibutuhkan. Dengan demikian, perlu dilakukan penelitian analisis kebutuhan untuk mengumpulkan informasi mengenai kebutuhan buku sebagai dasar merancang buku ajar. Analisis kebutuhan adalah suatu cara atau metode untuk mengetahui perbedaan antara kondisi yang ada (kenyataan) dengan kondisi yang diinginkan atau diharapkan atau seharusnya. Dengan demikian, perlu dilakukan sebuah penelitian analisis kebutuhan untuk memahami dan mengumpulkan informasi mengenai kebutuhan buku keterampilan, salah satunya adalah menulis. Buku ajar yang digunakan untuk mata kuliah Menulis sama dengan buku ajar yang digunakan untuk mata kuliah Membaca. Pada seri pertama buku tersebut, tidak terdapat penjelasan sejarah perkembangan aksara Han. Selain itu, juga tidak terdapat penjelasan tentang radikal aksara Han, serta contoh radikal yang terdapat pada buku tidak terlalu beragam. Menulis adalah sebuah kegiatan mengutarakan atau menyampaikan maksud secara tertulis. Kemampuan tersebut dapat dilakukan hanya jika seseorang memiliki dasar pengetahuan bahasa yang cukup baik. Keterampilan menulis adalah keterampilan yang harus dilatih secara berulang dan berkesinambungan. Pengajaran menulis bahasa Mandarin dimulai dari yang mudah atau sederhana hingga yang sulit, mengajarkan guratan dan radikal, aksara, kata, kalimat, paragraf, hingga wacana. Penelitian ini mencakupi pengumpulan informasi dan identifikasi buku keterampilan menulis yang digunakan PSPBM FBS UNJ dan prodi di universitas lain yang menyelenggarakan pengajaran bahasa Mandarin di Indonesia. Hasil penelitian ini berupa informasi yang ada serta yang diinginkan pengguna buku keterampilan menulis bahasa Mandarin. Untuk keterampilan menulis, terdapat prodi yang menggunakan buku ajar terbitan Beijing Language and Culture University Press, namun demikian terdapat pula prodi yang menggunakan buku ajar tambahan selain buku tersebut. Selain itu, terdapat pula prodi yang menyusun kompilasi buku ajar. Hal ini disebabkan buku ajar yang sudah ada belum sesuai dengan capaian pembelajaran mata kuliah keterampilan Menulis pada prodi tersebut. Informasi tersebut bermanfaat sebagai masukan untuk pengembangan buku ajar mata kuliah Menulis.

Research paper thumbnail of Analisis Kontrastif Fonologi Bahasa Mandarin serta Teknik Penerapannya Pada Kelas Percakapan

Dewasa ini pembelajaran bahasa Mandarin di seluruh dunia sebagai bahasa asing ataupun bahasa kedu... more Dewasa ini pembelajaran bahasa Mandarin di seluruh dunia sebagai bahasa asing ataupun bahasa kedua semakin berkembang, tidak terkecuali di Indonesia. Seperti pembelajaran bahasa asing lainnya, bahasa Mandarin juga memiliki beberapa bidang pengetahuan bahasa yang harus dikuasai, seperti fonologi, kosakata, tata bahasa, lintas budaya. Mempelajari sebuah bahasa tentu harus menguasai sistem bunyi terlebih dahulu. Pada penelitian ini, pengusul penelitian memilih sistem bunyi bahasa Mandarin sebagai fokus penelitian. Hal ini berkaitan dengan faktor-faktor yang diasumsikan dapat menghambat proses pembelajaran sehingga siswa kesulitan menguasai percakapan bahasa Mandarin. Penelitian ini akan menggunakan metode kepustakaan dan metode wawancara. Metode kepustakaan digunakan untuk mencari teori-teori yang sesuai serta mengetahui penelitianpenelitian terdahulu. Sedangkan metode wawancara digunakan untuk mencari dan mencocokkan kesulitan pelafalan bahasa Mandarin yang dapat menghambat proses pem...

