Cláudia Rodrigues de Freitas - Academia.edu (original) (raw)
Papers by Cláudia Rodrigues de Freitas
Revista brasileira de educação especial, 2023
Esta entrevista tem como objetivo compartilhar as reflexões de Andrea Canevaro, um estudioso cons... more Esta entrevista tem como objetivo compartilhar as reflexões de Andrea Canevaro, um estudioso considerado o principal acadêmico que se dedicou à Educação Especial e à inclusão escolar na Itália, nos últimos 40 anos, com trabalho que se desdobra em muitos outros países, o qual contempla atividades de formação de profissionais, coordenação de projetos e assessoria a órgãos públicos no campo educacional. Por meio de um diálogo, procurou-se dar destaque às dimensões históricas e aos desafios atuais concernentes às políticas de inclusão escolar, às mudanças na organização dos serviços e ao avanço de novas perspectivas na compreensão de fenômenos como a deficiência. A análise procura colocar em evidência dinâmicas que favoreceram as transformações na organização dos serviços e a criação de novas alternativas no campo pedagógico.
espanolSon analizados enunciados noticiosos sobre jovenes cumpliendo medida socioeducativa, tenie... more espanolSon analizados enunciados noticiosos sobre jovenes cumpliendo medida socioeducativa, teniendo en vista su influencia en la "educacion de la cultura" y "formacion educacional". El aporte teorico es el de la Analisis Foucaultiana del Discurso, emprendida en los medios online, accesible a lectores y pasible de diseminacion y replicacion por multiples vias de comunicacion digital, abarcando los anos 2010-2017. Si los jovenes envueltos en actos infraccionales vienen siendo renombrados por leyes y medidas protectoras o socioeducativas, al largo del ultimo siglo, esfuerzo colectivo en la cultura y en la formacion, verificase una reinstitucion discursiva en la prensa por la recolocacion de la delincuencia y menoridad. Un dato alarmante: ele-vacion de ocurrencias y crecimiento de la narratividadpolitica de exclusion y rechazo coincidente con los temblores en el mundo politico nacional, esto es, un pico envolviendo las "Jornadas de 2013", cae, nueva elevac...
Juventudes Ibero-Americanas: Dilemas Contemporâneos
A condição juvenil envolve uma complexa teia de significados associados não apenas à situação etá... more A condição juvenil envolve uma complexa teia de significados associados não apenas à situação etária. O ofício da pesquisa com e para as juventudes aponta para dimensões da vida social que estão para além da condição de classe, do gênero, da etnia e de tantos outros marcadores que classificam as populações demograficamente. Pensando as juventudes como essa categoria social multifacetada, a presente obra busca desvelar diferentes olhares ao discutir temas como gênero, proteção e violação de direitos, percepções acerca dos processos de escolarização, do pertencimento religioso, vivências integradas à ancestralidade, à novas sociabilidades e às formas singulares de ser e estar das juventudes ibero-americanas. A obra que aqui se apresenta reúne uma diversidade que a enriquece e que se manifesta a vários níveis: diversidade de autores, oriundos de campos científicos multidisciplinares (como a psicologia, a sociologia, a educação, entre outros); diversidade de problemáticas abordadas nas suas relações com as juventudes e que orientam a própria organização da obra (educação, contexto de pandemia, participação política, cultura e contextos recreativos e género, violências e saúde); diversidade de contextos, desde logo os Ibero-americanos SUMÁRIO Parte I-Juventudes e Educação CAPITULO 1
Rede UNIDA, May 4, 2021
O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível... more O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Código de Financiamento 001 / "This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Finance Code 001".
O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível... more O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Código de Financiamento 001 / "This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Finance Code 001".
Arcos Design
A partir de um recorte de pesquisa, conduzida pelo , que tomou como mote o desenvolvimento de liv... more A partir de um recorte de pesquisa, conduzida pelo , que tomou como mote o desenvolvimento de livros em multiformato acessível a todas as crianças, este artigo objetiva evidenciar a articulação importante entre as áreas da educação e do design para análise, produção e qualificação dos livros. Atualmente, existe no mercado grande variedade de livros destinados ao público infantil, porém sem acessibilidade. Os livros apresentados neste estudo possuem versões distintas: uma em braille e tinta em fonte ampliada e outra em Comunicação Alternativa. Ambas contam com imagens ilustradas táteis, audiodescrição e contação da história na Língua Brasileira de Sinais. A metodologia utilizada foi a de Pesquisa-Intervenção. O estudo possibilitou o teste e a produção total de dezenas livros, os quais foram doados a bibliotecas e a escolas públicas. Além disso, constituiu-se como importante pesquisa para o estabelecimento de critérios pertinentes à produção futura de livros em multiformato.
