Celso Ferrarezi Junior - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Celso Ferrarezi Junior
Revista LinguíStica, Oct 21, 2022
Primeiros olhares ... Assim que o governo nacional brasileiro foi substituído de uma tendência de... more Primeiros olhares ... Assim que o governo nacional brasileiro foi substituído de uma tendência de centro-esquerda para a extrema direita, o que aconteceu com a derrubada da então presidenta Dilma Roussef e a assunção de Michel Temer à presidência, surge, repentinamente, a Base Nacional Comum Curricular, doravante BNCC. Sob os aplausos dos grupos sociais da direita nacional, a BNCC foi apresentada como um "grande passo" do Ministério da Educação na direção de uma formação básica completa do indivíduo neste início de século XXI. A proposta da reforma do ensino médio, por sua vez, trouxe uma pretensa articulação entre os quatro pilares de Jacques Delors (1996): aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Assim, a educação básica brasileira para a ter suas decisões pedagógicas orientadas por uma arcaica visão behaviorista de ensino, acrítica e pautada em educação responsiva, com base no desenvolvimento de competências que indicariam o que os jovens "precisam" saber e, sobretudo, o que devem saber fazer (de acordo com os "melhores" modelos de formação de mão-de-obra barata com baixa qualificação intelectual do período pós-revolução industrial). Nessas novas normas curriculares, a explicitação das competências-e não mais de saberes-é que oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens "essenciais" nelas definidas (BRASIL, 2017).
A hipótese do relativismo lingüístico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas idéias de Sa... more A hipótese do relativismo lingüístico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas idéias de Sapir e Boas, e que supõe que a linguagem determina o pensamento, se configura problemática por vários aspectos facilmente destacáveis. As intuições que as idéias de Boas, Sapir e Whorf refletem, porém, podem ser organizadas em uma hipótese mais ampla que é designada neste trabalho como hipótese da interinfluência entre linguagem, pensamento e cultura. Para comprovar esta hipótese, colheram-se dados da língua moré, falada pelo povo moré, uma das etnias Chapakura, povos da Amazônia. Esses dados foram contextualizados culturalmente, através da apresentação de informações sobre a história e a cultura morés, bem como de categorias nativas utilizadas por esse povo que refletem sua visão de mundo, de forma a que se pudesse entender os valores do pensamento e da cultura morés expressos em sua língua. Através de três fatos estruturais da língua moré, pode-se verificar de que maneira a estrutura lingüística reflete os valores da cultura e do pensamento morés, atuando como forma de expressão e, ao mesmo tempo, de estabelecimento desses mesmos valores, de maneira que a própria língua acaba por influenciar o pensamento e a cultura, em um processo cíclico. RELATIVISMO: Lingüístico; linguagem; cultura; pensamento; línguas da Amazônia; semântica.
Domínios de Lingu@gem, Oct 1, 2017
O presente trabalho tem como objetivo o estudo do léxico rural no Vale do Jequitinhonha, especifi... more O presente trabalho tem como objetivo o estudo do léxico rural no Vale do Jequitinhonha, especificamente na região de Minas Novas. A região historicamente denominada Minas Novas está inserida em área que foi uma das zonas de mineração durante o período do Ciclo do Ouro em Minas Gerais. O estudo propõe evidenciar os aspectos históricos, sociais e culturais da região, destacando-se a importância da forma de ocupação do território em virtude da mineração.
Sağlık akademisi Kastamonu, Oct 31, 2022
Academia de Saúde Kastamonu é um periódico eletrónico arbitrado publicado três vezes por ano. Pod... more Academia de Saúde Kastamonu é um periódico eletrónico arbitrado publicado três vezes por ano. Pode ser citado com a condição de que a fonte seja mostrada. Toda a responsabilidade pelos artigos é do autor/autores. Health Academy Kastamonu (HAK) is a refereed e-journal published three times a year. May be quoted on the condition that the source is shown. All responsibility for the articles belongs to the author/authors.