Research paper thumbnail of Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Keterampilan Menulis Bahasa Mandarin

Jurnal Cakrawala Mandarin, 2021

Research paper thumbnail of Contrastive Analysis between Chinese and Indonesian Phonology and Implementation on Conversation Class

International Journal of Culture and Art Studies, 2019

This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin ... more This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin language, their impact and application in learning Chinese conversations. This study will use descriptive comparative methods and surveys. Based on the data obtained, there are differences in the pronunciation of single Indonesian and Chinese vowels, namely vowel [y], [ɣ], [i]. Mandarin has triftong, which is [iou], [iao]. The consonants of Indonesian and Mandarin have similarities, but the pronunciation is different. The consonant of Indonesian is not distinguished from no aspirations and aspirations, based on no voices and voices. In suprasegmental features, such as tons, intonation, pressure, pauses, Mandarin is one of the tonal languages, whereas Indonesian is not a tonal language. In Indonesian, the pressure functions to distinguish meaning in the sentence level, but does not distinguish meaning at the word level. Whereas in Mandarin, the pressure is divided into word pressure and s...

Research paper thumbnail of Contrastive Analysis between Chinese and Indonesian Phonology and Implementation on Conversation Class

International Journal Of Culture And Art Studies, Sep 29, 2019

This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin ... more This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin language, their impact and application in learning Chinese conversations. This study will use descriptive comparative methods and surveys. Based on the data obtained, there are differences in the pronunciation of single Indonesian and Chinese vowels, namely vowel [y], [ɣ], [i]. Mandarin has triftong, which is [iou], [iao]. The consonants of Indonesian and Mandarin have similarities, but the pronunciation is different. The consonant of Indonesian is not distinguished from no aspirations and aspirations, based on no voices and voices. In suprasegmental features, such as tons, intonation, pressure, pauses, Mandarin is one of the tonal languages, whereas Indonesian is not a tonal language. In Indonesian, the pressure functions to distinguish meaning in the sentence level, but does not distinguish meaning at the word level. Whereas in Mandarin, the pressure is divided into word pressure and sentence pressure. In Indonesian, intonation plays an important role when distinguishing the meaning of sentences. Whereas in Mandarin, the rules for pronunciation of intonation are not strict. Pause in Indonesian and Mandarin, marked by the use of signs. The results of this study can help teachers determine and use appropriate learning techniques so that they can help, facilitate the needs, demands, and goals of students in pronunciation.

Research paper thumbnail of Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Keterampilan Menulis Bahasa Mandarin

Jurnal Cakrawala Mandarin, Aug 2, 2021

Buku ajar umum digunakan sebagai salah satu sarana untuk menyampaikan kurikulum pembelajaran. Isi... more Buku ajar umum digunakan sebagai salah satu sarana untuk menyampaikan kurikulum pembelajaran. Isi dan struktur buku ajar sangatlah penting agar tujuan dan target pembelajaran tercapai. Pengembangan buku ajar memerlukan pengetahuan mengenai buku ajar seperti apa yang dibutuhkan. Dengan demikian, perlu dilakukan penelitian analisis kebutuhan untuk mengumpulkan informasi mengenai kebutuhan buku sebagai dasar merancang buku ajar. Analisis kebutuhan adalah suatu cara atau metode untuk mengetahui perbedaan antara kondisi yang ada (kenyataan) dengan kondisi yang diinginkan atau diharapkan atau seharusnya. Dengan demikian, perlu dilakukan sebuah penelitian analisis kebutuhan untuk memahami dan mengumpulkan informasi mengenai kebutuhan buku keterampilan, salah satunya adalah menulis. Buku ajar yang digunakan untuk mata kuliah Menulis sama dengan buku ajar yang digunakan untuk mata kuliah Membaca. Pada seri pertama buku tersebut, tidak terdapat penjelasan sejarah perkembangan aksara Han. Selain itu, juga tidak terdapat penjelasan tentang radikal aksara Han, serta contoh radikal yang terdapat pada buku tidak terlalu beragam. Menulis adalah sebuah kegiatan mengutarakan atau menyampaikan maksud secara tertulis. Kemampuan tersebut dapat dilakukan hanya jika seseorang memiliki dasar pengetahuan bahasa yang cukup baik. Keterampilan menulis adalah keterampilan yang harus dilatih secara berulang dan berkesinambungan. Pengajaran menulis bahasa Mandarin dimulai dari yang mudah atau sederhana hingga yang sulit, mengajarkan guratan dan radikal, aksara, kata, kalimat, paragraf, hingga wacana. Penelitian ini mencakupi pengumpulan informasi dan identifikasi buku keterampilan menulis yang digunakan PSPBM FBS UNJ dan prodi di universitas lain yang menyelenggarakan pengajaran bahasa Mandarin di Indonesia. Hasil penelitian ini berupa informasi yang ada serta yang diinginkan pengguna buku keterampilan menulis bahasa Mandarin. Untuk keterampilan menulis, terdapat prodi yang menggunakan buku ajar terbitan Beijing Language and Culture University Press, namun demikian terdapat pula prodi yang menggunakan buku ajar tambahan selain buku tersebut. Selain itu, terdapat pula prodi yang menyusun kompilasi buku ajar. Hal ini disebabkan buku ajar yang sudah ada belum sesuai dengan capaian pembelajaran mata kuliah keterampilan Menulis pada prodi tersebut. Informasi tersebut bermanfaat sebagai masukan untuk pengembangan buku ajar mata kuliah Menulis.