Saúde em Redes
O presente estudo é parte de uma pesquisa em andamento e, para este artigo, objetiva analisar a p... more O presente estudo é parte de uma pesquisa em andamento e, para este artigo, objetiva analisar a produção e a potencialidade de um livro infantil em multiformato, cujo conteúdo parte de uma história mitológica do povo indígena Kubeo, que descreve a criação do mundo. A obra em questão desenvolveu-se em língua portuguesa brasileira e língua indígena guarani, sendo essas mediadas por Comunicação Aumentativa e Alternativa. A criação do livro nas duas línguas mostrou-se pertinente ao reconhecimento das culturas indígenas na literatura infantil e à necessidade de propiciar acesso, às crianças indígenas e não indígenas, aos livros que narram histórias dos povos originários. A metodologia, de abordagem qualitativa, tem como referenciais o pensamento sistêmico com Bateson, assim como referências das culturas indígenas a partir de Munduruku, de Martins e Gomes e de Kambeba, entre outros. Foram levantados indicadores de matrícula a partir dos Microdados do Censo Escolar – 2020 de crianças indíg...
Saúde em Redes
O presente dossiê trata do pesquisar, envolvendo pessoas com deficiência e a perspectiva inclusiv... more O presente dossiê trata do pesquisar, envolvendo pessoas com deficiência e a perspectiva inclusiva, estando atravessado por pesquisadores da área de Educação Especial, Saúde e Processos Inclusivos. Foram reunidas abordagens em estudos documentais, empíricos e teórico-práticos que tomam a Educação ou a Saúde como dimensões da vida subjetiva, sempre na perspectiva das políticas e práticas de inclusão. A perspectiva inclusiva, neste dossiê, parte da compreensão e acolhimento das premissas da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que, no Brasil, tem estatuto de Emenda Constitucional1.
Atos de Pesquisa em Educação
O presente artigo apresenta recorte de pesquisa, conduzida pelo grupo OMITIDO, que objetivou o de... more O presente artigo apresenta recorte de pesquisa, conduzida pelo grupo OMITIDO, que objetivou o desenvolvimento de um livro multiformato acessível a todas as crianças. Atualmente, existe no mercado grande variedade de livros destinados ao público infantil, porém sem acessibilidade. O livro desenvolvido apresenta duas versões: uma em braille e tinta em fonte ampliada e outra em Comunicação Alternativa. Ambas contam com imagens ilustradas táteis, audiodescrição e contação da história em língua de sinais. Tem-se como base teórica a perspectiva do pensamento sistêmico com Bateson e Maturana. Como referenciais estão presentes Polato, Claudet e Caldin. A metodologia utilizada foi de Pesquisa-Intervenção. O estudo possibilitou o teste e a produção total de 200 livros, os quais foram doados a bibliotecas e escolas públicas.
Conhecimento & Diversidade
O presente artigo busca analisar o uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) a partir de... more O presente artigo busca analisar o uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) a partir de uma experiência com uma criança inserida na Educação Infantil. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como apoio o pesquisar-COM como estratégia metodológica da análise do caso colocado em discussão. A articulação entre as narrativas evidencia a potência do percurso escolhido pela professora com seus alunos. Além de pesquisadores da área da CAA para a fundamentação teórica, oferecem-se pistas da perspectiva da inclusão. A partir da análise, é possível identificar o quanto a CAA se coloca de forma favorável à comunicação entre a criança em foco e os seus colegas, assim como junto à professora, qualificando a inclusão escolar. O uso da CAA desencadeado pela professora oferece mediação nos processos de autonomia da criança. Destacamos, ainda, a importância do papel da professora nos processos inclusivos, tornando possível transpor as barreiras iniciais de comunicação para a efetivação de...
Comunicações, 2021
O tema desta pesquisa são livros ilustrados táteis para crianças com baixa visão. Atualmente enco... more O tema desta pesquisa são livros ilustrados táteis para crianças com baixa visão. Atualmente encontramos uma gama variada de livros infantis com elementos, como: cores, imagens e relevo que dão a elas acesso à literatura. Obras abundantes no mercado editorial, as quais, devido ao seu apelo visual indicam o quanto a visualidade tem se constituído peça importante no universo da literatura infantil. Na direção oposta, encontramos poucos livros que contemplem em sua totalidade às crianças com deficiência visual. Fato que desencadeia este estudo, sendo o livro compreendido como um instrumento capaz de fazer laço entre o universo social e literário. A pesquisa tem como objetivo verificar se os padrões de escrita e layout de um livro ilustrado tátil são adequados para que uma criança com baixa visão faça a sua leitura. Metodologia: o estudo tem abordagem qualitativa e foi subsidiado por uma pesquisa bibliográfica de estudos científicos sobre livros ilustrados táteis e deficiência visual e ...