![Research paper thumbnail of Metáfora Para Quem? Um Estudo Intercultural Com Base Na Festa Itenez Do [ta’ran]](https://attachments.academia-assets.com/112221153/thumbnails/1.jpg)
](Revista FSA, Mar 1, 2015
Como algo que só funciona em ambiente cultural, uma língua natural carece de um aporte de cultura... more Como algo que só funciona em ambiente cultural, uma língua natural carece de um aporte de cultura que permita uma compreensão adequada de seu sentido real. Por meio da metodologia da Semântica de Contextos e Cenários, o presente artigo visa a demonstrar que através de metáforas presentes na festa do [ta'ran], festa religiosa da nação ameríndia itenez, da Bolívia, podemos compreender que aquilo que se realiza como metáfora em uma cultura não tem sentido metafórico em outra justamente em virtude das diferenças do pano de fundo cultural. Palavras-Chaves: Relação entre língua e cultura. Metáfora. Semântica de Contextos e Cenários.
Culturas & Fronteiras, 2019
A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de es... more A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de estudos linguísticos que se utiliza de recursos eletrônicos para construção de corpora e para o acesso a dados linguísticos autênticos de fala e de escrita. A Semântica de Contextos e Cenários é uma teoria semântica de cunho cultural cuja principal premissa se fundamenta na ideia de que o linguístico apenas significa plenamente quando inserido no extralinguístico. O presente artigo analisa a possibilidade de cooperação entre essas duas vertentes de estudo, sustentando que haveria ganho descritivo para ambas se fossem adotados procedimentos confluentes que levassem em conta o evento e o cenário envolvidos em cada enunciação, especialmente em estudos de interações interétnicas e interculturais.
hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sapi... more hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sapir e que supoe que a linguagem determina o pensamento, se configura problematica por varios aspectos, entre eles, sua vaguidade. As intuicoes que as ideias de Boas, Sapir e Whorf refletem, porem, podem ser organizadas em uma hipotese mais ampla que e designada neste trabalho como hipotese da interinfluencia entre linguagem, pensamento e cultura. A linguagem e considerada em sua dimensao de "lingua", o pensamento como o conjunto das concepcoes de um povo sobre seu mundo e a cultura como o conjunto de todos os instrumentos desenvolvidos por uma comunidade para controlar a propria comunidade. Para comprovar esta hipotese, colheram-se dados da lingua more, falada pelo povo more, uma das etnias Txapakura, povos da Amazonia. Esses dados foram contextualizados culturalmente, atraves da apresentacao de informacoes sobre a historia e a cultura mores, bem como de categorias nativas utilizadas por esse povo que refletem sua visao de mundo, de forma a que se pudesse entender os valores do pensamento e da cultura mores expressos em sua lingua. Apresenta-se, para que se possa entender os dados da lingua, uma sucinta descricao de aspectos da morfologia e da sintaxe da lingua more concluindo-se o trabalho com a analise aproximada da significacao de nomes utilizados na lingua. A partir da significacao dos nomes mores se pode verificar de que maneira eles refletem os valores da cultura e do pensamento mores, atuando como forma de expressao e mesmo estabelecimento destes mesmos valores, de forma que a propria lingua acaba por influenciar o pensamento e a cultura, em um processo ciclico Abstract
Revista (Entre Parênteses), Jun 30, 2021