Research paper thumbnail of Analisis Kontrastif Fonologi Bahasa Mandarin serta Teknik Penerapannya Pada Kelas Percakapan

Dewasa ini pembelajaran bahasa Mandarin di seluruh dunia sebagai bahasa asing ataupun bahasa kedu... more Dewasa ini pembelajaran bahasa Mandarin di seluruh dunia sebagai bahasa asing ataupun bahasa kedua semakin berkembang, tidak terkecuali di Indonesia. Seperti pembelajaran bahasa asing lainnya, bahasa Mandarin juga memiliki beberapa bidang pengetahuan bahasa yang harus dikuasai, seperti fonologi, kosakata, tata bahasa, lintas budaya. Mempelajari sebuah bahasa tentu harus menguasai sistem bunyi terlebih dahulu. Pada penelitian ini, pengusul penelitian memilih sistem bunyi bahasa Mandarin sebagai fokus penelitian. Hal ini berkaitan dengan faktor-faktor yang diasumsikan dapat menghambat proses pembelajaran sehingga siswa kesulitan menguasai percakapan bahasa Mandarin. Penelitian ini akan menggunakan metode kepustakaan dan metode wawancara. Metode kepustakaan digunakan untuk mencari teori-teori yang sesuai serta mengetahui penelitianpenelitian terdahulu. Sedangkan metode wawancara digunakan untuk mencari dan mencocokkan kesulitan pelafalan bahasa Mandarin yang dapat menghambat proses pem...

Research paper thumbnail of Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Ajar Keterampilan Menulis Bahasa Mandarin

Jurnal Cakrawala Mandarin, 2021

Research paper thumbnail of Contrastive Analysis between Chinese and Indonesian Phonology and Implementation on Conversation Class

International Journal of Culture and Art Studies, 2019

This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin ... more This study aims to find out the phonological characteristics of Indonesian Language and Mandarin language, their impact and application in learning Chinese conversations. This study will use descriptive comparative methods and surveys. Based on the data obtained, there are differences in the pronunciation of single Indonesian and Chinese vowels, namely vowel [y], [ɣ], [i]. Mandarin has triftong, which is [iou], [iao]. The consonants of Indonesian and Mandarin have similarities, but the pronunciation is different. The consonant of Indonesian is not distinguished from no aspirations and aspirations, based on no voices and voices. In suprasegmental features, such as tons, intonation, pressure, pauses, Mandarin is one of the tonal languages, whereas Indonesian is not a tonal language. In Indonesian, the pressure functions to distinguish meaning in the sentence level, but does not distinguish meaning at the word level. Whereas in Mandarin, the pressure is divided into word pressure and s...