Espaço Ameríndio, 2021
A literatura infantil indígena faz parte do patrimônio cultural do país e pode/deve ser oferecida... more A literatura infantil indígena faz parte do patrimônio cultural do país e pode/deve ser oferecida às crianças de todas as culturas. O caminho das histórias é trilhado desde a criação do mundo e lhes chegam quando contadas pelos mais velhos O presente artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla e tem como objetivo destacar e analisar, de maneira sintética, o que vem sendo produzido em literatura infantil indígena, culminando na elaboração de uma história infantil indígena com tradução para o Guarani. O referencial teórico sustenta-se por meio dos estudos de Munduruku, com a contribuição no campo da Literatura Infantil Indígena e, também, conta com as pesquisas de Dorrico e Kambeba por intermédio de suas obras teóricas e de Literatura Indígena. A metodologia tem caráter qualitativo, com lentes que a aproximam da etnografia. A partir da aproximação da cultura Kubeo, fez-se possível produzir uma história: “Kubai, o Encantado”, com traduções para o Guarani.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021
O caminho das histórias indígenas é trilhado desde a criação do mundo, chegando às crianças pelos... more O caminho das histórias indígenas é trilhado desde a criação do mundo, chegando às crianças pelos mais velhos. A tradição de narrar a origem de cada povo relaciona-se, profundamente, a cada clã e etnia ainda que de formas diferentes. O presente artigo é parte de uma pesquisa que objetivou o desenvolvimento de Tecnologia Assistiva, no contexto educacional inclusivo, para contar a história Kubai, o Encantado por meio da Mesa com Interação Tangível. A metodologia, de caráter qualitativo, envolveu a produção de imagens táteis e tridimensionais com o intuito de garantir a acessibilidade tátil, apresentando a história de maneira inclusiva. A pesquisa abarcou, igualmente, estudo referente à literatura infantil indígena com base em autores contemporâneos como Munduruku, entre outros. Como resultado, foi possível criar suporte em dispositivo de mesa tangível a partir da história escolhida inspirada na mitologia indígena da cultura Kubeo.
The aim of this article is to bring together different areas of pedagogical activity in the class... more The aim of this article is to bring together different areas of pedagogical activity in the classroom through Special Education (SE) in preschool and elementary education. The study analyzes the following question: how SE is bringing together pedagogical practice to support the learning of students deemed to have Disabilities, Pervasive Developmental Disorder (PDD) and High Ability (HA) in ordinary classrooms. It begins by discussing the fundamental role of assessment in producing movement and putting in place new pedagogical relationships between students and teachers. The source of analysis is the classroom scenario, with Michel Foucault and Complex Thinking as the main players and teachers. The study and its scenarios take place within the Municipal teaching Network of Porto Alegre, where the three researchers come together and share experiences. The experiences reported were chosen to give visibility to the work that links students, families and schools.
Revista da Associação Brasileira de Pesquisador s Negr s - ABPN, 2021
Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa já finalizada com o objetivo de analisar a ... more Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa já finalizada com o objetivo de analisar a produção de estigma em alunos negros e com deficiência no espaço escolar. A organização metodológica é de cunho qualitativo, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com a intenção de ouvir/escutar as vozes das professoras e gestoras de um município da região metropolitana de Porto Alegre/RS. Conclui-se, por meio das narrativas analisadas, a evidente duplicidade de estigmas, na qual os sujeitos foco da pesquisa estão inscritos. Explicitam-se nos discursos os efeitos negativos na autoestima e processo de aprendizagem destes alunos, salientando a complexidade de relações que se estabelecem a partir destas vivências no espaço escolar.
Inclusione: prossimità e distanze tra culture Inclusion: Proximities and Distances between Cultur... more Inclusione: prossimità e distanze tra culture Inclusion: Proximities and Distances between Cultures Esiti di ricerca e riflessione sulle pratiche (A.ricerca qualitativa e quantitativa; B. progetti e buone pratiche; C. strumenti e metodologie) L'intero articolo è frutto del lavoro congiunto degli autori. In particolare, Antonello Mura è autore della sezione 1; Cláudia Rodrigues de Freitas è autrice della sezione 2, Ilaria Tatulli è autrice della sezione 3, Antioco Luigi Zurru è autore della sezione 4. Le conclusioni sono da ascrivere a tutti gli autori. The article documents the visits, meetings, explorations and reflections on inclusion shared among two research groups from the University of Cagliari and the University of Rio Grande do Sul during a collaborative project research. The study of the law evolution, about the policies on teachers training and the pedagogicalscholastic practices are the objects of a dialogue between two nations aimed to understand the differences and the similarities of the approach to school inclusion. Despite substantial differences in school organization system, the study highlights the role of the special education teacher, as the fulcrum of ongoing improvement through the actualization of the didactics processes, creating chances of authentic individual and social emancipation.