Na formação do conhecimento, língua e cultura trabalham através de integrações semânticas, permit... more Na formação do conhecimento, língua e cultura trabalham através de integrações semânticas, permitindo a compreensão do conteúdo informacional da linguagem. Os medicamentos, bens de saúde, que servem para curar, prevenir, aliviar, tratar ou para fins de diagnóstico, também são bens de cultura. Eles apresentam bulas, um dos diversos gêneros textuais, que são documentos técnico-científicos que contém informações sobre os medicamentos. Várias são as críticas em relação ao texto e à linguagem apresentados nas bulas, a despeito das melhorias implementadas ao longo dos anos. Este trabalho traz uma pequena análise textual a esse respeito, principalmente utilizando como referência teórica a Semântica de Contextos e Cenários-SCC e conclui que as bulas ainda estão muito distantes de oferecer a informação necessária ao correto uso do medicamento para o usuário médio brasileiro.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Dec 1, 2015
Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos ... more Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos muito bem, tem influenciado negativamente a educação brasileira por décadas. É claro que existem interesses econômicos envolvidos na manutenção dessa falácia, como, por exemplo, os dos grandes cartéis editoriais que vendem livros didáticos em versão única ao Ministério da Educação para distribuição no país inteiro, independente da variação cultural ou linguística da criança que o recebe. Mas, também, há muita desinformação no que tange à variedade de culturas e falares no país e de como isso interfere nos processos próprios da educação. O fato que quero abordar aqui diz respeito diretamente à constatação de que, em muitas circunstâncias, os estudantes simplesmente não compreendem grande parte do que o estabelecimento educacional diz e que, portanto, a linguagem escolar, muitas vezes, soa para ele como "língua estrangeira". A informação fornecida pela escola não chega, de verdade, ao aluno, pois ele não compreende os sentidos que a escola dá às palavras.
Resumo: O ensino de Literatura na Educação Básica, a despeito da existência de farta normatização... more Resumo: O ensino de Literatura na Educação Básica, a despeito da existência de farta normatização concernente, não tem sido muito produtivo no Brasil. O presente estudo realizado em uma escola pública de Alfenas, MG, visou a investigar as possíveis causas para o fracasso no ensino nessa área e apontar algumas soluções viáveis com base nas descobertas realizadas.
ABRALIN, Jun 30, 2014
Celso Ferrarezi Junior universidade Federal de alfenas (uniFaL) Cláudia TeLes Faculdade de Ciênci... more Celso Ferrarezi Junior universidade Federal de alfenas (uniFaL) Cláudia TeLes Faculdade de Ciências da administração e de Tecnologia de rondônia (FaTeC-ro) iara Maria TeLes universidade Federal de rondônia (unir) resuMo Com a introdução das letras y, k e w ao nosso alfabeto, pelo Acordo Ortográfico de 1990, muitos alfabetizadores têm ficado em dúvida sobre a classificação de y e w como vogais ou consoantes. O principal objetivo deste artigo é esclarecer essa questão, partindo de princípios fonéticos, fonológicos e pedagógicos, deixando claro que, na nossa língua, continuamos tendo sete vogais orais [a, e, E, i, ↄ, o, u].
Olhar de Professor
O artigo aborda parte de uma pesquisa qualitativa, a partir da implementação do projeto-piloto ... more O artigo aborda parte de uma pesquisa qualitativa, a partir da implementação do projeto-piloto Carrossel de Leitura, com uma turma de estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental I, em uma escola pública de Poços de Caldas- MG. O estudo averiguou se as contribuições para o despertamento do gosto pela leitura no aluno leitor, a partir do Carrossel de Leitura, conseguiram romper com o padrão positivista e mnemônico da leitura escolar. A fundamentação teórica apoiou-se em uma abordagem multidisciplinar e metodologicamente, encontrou-se na pesquisa-ação uma importante possibilidade de efetivação na tentativa de entender as práticas sociais, culturais e educacionais que permeiam a prática da leitura. Os resultados obtidos revelaram ser possível contribuir para a leitura fruição por meio da metodologia do Carrossel de Leitura. Pretende-se ampliar o escopo dessa pesquisa com a Oficina Carrossel de Leitura como proposição à formação continuada dos professores da Educação Infantil e do Ensin...
A hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sa... more A hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sapir e Boas, e que supoe que a linguagem determina o pensamento, se configura problematica por varios aspectos facilmente destacaveis. As intuicoes que as ideias de Boas, Sapir e Whorf refletem, porem, podem ser organizadas em uma hipotese mais ampla que e designada neste trabalho como hipotese da interinfluencia entre linguagem, pensamento e cultura. Para comprovar esta hipotese, colheram-se dados da lingua more, falada pelo povo more, uma das etnias Chapakura, povos da Amazonia. Esses dados foram contextualizados culturalmente, atraves da apresentacao de informacoes sobre a historia e a cultura mores, bem como de categorias nativas utilizadas por esse povo que refletem sua visao de mundo, de forma a que se pudesse entender os valores do pensamento e da cultura mores expressos em sua lingua. Atraves de tres fatos estruturais da lingua more, pode-se verificar de que maneira a estrutura l...
Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos ... more Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos muito bem, tem influenciado negativamente a educacao brasileira por decadas. E claro que existem interesses economicos envolvidos na manutencao dessa falacia, como, por exemplo, os dos grandes carteis editoriais que vendem livros didaticos em versao unica ao Ministerio da Educacao para distribuicao no pais inteiro, independente da variacao cultural ou linguistica da crianca que o recebe. Mas, tambem, ha muita desinformacao no que tange a variedade de culturas e falares no pais e de como isso interfere nos processos proprios da educacao.
Revista Culturas & Fronteiras, 2019
A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de es... more A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de estudos linguísticos que se utiliza de recursos eletrônicos para construção de corpora e para o acesso a dados linguísticos autênticos de fala e de escrita. A Semântica de Contextos e Cenários é uma teoria semântica de cunho cultural cuja principal premissa se fundamenta na ideia de que o linguístico apenas significa plenamente quando inserido no extralinguístico. O presente artigo analisa a possibilidade de cooperação entre essas duas vertentes de estudo, sustentando que haveria ganho descritivo para ambas se fossem adotados procedimentos confluentes que levassem em conta o evento e o cenário envolvidos em cada enunciação, especialmente em estudos de interações interétnicas e interculturais.
Revista LinguíStica, Oct 21, 2022
Primeiros olhares ... Assim que o governo nacional brasileiro foi substituído de uma tendência de... more Primeiros olhares ... Assim que o governo nacional brasileiro foi substituído de uma tendência de centro-esquerda para a extrema direita, o que aconteceu com a derrubada da então presidenta Dilma Roussef e a assunção de Michel Temer à presidência, surge, repentinamente, a Base Nacional Comum Curricular, doravante BNCC. Sob os aplausos dos grupos sociais da direita nacional, a BNCC foi apresentada como um "grande passo" do Ministério da Educação na direção de uma formação básica completa do indivíduo neste início de século XXI. A proposta da reforma do ensino médio, por sua vez, trouxe uma pretensa articulação entre os quatro pilares de Jacques Delors (1996): aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Assim, a educação básica brasileira para a ter suas decisões pedagógicas orientadas por uma arcaica visão behaviorista de ensino, acrítica e pautada em educação responsiva, com base no desenvolvimento de competências que indicariam o que os jovens "precisam" saber e, sobretudo, o que devem saber fazer (de acordo com os "melhores" modelos de formação de mão-de-obra barata com baixa qualificação intelectual do período pós-revolução industrial). Nessas novas normas curriculares, a explicitação das competências-e não mais de saberes-é que oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens "essenciais" nelas definidas (BRASIL, 2017).