O presente artigo tem por objetivo prioritario analisar a formacao do professor do atendimento ed... more O presente artigo tem por objetivo prioritario analisar a formacao do professor do atendimento educacional especializado que atua na educacao infantil, considerando como as Redes Municipais de Ensino de Porto Alegre, Santa Maria e Uruguaiana vem regulamentando tais exigencias para o exercicio da funcao. A metodologia, de abordagem qualitativa, tomou por base a analise dos documentos normativos que se referem a educacao infantil, a formacao docente e a educacao especial, bem como os Microdados do Censo Escolar (2019) e os indicadores de formacao dos professores das redes pesquisadas. Estes materiais foram analisados a luz do referencial teorico que se associa ao pensamento sistemico. As analises apontam a importância do debate e a reduzida porcentagem de professores do atendimento educacional especializado com formacao especifica para o trabalho docente com alunos da educacao infantil.
que a morte é inevitável, mas não vivemos preocupados com ela. Este lugar é assombrado repentinam... more que a morte é inevitável, mas não vivemos preocupados com ela. Este lugar é assombrado repentinamente pela morte. Sinto cheiro dela. Como posso definir o cheiro da morte? Não me refiro ao cheiro do corpo decompondo, refiro-me ao sentido,-o cheiro da sensação de morte. Sim, este lugar fede a morte, parece que todos apenas esperam por isso. Se é forte o que eu disse? Sim, eu sei. O cheiro também! Escrever sobre o Hospício é escrever sobre essa espera, a espera da morte. A Residência Multiprofissional em Saúde Mental
Cadernos do Aplicação, 2021
O Brasil é um país constituído das e pelas imigrações, recebendo destaque na última década, aquel... more O Brasil é um país constituído das e pelas imigrações, recebendo destaque na última década, aquelas provenientes do Sul Global, como Haiti e Venezuela. Considerando a chegada de crianças pequenas que possuem uma diferença na forma de comunicação em virtude das imigrações, o presente estudo objetivou prospectar e analisar os números referentes à matrícula de crianças pequenas em situação de imigrante no município de Porto Alegre – RS, direcionando o olhar à educação infantil. Como referencial sobre as imigrações, destacam-se Bulla et al. (2017; 2019), Silva et al. (2018), Pereira (2014; 2019), e na educação infantil, Barbosa (2010). É notável que, no Brasil, crianças, independentemente de sua origem e de sua situação jurídica, possuem direito de acesso igualitário à educação pública. A prospecção de dados ocorreu por meio dos Microdados disponibilizados pelo Censo Escolar (2019; 2020), o que se constituiu como disparador fundamental para o processo metodológico a fim de analisarmos c...
Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), 2020
Este trabalho tem origem em pesquisa desenvolvida pelo MULTI no âmbito do Núcleo de Estudos em Po... more Este trabalho tem origem em pesquisa desenvolvida pelo MULTI no âmbito do Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar (NEPIE/UFRGS). O referido grupo dedica-se, principalmente, ao desenvolvimento e à produção de livros ilustrados táteis para crianças e, de modo especial, àquelas com deficiência visual em fase de letramento, sendo esse o principal objetivo da investigação. O presente texto tem origem a partir da conclusão da primeira fase de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo principal é o de desenvolver livros ilustrados táteis para crianças com deficiência visual em processo de letramento. A temática fundamental insere-se na proposta de ampliação e de qualificação da inclusão através da acessibilidade a livros infantis para todas as crianças. O referencial teórico sustenta-se em estudiosos como Polato (2010, 2013), Piccardi (2011) e Nuernberg (2010), entre outros. A pesquisa conta com financiamento de projeto da CAPES Chamada Universal-2016. O grupo MULTI é composto po...
Revista brasileira de educação especial, 2023
Esta entrevista tem como objetivo compartilhar as reflexões de Andrea Canevaro, um estudioso cons... more Esta entrevista tem como objetivo compartilhar as reflexões de Andrea Canevaro, um estudioso considerado o principal acadêmico que se dedicou à Educação Especial e à inclusão escolar na Itália, nos últimos 40 anos, com trabalho que se desdobra em muitos outros países, o qual contempla atividades de formação de profissionais, coordenação de projetos e assessoria a órgãos públicos no campo educacional. Por meio de um diálogo, procurou-se dar destaque às dimensões históricas e aos desafios atuais concernentes às políticas de inclusão escolar, às mudanças na organização dos serviços e ao avanço de novas perspectivas na compreensão de fenômenos como a deficiência. A análise procura colocar em evidência dinâmicas que favoreceram as transformações na organização dos serviços e a criação de novas alternativas no campo pedagógico.
espanolSon analizados enunciados noticiosos sobre jovenes cumpliendo medida socioeducativa, tenie... more espanolSon analizados enunciados noticiosos sobre jovenes cumpliendo medida socioeducativa, teniendo en vista su influencia en la "educacion de la cultura" y "formacion educacional". El aporte teorico es el de la Analisis Foucaultiana del Discurso, emprendida en los medios online, accesible a lectores y pasible de diseminacion y replicacion por multiples vias de comunicacion digital, abarcando los anos 2010-2017. Si los jovenes envueltos en actos infraccionales vienen siendo renombrados por leyes y medidas protectoras o socioeducativas, al largo del ultimo siglo, esfuerzo colectivo en la cultura y en la formacion, verificase una reinstitucion discursiva en la prensa por la recolocacion de la delincuencia y menoridad. Un dato alarmante: ele-vacion de ocurrencias y crecimiento de la narratividadpolitica de exclusion y rechazo coincidente con los temblores en el mundo politico nacional, esto es, un pico envolviendo las "Jornadas de 2013", cae, nueva elevac...
Juventudes Ibero-Americanas: Dilemas Contemporâneos
A condição juvenil envolve uma complexa teia de significados associados não apenas à situação etá... more A condição juvenil envolve uma complexa teia de significados associados não apenas à situação etária. O ofício da pesquisa com e para as juventudes aponta para dimensões da vida social que estão para além da condição de classe, do gênero, da etnia e de tantos outros marcadores que classificam as populações demograficamente. Pensando as juventudes como essa categoria social multifacetada, a presente obra busca desvelar diferentes olhares ao discutir temas como gênero, proteção e violação de direitos, percepções acerca dos processos de escolarização, do pertencimento religioso, vivências integradas à ancestralidade, à novas sociabilidades e às formas singulares de ser e estar das juventudes ibero-americanas. A obra que aqui se apresenta reúne uma diversidade que a enriquece e que se manifesta a vários níveis: diversidade de autores, oriundos de campos científicos multidisciplinares (como a psicologia, a sociologia, a educação, entre outros); diversidade de problemáticas abordadas nas suas relações com as juventudes e que orientam a própria organização da obra (educação, contexto de pandemia, participação política, cultura e contextos recreativos e género, violências e saúde); diversidade de contextos, desde logo os Ibero-americanos SUMÁRIO Parte I-Juventudes e Educação CAPITULO 1
Rede UNIDA, May 4, 2021
O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível... more O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Código de Financiamento 001 / "This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Finance Code 001".
O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível... more O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Código de Financiamento 001 / "This study was financed in part by the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-Brasil (CAPES)-Finance Code 001".
Arcos Design
A partir de um recorte de pesquisa, conduzida pelo , que tomou como mote o desenvolvimento de liv... more A partir de um recorte de pesquisa, conduzida pelo , que tomou como mote o desenvolvimento de livros em multiformato acessível a todas as crianças, este artigo objetiva evidenciar a articulação importante entre as áreas da educação e do design para análise, produção e qualificação dos livros. Atualmente, existe no mercado grande variedade de livros destinados ao público infantil, porém sem acessibilidade. Os livros apresentados neste estudo possuem versões distintas: uma em braille e tinta em fonte ampliada e outra em Comunicação Alternativa. Ambas contam com imagens ilustradas táteis, audiodescrição e contação da história na Língua Brasileira de Sinais. A metodologia utilizada foi a de Pesquisa-Intervenção. O estudo possibilitou o teste e a produção total de dezenas livros, os quais foram doados a bibliotecas e a escolas públicas. Além disso, constituiu-se como importante pesquisa para o estabelecimento de critérios pertinentes à produção futura de livros em multiformato.
Saúde em Redes
O presente estudo é parte de uma pesquisa em andamento e, para este artigo, objetiva analisar a p... more O presente estudo é parte de uma pesquisa em andamento e, para este artigo, objetiva analisar a produção e a potencialidade de um livro infantil em multiformato, cujo conteúdo parte de uma história mitológica do povo indígena Kubeo, que descreve a criação do mundo. A obra em questão desenvolveu-se em língua portuguesa brasileira e língua indígena guarani, sendo essas mediadas por Comunicação Aumentativa e Alternativa. A criação do livro nas duas línguas mostrou-se pertinente ao reconhecimento das culturas indígenas na literatura infantil e à necessidade de propiciar acesso, às crianças indígenas e não indígenas, aos livros que narram histórias dos povos originários. A metodologia, de abordagem qualitativa, tem como referenciais o pensamento sistêmico com Bateson, assim como referências das culturas indígenas a partir de Munduruku, de Martins e Gomes e de Kambeba, entre outros. Foram levantados indicadores de matrícula a partir dos Microdados do Censo Escolar – 2020 de crianças indíg...