A hipótese do relativismo lingüístico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas idéias de Sa... more A hipótese do relativismo lingüístico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas idéias de Sapir e Boas, e que supõe que a linguagem determina o pensamento, se configura problemática por vários aspectos facilmente destacáveis. As intuições que as idéias de Boas, Sapir e Whorf refletem, porém, podem ser organizadas em uma hipótese mais ampla que é designada neste trabalho como hipótese da interinfluência entre linguagem, pensamento e cultura. Para comprovar esta hipótese, colheram-se dados da língua moré, falada pelo povo moré, uma das etnias Chapakura, povos da Amazônia. Esses dados foram contextualizados culturalmente, através da apresentação de informações sobre a história e a cultura morés, bem como de categorias nativas utilizadas por esse povo que refletem sua visão de mundo, de forma a que se pudesse entender os valores do pensamento e da cultura morés expressos em sua língua. Através de três fatos estruturais da língua moré, pode-se verificar de que maneira a estrutura lingüística reflete os valores da cultura e do pensamento morés, atuando como forma de expressão e, ao mesmo tempo, de estabelecimento desses mesmos valores, de maneira que a própria língua acaba por influenciar o pensamento e a cultura, em um processo cíclico. RELATIVISMO: Lingüístico; linguagem; cultura; pensamento; línguas da Amazônia; semântica.
Domínios de Lingu@gem, Oct 1, 2017
O presente trabalho tem como objetivo o estudo do léxico rural no Vale do Jequitinhonha, especifi... more O presente trabalho tem como objetivo o estudo do léxico rural no Vale do Jequitinhonha, especificamente na região de Minas Novas. A região historicamente denominada Minas Novas está inserida em área que foi uma das zonas de mineração durante o período do Ciclo do Ouro em Minas Gerais. O estudo propõe evidenciar os aspectos históricos, sociais e culturais da região, destacando-se a importância da forma de ocupação do território em virtude da mineração.
Sağlık akademisi Kastamonu, Oct 31, 2022
Academia de Saúde Kastamonu é um periódico eletrónico arbitrado publicado três vezes por ano. Pod... more Academia de Saúde Kastamonu é um periódico eletrónico arbitrado publicado três vezes por ano. Pode ser citado com a condição de que a fonte seja mostrada. Toda a responsabilidade pelos artigos é do autor/autores. Health Academy Kastamonu (HAK) is a refereed e-journal published three times a year. May be quoted on the condition that the source is shown. All responsibility for the articles belongs to the author/authors.
Revista FSA, Mar 1, 2015
Como algo que só funciona em ambiente cultural, uma língua natural carece de um aporte de cultura... more Como algo que só funciona em ambiente cultural, uma língua natural carece de um aporte de cultura que permita uma compreensão adequada de seu sentido real. Por meio da metodologia da Semântica de Contextos e Cenários, o presente artigo visa a demonstrar que através de metáforas presentes na festa do [ta'ran], festa religiosa da nação ameríndia itenez, da Bolívia, podemos compreender que aquilo que se realiza como metáfora em uma cultura não tem sentido metafórico em outra justamente em virtude das diferenças do pano de fundo cultural. Palavras-Chaves: Relação entre língua e cultura. Metáfora. Semântica de Contextos e Cenários.
Culturas & Fronteiras, 2019
A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de es... more A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de estudos linguísticos que se utiliza de recursos eletrônicos para construção de corpora e para o acesso a dados linguísticos autênticos de fala e de escrita. A Semântica de Contextos e Cenários é uma teoria semântica de cunho cultural cuja principal premissa se fundamenta na ideia de que o linguístico apenas significa plenamente quando inserido no extralinguístico. O presente artigo analisa a possibilidade de cooperação entre essas duas vertentes de estudo, sustentando que haveria ganho descritivo para ambas se fossem adotados procedimentos confluentes que levassem em conta o evento e o cenário envolvidos em cada enunciação, especialmente em estudos de interações interétnicas e interculturais.
hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sapi... more hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sapir e que supoe que a linguagem determina o pensamento, se configura problematica por varios aspectos, entre eles, sua vaguidade. As intuicoes que as ideias de Boas, Sapir e Whorf refletem, porem, podem ser organizadas em uma hipotese mais ampla que e designada neste trabalho como hipotese da interinfluencia entre linguagem, pensamento e cultura. A linguagem e considerada em sua dimensao de "lingua", o pensamento como o conjunto das concepcoes de um povo sobre seu mundo e a cultura como o conjunto de todos os instrumentos desenvolvidos por uma comunidade para controlar a propria comunidade. Para comprovar esta hipotese, colheram-se dados da lingua more, falada pelo povo more, uma das etnias Txapakura, povos da Amazonia. Esses dados foram contextualizados culturalmente, atraves da apresentacao de informacoes sobre a historia e a cultura mores, bem como de categorias nativas utilizadas por esse povo que refletem sua visao de mundo, de forma a que se pudesse entender os valores do pensamento e da cultura mores expressos em sua lingua. Apresenta-se, para que se possa entender os dados da lingua, uma sucinta descricao de aspectos da morfologia e da sintaxe da lingua more concluindo-se o trabalho com a analise aproximada da significacao de nomes utilizados na lingua. A partir da significacao dos nomes mores se pode verificar de que maneira eles refletem os valores da cultura e do pensamento mores, atuando como forma de expressao e mesmo estabelecimento destes mesmos valores, de forma que a propria lingua acaba por influenciar o pensamento e a cultura, em um processo ciclico Abstract
Revista (Entre Parênteses), Jun 30, 2021
Na formação do conhecimento, língua e cultura trabalham através de integrações semânticas, permit... more Na formação do conhecimento, língua e cultura trabalham através de integrações semânticas, permitindo a compreensão do conteúdo informacional da linguagem. Os medicamentos, bens de saúde, que servem para curar, prevenir, aliviar, tratar ou para fins de diagnóstico, também são bens de cultura. Eles apresentam bulas, um dos diversos gêneros textuais, que são documentos técnico-científicos que contém informações sobre os medicamentos. Várias são as críticas em relação ao texto e à linguagem apresentados nas bulas, a despeito das melhorias implementadas ao longo dos anos. Este trabalho traz uma pequena análise textual a esse respeito, principalmente utilizando como referência teórica a Semântica de Contextos e Cenários-SCC e conclui que as bulas ainda estão muito distantes de oferecer a informação necessária ao correto uso do medicamento para o usuário médio brasileiro.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), Dec 1, 2015
Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos ... more Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos muito bem, tem influenciado negativamente a educação brasileira por décadas. É claro que existem interesses econômicos envolvidos na manutenção dessa falácia, como, por exemplo, os dos grandes cartéis editoriais que vendem livros didáticos em versão única ao Ministério da Educação para distribuição no país inteiro, independente da variação cultural ou linguística da criança que o recebe. Mas, também, há muita desinformação no que tange à variedade de culturas e falares no país e de como isso interfere nos processos próprios da educação. O fato que quero abordar aqui diz respeito diretamente à constatação de que, em muitas circunstâncias, os estudantes simplesmente não compreendem grande parte do que o estabelecimento educacional diz e que, portanto, a linguagem escolar, muitas vezes, soa para ele como "língua estrangeira". A informação fornecida pela escola não chega, de verdade, ao aluno, pois ele não compreende os sentidos que a escola dá às palavras.
Resumo: O ensino de Literatura na Educação Básica, a despeito da existência de farta normatização... more Resumo: O ensino de Literatura na Educação Básica, a despeito da existência de farta normatização concernente, não tem sido muito produtivo no Brasil. O presente estudo realizado em uma escola pública de Alfenas, MG, visou a investigar as possíveis causas para o fracasso no ensino nessa área e apontar algumas soluções viáveis com base nas descobertas realizadas.
ABRALIN, Jun 30, 2014
Celso Ferrarezi Junior universidade Federal de alfenas (uniFaL) Cláudia TeLes Faculdade de Ciênci... more Celso Ferrarezi Junior universidade Federal de alfenas (uniFaL) Cláudia TeLes Faculdade de Ciências da administração e de Tecnologia de rondônia (FaTeC-ro) iara Maria TeLes universidade Federal de rondônia (unir) resuMo Com a introdução das letras y, k e w ao nosso alfabeto, pelo Acordo Ortográfico de 1990, muitos alfabetizadores têm ficado em dúvida sobre a classificação de y e w como vogais ou consoantes. O principal objetivo deste artigo é esclarecer essa questão, partindo de princípios fonéticos, fonológicos e pedagógicos, deixando claro que, na nossa língua, continuamos tendo sete vogais orais [a, e, E, i, ↄ, o, u].
Olhar de Professor
O artigo aborda parte de uma pesquisa qualitativa, a partir da implementação do projeto-piloto ... more O artigo aborda parte de uma pesquisa qualitativa, a partir da implementação do projeto-piloto Carrossel de Leitura, com uma turma de estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental I, em uma escola pública de Poços de Caldas- MG. O estudo averiguou se as contribuições para o despertamento do gosto pela leitura no aluno leitor, a partir do Carrossel de Leitura, conseguiram romper com o padrão positivista e mnemônico da leitura escolar. A fundamentação teórica apoiou-se em uma abordagem multidisciplinar e metodologicamente, encontrou-se na pesquisa-ação uma importante possibilidade de efetivação na tentativa de entender as práticas sociais, culturais e educacionais que permeiam a prática da leitura. Os resultados obtidos revelaram ser possível contribuir para a leitura fruição por meio da metodologia do Carrossel de Leitura. Pretende-se ampliar o escopo dessa pesquisa com a Oficina Carrossel de Leitura como proposição à formação continuada dos professores da Educação Infantil e do Ensin...
A hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sa... more A hipotese do relativismo linguistico, resultante dos estudos de Whorf, com base nas ideias de Sapir e Boas, e que supoe que a linguagem determina o pensamento, se configura problematica por varios aspectos facilmente destacaveis. As intuicoes que as ideias de Boas, Sapir e Whorf refletem, porem, podem ser organizadas em uma hipotese mais ampla que e designada neste trabalho como hipotese da interinfluencia entre linguagem, pensamento e cultura. Para comprovar esta hipotese, colheram-se dados da lingua more, falada pelo povo more, uma das etnias Chapakura, povos da Amazonia. Esses dados foram contextualizados culturalmente, atraves da apresentacao de informacoes sobre a historia e a cultura mores, bem como de categorias nativas utilizadas por esse povo que refletem sua visao de mundo, de forma a que se pudesse entender os valores do pensamento e da cultura mores expressos em sua lingua. Atraves de tres fatos estruturais da lingua more, pode-se verificar de que maneira a estrutura l...
Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos ... more Aquela lenda que prega que todo mundo fala igual no Brasil e que, portanto, todos nos entendemos muito bem, tem influenciado negativamente a educacao brasileira por decadas. E claro que existem interesses economicos envolvidos na manutencao dessa falacia, como, por exemplo, os dos grandes carteis editoriais que vendem livros didaticos em versao unica ao Ministerio da Educacao para distribuicao no pais inteiro, independente da variacao cultural ou linguistica da crianca que o recebe. Mas, tambem, ha muita desinformacao no que tange a variedade de culturas e falares no pais e de como isso interfere nos processos proprios da educacao.
Revista Culturas & Fronteiras, 2019
A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de es... more A Linguística de Corpus, em certo aspecto, pode ser vista como uma metodologia quantitativa de estudos linguísticos que se utiliza de recursos eletrônicos para construção de corpora e para o acesso a dados linguísticos autênticos de fala e de escrita. A Semântica de Contextos e Cenários é uma teoria semântica de cunho cultural cuja principal premissa se fundamenta na ideia de que o linguístico apenas significa plenamente quando inserido no extralinguístico. O presente artigo analisa a possibilidade de cooperação entre essas duas vertentes de estudo, sustentando que haveria ganho descritivo para ambas se fossem adotados procedimentos confluentes que levassem em conta o evento e o cenário envolvidos em cada enunciação, especialmente em estudos de interações interétnicas e interculturais.