Saúde em Redes
O presente dossiê trata do pesquisar, envolvendo pessoas com deficiência e a perspectiva inclusiv... more O presente dossiê trata do pesquisar, envolvendo pessoas com deficiência e a perspectiva inclusiva, estando atravessado por pesquisadores da área de Educação Especial, Saúde e Processos Inclusivos. Foram reunidas abordagens em estudos documentais, empíricos e teórico-práticos que tomam a Educação ou a Saúde como dimensões da vida subjetiva, sempre na perspectiva das políticas e práticas de inclusão. A perspectiva inclusiva, neste dossiê, parte da compreensão e acolhimento das premissas da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, que, no Brasil, tem estatuto de Emenda Constitucional1.
Atos de Pesquisa em Educação
O presente artigo apresenta recorte de pesquisa, conduzida pelo grupo OMITIDO, que objetivou o de... more O presente artigo apresenta recorte de pesquisa, conduzida pelo grupo OMITIDO, que objetivou o desenvolvimento de um livro multiformato acessível a todas as crianças. Atualmente, existe no mercado grande variedade de livros destinados ao público infantil, porém sem acessibilidade. O livro desenvolvido apresenta duas versões: uma em braille e tinta em fonte ampliada e outra em Comunicação Alternativa. Ambas contam com imagens ilustradas táteis, audiodescrição e contação da história em língua de sinais. Tem-se como base teórica a perspectiva do pensamento sistêmico com Bateson e Maturana. Como referenciais estão presentes Polato, Claudet e Caldin. A metodologia utilizada foi de Pesquisa-Intervenção. O estudo possibilitou o teste e a produção total de 200 livros, os quais foram doados a bibliotecas e escolas públicas.
Conhecimento & Diversidade
O presente artigo busca analisar o uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) a partir de... more O presente artigo busca analisar o uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) a partir de uma experiência com uma criança inserida na Educação Infantil. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como apoio o pesquisar-COM como estratégia metodológica da análise do caso colocado em discussão. A articulação entre as narrativas evidencia a potência do percurso escolhido pela professora com seus alunos. Além de pesquisadores da área da CAA para a fundamentação teórica, oferecem-se pistas da perspectiva da inclusão. A partir da análise, é possível identificar o quanto a CAA se coloca de forma favorável à comunicação entre a criança em foco e os seus colegas, assim como junto à professora, qualificando a inclusão escolar. O uso da CAA desencadeado pela professora oferece mediação nos processos de autonomia da criança. Destacamos, ainda, a importância do papel da professora nos processos inclusivos, tornando possível transpor as barreiras iniciais de comunicação para a efetivação de...
Comunicações, 2021
O tema desta pesquisa são livros ilustrados táteis para crianças com baixa visão. Atualmente enco... more O tema desta pesquisa são livros ilustrados táteis para crianças com baixa visão. Atualmente encontramos uma gama variada de livros infantis com elementos, como: cores, imagens e relevo que dão a elas acesso à literatura. Obras abundantes no mercado editorial, as quais, devido ao seu apelo visual indicam o quanto a visualidade tem se constituído peça importante no universo da literatura infantil. Na direção oposta, encontramos poucos livros que contemplem em sua totalidade às crianças com deficiência visual. Fato que desencadeia este estudo, sendo o livro compreendido como um instrumento capaz de fazer laço entre o universo social e literário. A pesquisa tem como objetivo verificar se os padrões de escrita e layout de um livro ilustrado tátil são adequados para que uma criança com baixa visão faça a sua leitura. Metodologia: o estudo tem abordagem qualitativa e foi subsidiado por uma pesquisa bibliográfica de estudos científicos sobre livros ilustrados táteis e deficiência visual e ...
Espaço Ameríndio, 2021
A literatura infantil indígena faz parte do patrimônio cultural do país e pode/deve ser oferecida... more A literatura infantil indígena faz parte do patrimônio cultural do país e pode/deve ser oferecida às crianças de todas as culturas. O caminho das histórias é trilhado desde a criação do mundo e lhes chegam quando contadas pelos mais velhos O presente artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla e tem como objetivo destacar e analisar, de maneira sintética, o que vem sendo produzido em literatura infantil indígena, culminando na elaboração de uma história infantil indígena com tradução para o Guarani. O referencial teórico sustenta-se por meio dos estudos de Munduruku, com a contribuição no campo da Literatura Infantil Indígena e, também, conta com as pesquisas de Dorrico e Kambeba por intermédio de suas obras teóricas e de Literatura Indígena. A metodologia tem caráter qualitativo, com lentes que a aproximam da etnografia. A partir da aproximação da cultura Kubeo, fez-se possível produzir uma história: “Kubai, o Encantado”, com traduções para o Guarani.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021
O caminho das histórias indígenas é trilhado desde a criação do mundo, chegando às crianças pelos... more O caminho das histórias indígenas é trilhado desde a criação do mundo, chegando às crianças pelos mais velhos. A tradição de narrar a origem de cada povo relaciona-se, profundamente, a cada clã e etnia ainda que de formas diferentes. O presente artigo é parte de uma pesquisa que objetivou o desenvolvimento de Tecnologia Assistiva, no contexto educacional inclusivo, para contar a história Kubai, o Encantado por meio da Mesa com Interação Tangível. A metodologia, de caráter qualitativo, envolveu a produção de imagens táteis e tridimensionais com o intuito de garantir a acessibilidade tátil, apresentando a história de maneira inclusiva. A pesquisa abarcou, igualmente, estudo referente à literatura infantil indígena com base em autores contemporâneos como Munduruku, entre outros. Como resultado, foi possível criar suporte em dispositivo de mesa tangível a partir da história escolhida inspirada na mitologia indígena da cultura Kubeo.
The aim of this article is to bring together different areas of pedagogical activity in the class... more The aim of this article is to bring together different areas of pedagogical activity in the classroom through Special Education (SE) in preschool and elementary education. The study analyzes the following question: how SE is bringing together pedagogical practice to support the learning of students deemed to have Disabilities, Pervasive Developmental Disorder (PDD) and High Ability (HA) in ordinary classrooms. It begins by discussing the fundamental role of assessment in producing movement and putting in place new pedagogical relationships between students and teachers. The source of analysis is the classroom scenario, with Michel Foucault and Complex Thinking as the main players and teachers. The study and its scenarios take place within the Municipal teaching Network of Porto Alegre, where the three researchers come together and share experiences. The experiences reported were chosen to give visibility to the work that links students, families and schools.
Revista da Associação Brasileira de Pesquisador s Negr s - ABPN, 2021
Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa já finalizada com o objetivo de analisar a ... more Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa já finalizada com o objetivo de analisar a produção de estigma em alunos negros e com deficiência no espaço escolar. A organização metodológica é de cunho qualitativo, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com a intenção de ouvir/escutar as vozes das professoras e gestoras de um município da região metropolitana de Porto Alegre/RS. Conclui-se, por meio das narrativas analisadas, a evidente duplicidade de estigmas, na qual os sujeitos foco da pesquisa estão inscritos. Explicitam-se nos discursos os efeitos negativos na autoestima e processo de aprendizagem destes alunos, salientando a complexidade de relações que se estabelecem a partir destas vivências no espaço escolar.
Inclusione: prossimità e distanze tra culture Inclusion: Proximities and Distances between Cultur... more Inclusione: prossimità e distanze tra culture Inclusion: Proximities and Distances between Cultures Esiti di ricerca e riflessione sulle pratiche (A.ricerca qualitativa e quantitativa; B. progetti e buone pratiche; C. strumenti e metodologie) L'intero articolo è frutto del lavoro congiunto degli autori. In particolare, Antonello Mura è autore della sezione 1; Cláudia Rodrigues de Freitas è autrice della sezione 2, Ilaria Tatulli è autrice della sezione 3, Antioco Luigi Zurru è autore della sezione 4. Le conclusioni sono da ascrivere a tutti gli autori. The article documents the visits, meetings, explorations and reflections on inclusion shared among two research groups from the University of Cagliari and the University of Rio Grande do Sul during a collaborative project research. The study of the law evolution, about the policies on teachers training and the pedagogicalscholastic practices are the objects of a dialogue between two nations aimed to understand the differences and the similarities of the approach to school inclusion. Despite substantial differences in school organization system, the study highlights the role of the special education teacher, as the fulcrum of ongoing improvement through the actualization of the didactics processes, creating chances of authentic individual and social emancipation.
O presente artigo tem por objetivo prioritario analisar a formacao do professor do atendimento ed... more O presente artigo tem por objetivo prioritario analisar a formacao do professor do atendimento educacional especializado que atua na educacao infantil, considerando como as Redes Municipais de Ensino de Porto Alegre, Santa Maria e Uruguaiana vem regulamentando tais exigencias para o exercicio da funcao. A metodologia, de abordagem qualitativa, tomou por base a analise dos documentos normativos que se referem a educacao infantil, a formacao docente e a educacao especial, bem como os Microdados do Censo Escolar (2019) e os indicadores de formacao dos professores das redes pesquisadas. Estes materiais foram analisados a luz do referencial teorico que se associa ao pensamento sistemico. As analises apontam a importância do debate e a reduzida porcentagem de professores do atendimento educacional especializado com formacao especifica para o trabalho docente com alunos da educacao infantil.
que a morte é inevitável, mas não vivemos preocupados com ela. Este lugar é assombrado repentinam... more que a morte é inevitável, mas não vivemos preocupados com ela. Este lugar é assombrado repentinamente pela morte. Sinto cheiro dela. Como posso definir o cheiro da morte? Não me refiro ao cheiro do corpo decompondo, refiro-me ao sentido,-o cheiro da sensação de morte. Sim, este lugar fede a morte, parece que todos apenas esperam por isso. Se é forte o que eu disse? Sim, eu sei. O cheiro também! Escrever sobre o Hospício é escrever sobre essa espera, a espera da morte. A Residência Multiprofissional em Saúde Mental
Cadernos do Aplicação, 2021
O Brasil é um país constituído das e pelas imigrações, recebendo destaque na última década, aquel... more O Brasil é um país constituído das e pelas imigrações, recebendo destaque na última década, aquelas provenientes do Sul Global, como Haiti e Venezuela. Considerando a chegada de crianças pequenas que possuem uma diferença na forma de comunicação em virtude das imigrações, o presente estudo objetivou prospectar e analisar os números referentes à matrícula de crianças pequenas em situação de imigrante no município de Porto Alegre – RS, direcionando o olhar à educação infantil. Como referencial sobre as imigrações, destacam-se Bulla et al. (2017; 2019), Silva et al. (2018), Pereira (2014; 2019), e na educação infantil, Barbosa (2010). É notável que, no Brasil, crianças, independentemente de sua origem e de sua situação jurídica, possuem direito de acesso igualitário à educação pública. A prospecção de dados ocorreu por meio dos Microdados disponibilizados pelo Censo Escolar (2019; 2020), o que se constituiu como disparador fundamental para o processo metodológico a fim de analisarmos c...
Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), 2020
Este trabalho tem origem em pesquisa desenvolvida pelo MULTI no âmbito do Núcleo de Estudos em Po... more Este trabalho tem origem em pesquisa desenvolvida pelo MULTI no âmbito do Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar (NEPIE/UFRGS). O referido grupo dedica-se, principalmente, ao desenvolvimento e à produção de livros ilustrados táteis para crianças e, de modo especial, àquelas com deficiência visual em fase de letramento, sendo esse o principal objetivo da investigação. O presente texto tem origem a partir da conclusão da primeira fase de uma pesquisa em andamento, cujo objetivo principal é o de desenvolver livros ilustrados táteis para crianças com deficiência visual em processo de letramento. A temática fundamental insere-se na proposta de ampliação e de qualificação da inclusão através da acessibilidade a livros infantis para todas as crianças. O referencial teórico sustenta-se em estudiosos como Polato (2010, 2013), Piccardi (2011) e Nuernberg (2010), entre outros. A pesquisa conta com financiamento de projeto da CAPES Chamada Universal-2016. O grupo MULTI é composto po...
"Silêncio, silêncio", murmurou um alto-falante quando saíram do elevador no décimo quarto andar. ... more "Silêncio, silêncio", murmurou um alto-falante quando saíram do elevador no décimo quarto andar. "Silêncio, silêncio", repetiram incansavelmente, a intervalos regulares, outros alto-falantes ao longo de cada corredor. Os estudantes, e o próprio Diretor, puseram-se automaticamente a caminhar nas pontas dos pés. Eles eram Alfas, por certo, mas até mesmo os Alfas haviam sido bem condicionados. "Silêncio, silêncio". Toda a atmosfera do décimo quarto andar vibrava com o imperativo categórico. (HUXLEY, s/ data, p.36) Admirável Medicalização Nova! O soma possui vários nomes atualmente. Produtos inventados, embalados e distribuídos de forma abundante a cada um e a todos. Valioso instrumento de amortização do sentir e pensar neste novo/velho mundo. A partir das lentes fornecidas pelos Estudos Culturais, este trabalho observa o fenômeno da medicalização, ajustando o seu foco na infância e adolescência, enquadrando as faixas etárias que abrangem crianças e jovens em idade escolar. Vivemos num contexto cultural em que as práticas estão supostas em comportamentos normativos, sobretudo entre as crianças. Este contexto assume como patológico tudo aquilo que estiver a escapar de determinada norma. Manuais de psiquiatria, amplamente utilizados no Brasil, como os DSMs (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, ou Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) vêm desde a segunda metade do século XX (re)definindo a noção de normal e anormal em termos de comportamento. Uma vez estabelecida a escala da análise, da regra ou mesmo das leis para o comportamento social, o que opera fora desta lógica é